Методологические приложения

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

Методологические приложения

Приложение 1. Личностные и универсальные мифы

Личностные мифы являются основой человеческой природы и берут свое начало частично из личностного наследия человека, а частично из коллективного бессознательного. Коллективное бессознательное содержит архетипы, которые выражают себя как универсальные примитивные образы исторически сложившейся культуры различных общественных групп. Архетипы в коллективном бессознательном аналогичны комплексам в личном бессознательном. Миф позволяет обнаружить и осознать то, что является иррациональным и непроизвольным для трансформирования в эффективные рациональные отношения. Обычно в мифах используются символы, которые описывают типичные модели и установки как внутри личности, так и внутри группы.

Все наши ролевые состояния основываются на архетипическом, и в моменты кризиса, когда ослабляется контроль сознания, архетипы усиливаются. Тогда человек начинает жить в одной из ролей овладевшего им архетипа.

Корректируя ролевые установки, мы освобождаем энергию, заключенную в клише роли. Облекая наши чувства в образы, визуализируя их, мы получаем возможность управлять ими и подпитывать реализацию намеченных нами стратегий достижения тех или иных целей.

Групповые и индивидуальные мифы классифицируются по темам, которые в них присутствуют. Привожу пример одной из классификаций В. Стюарта.

1. Как начинались вещи (космогонические мифы).

Обычно это самый важный миф в культуре. Миф, который становится моделью для всех остальных мифов. Он повествует о том, как начал существовать весь мир. В некоторых повествованиях (в первой главе Книги Бытия) сотворение мира происходит из ничего. Мифы египтян, австралийцев, греков и майя также говорят о сотворении из ничего. Во многих случаях божество в этих мифах всемогуще.

Полинезийский миф сообщает о творении, происшедшем из скорлупы кокосового ореха. В Африке, Китае, Индии, южном Тихом Океане, Греции и Японии сотворение мира символизировано как прорыв из плодородного яйца мира. Яйцо — это потенциал всей жизни, и иногда, как, например, в мифе южноафриканского народа догон, о нем говорится как о «плаценте мира».

Еще один вид космогонического мифа — миф о родителях мира. В вавилонской истории о творении «Энума элиш» родители мира Апсу и Тиамат рождают потомство, которое позже оказывается противостоящим собственным родителям. Потомство побеждает родителей и из жертвенного тела создается мир.

2. Конец всех вещей (эсхатологические мифы).

Существуют мифы, которые описывают конец света или приход смерти в мир. Мифы о конце света предполагают его сотворение нравственно божественным существом, которое в конце разрушает свое творение. В это время каждое человеческое существо судят по его делам и готовят к существованию в раю или к одной из вечных мук. Такие мифы присутствуют среди еврейских, христианских, мусульманских и зороастрийских.

Вселенский пожар и последняя битва богов — это часть индоевропейской мифологии, наиболее полно описанные в германских ветвях мифологии. В мифологии ацтеков до сотворения мира людей богами было создано и разрушено несколько миров.

Мифы о происхождении смерти описывают, как смерть вошла в мир. В этих мифах смерть долгое время не присутствует в мире, но входит в него из-за несчастного случая или из-за того, что кто-то просто забывает послание богов, касающееся человеческой жизни. В Книге Бытия смерть приходит, когда люди преступают надлежащие границы своего знания.

3. Мифы о героях культуры.

Такие мифы описывают действия и характер существ, ответственных за открытие определенного культурного объекта или процесса. В греческой мифологии Прометей, укравший огонь у богов, является прототипом фигуры такого рода. В культуре догон Прометею подобен кузнец, который крадет из житницы богов семена для человеческого сообщества. В Гераме, Индонезия, также присутствует такая фигура — Хаинувеле. Она снабжает сообщество множеством необходимых и роскошных вещей из отверстия своего тела.

4. Мифы о рождении и возрождении.

Обычно связанные с ритуалами инициации мифы о рождении и возрождении рассказывают о том, как жизнь может быть обновлена, время повернуто вспять, а люди трансформированы в новые существа — как в реинкарнации.

5. Мессия.

В мифах о приходе идеального общества (тысячелетние мифы) или Спасителя (мессианские мифы) эсхатологические темы сочетаются с темами возрождения и обновления. Тысячелетние и мессианские мифы обнаружены в племенных культурах Африки и Меланезии, а также в мировых религиях иудаизма и ислама.

Мифы о Мессии, Помазаннике, Христе встречаются в теологии. «Мессия» — европейское имя обещанного избавителя человеческого рода, приписываемое Иисусу и данное ему христианами, хотя вера евреев утверждает, что Мессия еще только должен прийти.

Изначально используемый в теологии термин «Мессия» стал применяться более свободно для обозначения любого ожидаемого освободителя страны или народа или предполагаемого спасителя в любой нехристианской религии.

6. Предопределение и судьба.

В некоторых мифах божественная власть отмечена господством бога над роком. Таким образом, моделируется решение конфликта субъективного и объективного.

7. Воспоминание и забывчивость.

Мифы о памяти могут принимать форму коллективных воспоминаний. Решающая часть праздника христианского причащения — воспоминание. (Также мифологизируются поминальные молитвы по усопшему.)

8. Высшие существа и небесные боги.

Небо везде считается священным и соотносится или идентифицируется с высшими богами. (В язычестве происходит идентификация и символический перенос также на природные явления, предметы, животных.)

9. Короли и святые.

Мифы о королях можно найти только в традициях, которые знают форму освященной королевской власти. Считалось, что короли имеют союз с богинями. Это был «священный брак». (Вспомним также роль самодержца как «помазанника божьего».)

10 Трансформация.

Эти мифы включают в себя ритуалы инициации и «ритуалы превращения» (рождение, достижении зрелости, брак, смерть), а также космическую трансформацию. Крещение — это трансформация ритуала превращения.

Другие известные мифы включают в себя историю о Райском саде, о Потопе, об ангелах-хранителях, Змее как соблазнителе, Древе познания и Древе вечной жизни, о радуге, о Валькириях.

Приложение 2. Сочетание креативного и логического мышления

Обычно под креативностью понимается возможность человека конструировать нечто, используя свое воображение. В нашей концепции воображение это процесс создания новых образов, в отличие от памяти, которая воскрешает, воссоздает уже полученную информацию — старое.

Воображаемые образы и переживания обычно не подтверждаются и не повторяются. И может, поэтому в целом в обществе люди с развитым воображением или креативностью воспринимаются с недоверием и непониманием. Общественный конформизм с раннего детства гасит творческую искру в большинстве из нас, препятствует самовыражению.

Но актуализация личности возможна лишь в условиях творческого подхода к себе и к миру, а также свободы от гипертрофированного навыка самосохранения и защиты, привитого воспитанием и моральными нормами.

Мощным антикреативным барьером является привычка подчиняться иррациональным идеям в виде общественных правил и нормативов, страх совершить ошибку. В таких случаях происходит массовая интроекция ограничивающих убеждений и установок, например таких как «Делай как все», «Тише едешь — дальше будешь», «Как бы чего не вышло!» и пр.

Анализируя, мы используем привычное, знакомое, разбивая нечто сложное на узнаваемые компоненты. Затем находим приемлемые альтернативы и синтезируем их в новые конструкции.

Креативность — это способность слышать старые мысли по-новому и конструировать из старых связей как из затертых нитей новое полотно — карту других возможностей.

Применительно к бизнесу или любой другой групповой деятельности можно отметить, что успешной бывает лишь та группа, в которой ее участникам позволяется «мечтать», «креативить», «витать в облаках» идей и возможностей. Мечтатели всегда в меньшинстве и воспринимаются они обычно как странные чудаки, возмутители спокойствия. А уж желающих осадить и «оценить» их идеи всегда «подавляющее» большинство. Потому что привычнее воспринимать мир со стабильного уровня «безопасности».

«Логичность» или «креативность» нашей деятельности зависит от соответствующей работы левого и правого полушария мозга. Левое, систематическое полушарие контролирует правую сторону тела и отвечает за конкретику, частности, активность, закрепление и структурирование старого. Правое, интуитивное полушарие контролирует левую сторону тела и занимается обобщениями, целым, осваиванием и прогнозированием нового.

В алгоритме успешности лежит равновесие между двумя полушариями: проницательность и интуиция добывают образы, которые затем анализируются, обосновываются и адаптируются.

Как показывают многочисленные исследования и собственная практика, наиболее актуальной в консультационном обучении является развитие и тренировка функций правого полушария, так как у большинства левое полушарие доминирует и пытается все задачи решать при помощи логики и анализа, подавляя интуицию, чувства, спонтанность. И именно в этом особенность и преимущества модели КРК (креативно-ролевой коррекции).

Приложение 3. Особенности типологии

Предлагаемая к рассмотрению типология основана на разработках Карла Густава Юнга и соционики. Сразу замечу, что работа с данными тестами обычно вызывает много вопросов, связанных с применением новых знаний на практике. Учитывая формат Приложения, я, тем не менее, постарался делать адаптационные привязки. (В более полном объеме особенности соотношения типов, их возможности реализации, сильные и слабые стороны, внутренние и внешние ограничения будут рассмотрены в моей новой книге, рабочее название которой «Типология личности. Шаги к идентификации».)

Тест для определения психологических типов

Каждый ответ в тесте оценивается баллами от 0 до 2. Суммировав баллы в каждой колонке, вы приблизительно установите, каково у вас соотношение того или иного признака. Отвечать на вопросы, желательно, не задумываясь, как бы автоматически, не зная заранее, к какому результату это приведет. Ответив, просуммируйте каждую колонку. У вас должно получиться 8 цифр, оценивающих преимущество одного из признаков пары. Наиболее сильный признак в паре обведите/подчеркните для дальнейшей работы с таблицей.

Экстраверсия — Интроверсия

В гостях вы с большим удовольствием общаетесь:

Экстраверт:

со всеми присутствующими — 1

Интроверт:

только с теми, кого хорошо знаете — 2

Вам более свойственно:

Экстраверт:

демонстрировать свои чувства — 1

Интроверт:

свои настоящие чувства скрывать — 0

В гостях на празднике:

Экстраверт:

вам всегда хорошо — 2

Интроверт:

иногда скучаете — 1

Когда предстоит встреча с незнакомыми людьми, вы это воспринимаете:

Экстраверт:

как приятное или, по крайней мере, не обременительное — 1

Интроверт:

как что-то, требующее достаточно много усилий — 1

Вас:

Экстраверт:

легко познать — 1

Интроверт:

трудно познать — 2

Среди своих вы тот, кто:

Экстраверт:

всегда в курсе всех дел — 2

Интроверт:

новости узнает последним — 1

В неприятных ситуациях вы обычно стараетесь:

Экстраверт:

все обратить в шутку — 1

Интроверт:

на следующий день думаете о том, что следовало сказать — 2

По своей натуре вы:

Экстраверт:

общительный — 2

Интроверт:

скорее тихий и сдержанный — 2

В дружбе вы ищете:

Экстраверт:

контакта с большим количеством разных людей — 2

Интроверт:

глубокой связи с узким кругом людей — 1

Про себя могли бы сказать, что:

Экстраверт:

воодушевляетесь больше, чем большинство людей — 1

Интроверт:

являетесь менее впечатлительным, чем большинство — 1

Способны ли вы, если нужно:

Экстраверт:

беседовать почти с каждым так долго, как это нужно, без особых трудностей — 2

Интроверт:

находите темы для разговора только с определенными людьми или в определенных условиях — 2

Среди своих близких вы:

Экстраверт:

один из тех, кто что-то новое пробует первым — 0

Интроверт:

включаетесь одним из последних — 2

Какую роль предпочитаете для себя на празднике?

Экстраверт:

помочь раскручивать его ход — 1

Интроверт:

оставляете всех общаться на свой собственный лад — 2

О ваших интересах новые знакомые получают представление:

Экстраверт:

скоро — 1

Интроверт:

только после того, как вы этих людей по-настоящему узнаете — 1

В большой группе чаще всего:

Экстраверт:

вы кого-то кому-то представляете — 2

Интроверт:

вас представляет кто-то другим — 2

Думаете ли вы, что близкие вам люди:

Экстраверт:

знают, что вы думаете про большинство вещей — 1

Интроверт:

знают лишь то, что вы им по каким-то причинам сообщили — 1

Какое слово в каждой из этих пар больше соответствует вашему духовному складу?

Экстраверт:

праздник — 1

Интроверт:

театр — 0

Экстраверт:

разговорчивый — 2

Интроверт:

сдержанный — 1

Экстраверт:

отважный — 1

Интроверт:

хладнокровный — 2

Экстраверт:

разговаривать — 0

Интроверт:

писать — 1

Экстраверт:

оживленный — 1

Интроверт:

спокойный — 1

Экстраверт:

общительность — 1

Интроверт:

замкнутость — 1

Сенсорика — Интуиция

С кем легче общаетесь?

Сенсорный тип:

с реалистами — 1

Интуитивный тип:

с людьми, не лишенными фантазии — 2

Когда делаете то, что делают многие, вам более приятно:

Сенсорный тип:

действовать уже известными способами — 1

Интуитивный тип:

искать свои собственные методы — 1

В художественной литературе предпочитаете:

Сенсорный тип:

чтобы автор высказывал бы близкие вам мысли — 1

Интуитивный тип:

вас удовлетворяют и непривычные, оригинальные способы самовыражения — 0

Какими людьми вы больше восхищаетесь?

Сенсорный тип:

теми, кто так приспосабливается, что становится незаметным — 1

Интуитивный тип:

настолько оригинальными и индивидуальными, что это бросается в глаза и беспокоит их самих — 2

Что вас больше раздражает?

Сенсорный тип:

необычные теории — 1

Интуитивный тип:

люди, которые их не любят — 1

Вам больше нравится:

Сенсорный тип:

традиционным способом делать добро — 2

Интуитивный тип:

анализировать, нет ли еще каких-то ошибок и нерешенных проблем — 0

Что для человека является большей похвалой?

Сенсорный тип:

сказать, что он имеет здравый смысл — 1

Интуитивный тип:

сказать, что способен фантазировать — 2

Будучи учителем, вы предпочли бы читать:

Сенсорный тип:

курс о конкретных вещах — 2

Интуитивный тип:

теоретический курс — 2

Что более важно:

Сенсорный тип:

разобраться в фактическом положении — 1

Интуитивный тип:

увидеть возможности, которые таит ситуация — 0

Кем приятнее слыть:

Сенсорный тип:

практичным человеком — 2

Интуитивный тип:

находчивым и изобретательным — 2

Какого человека хотите иметь в друзьях?

Сенсорный тип:

того, кто обеими ногами стоит на земле — 2

Интуитивный тип:

постоянно появляется с новыми идеями — 1

Какой жизненный стиль предпочитаете для себя?

Сенсорный тип:

общепринятый — 1

Интуитивный тип:

оригинальный — 0

Какое слово в каждой из этих пар больше соответствует вашему духовному складу?

Сенсорный тип:

реалист — 2

Интуитивный тип:

мечтатель — 0

Сенсорный тип:

практика — 1

Интуитивный тип:

теория — 2

Сенсорный тип:

строительство — 2

Интуитивный тип:

изобретение — 1

Сенсорный тип:

правило — 2

Интуитивный тип:

концепция — 1

Сенсорный тип:

завершенность — 1

Интуитивный тип:

эскиз — 0

Сенсорный тип:

рассудительный — 2

Интуитивный тип:

удивительный — 0

Сенсорный тип:

факты — 2

Интуитивный тип:

идеи — 1

Сенсорный тип:

конкретный — 1

Интуитивный тип:

абстрактный — 2

Сенсорный тип:

сделать — 2

Интуитивный тип:

изобрести — 0

Сенсорный тип:

фундамент — 0

Интуитивный тип:

шпиль — 2

Сенсорный тип:

опыт — 0

Интуитивный тип:

теории — 2

Сенсорный тип:

конкретный признак — 1

Интуитивный тип:

символ — 0

Сенсорный тип:

буквальный — 1

Интуитивный тип:

иносказательный — 1

Сенсорный тип:

принимать — 1

Интуитивный тип:

изменять — 0

Этика — Логика

Что вы больше учитываете?

Этический тип:

чувства других людей — 0

Логический тип:

или их права — 2

У вас склонность:

Этический тип:

эмоции оценивать выше, чем логику — 2

Логический тип:

логику ценить больше, чем чувства — 2

Что для вас является большим комплиментом?

Этический тип:

это человек с настоящими чувствами — 1

Логический тип:

он всегда благоразумен — 2

Что является большей ошибкой?

Этический тип:

быть недостаточно теплым — 0

Логический тип:

проявлять слишком много теплоты — 1

Какого руководителя вы предпочитаете?

Этический тип:

всегда любезного — 1

Логический тип:

всегда точного — 0

Что происходит чаще:

Этический тип:

вы позволяете своему разуму идти за чувствами — 1

Логический тип:

вашими чувствами руководит разум — 1

Что является большим недостатком:

Этический тип:

быть несопереживающим — 1

Логический тип:

быть неблагоразумным — 0

Какое слово в каждой из этих пар больше соответствует вашему духовному складу?

Этический тип:

участливый — 0

Логический тип:

решительный — 2

Этический тип:

симпатизировать- 2

Логический тип:

анализировать — 1

Этический тип:

удача — 1

Логический тип:

преимущество — 1

Этический тип:

некритичный — 1

Логический тип:

критичный — 1

Этический тип:

трогательный — 2

Логический тип:

убедительный — 2

Этический тип:

кроткий — 0

Логический тип:

упорный — 2

Этический тип:

простить — 0

Логический тип:

вытерпеть молча — 2

Этический тип:

кто сказал — 1

Логический тип:

что сказал — 1

Этический тип:

преданный — 1

Логический тип:

решительный — 1

Этический тип:

сочувствующий — 1

Логический тип:

предусмотрительный — 2

Этический тип:

пощада — 2

Логический тип:

справедливость — 2

Этический тип:

доверчивый — 0

Логический тип:

осторожный — 2

Этический тип:

нежный — 1

Логический тип:

непоколебимый — 2

Этический тип:

переживать — 2

Логический тип:

думать — 2

Этический тип:

миротворец — 0

Логический тип:

судья — 2

Этический тип:

согласиться — 0

Логический тип:

спорить — 0

Рациональность — Иррациональность

Когда вам приходится придерживаться почасового плана:

Рациональный тип:

это вам помогает — 2

Иррациональный тип:

это вас стесняет — 2

Если вас в субботу утром спросить, что вы делаете в этот день:

Рациональный тип:

ответите на это достаточно точно — 1

Иррациональный тип:

перечислите в два раза больше возможного или задумаетесь — 1

Свои дела вы улаживаете так, чтобы:

Рациональный тип:

не отложить на последнюю минуту — 1

Иррациональный тип:

охотнее всего в последнюю минуту — 1

К чему вам труднее привыкнуть:

Рациональный тип:

к постоянным переменам — 1

Иррациональный тип:

к рутине — 1

Что вам приятнее:

Рациональный тип:

события своей жизни планировать заранее — 2

Иррациональный тип:

оставаться свободным от обязательств и делать то, что предлагает случай — 1

Когда приходится начинать работу, с которой нужно справиться за неделю, вы:

Рациональный тип:

начинаете с того, что устанавливаете отдельные этапы работы и порядок их выполнения — 2

Иррациональный тип:

бросаетесь в дело просто так — 1

Более дельным вы оказываетесь:

Рациональный тип:

подчиняясь добросовестно разработанному плану — 1

Иррациональный тип:

столкнувшись с неожиданностью — 2

Постоянный режим дня для вас:

Рациональный тип:

удобный способ исполнения дел — 0

Иррациональный тип:

тягостен и обременителен, даже когда необходим — 2

Когда собираетесь в однодневную вылазку, вам приятнее:

Рациональный тип:

спланировать, что и когда нужно делать — 2

Иррациональный тип:

ехать прямо так — 2

Идея о том, чтобы составить список дел, которые следует выполнить в выходные:

Рациональный тип:

может вам понравиться — 1

Иррациональный тип:

не воодушевит или будет даже удручать — 1

Свою ежедневную работу организуете так:

Рациональный тип:

что никакой диктат не будет мешать — 1

Иррациональный тип:

работу под диктат вы ненавидите — 1

Какое слово из каждой пары вам более привлекательно?

Рациональный тип:

систематический — 2

Иррациональный тип:

спонтанный — 2

Рациональный тип:

планомерный — 2

Иррациональный тип:

непланомерный — 2

Рациональный тип:

решение — 1

Иррациональный тип:

импульс — 2

Рациональный тип:

пунктуальный — 1

Иррациональный тип:

безмятежный — 1

Рациональный тип:

аккуратность — 2

Иррациональный тип:

непринужденность — 1

Рациональный тип:

осторожность — 0

Иррациональный тип:

быстрота — 1

Рациональный тип:

систематичность — 2

Иррациональный тип:

случайность — 2

В рутине повседневности вы находите:

Рациональный тип:

спокойствие — 1

Иррациональный тип:

скуку — 0

Если вам придется заняться каким-то непривычным делом, вы:

Рациональный тип:

подготовитесь еще до того, как начинать — 2

Иррациональный тип:

нужное найдете в процессе самой работы — 2

При исполнении любой работы больше надежд возлагаете:

Рациональный тип:

на своевременное начало — 0

Иррациональный тип:

на порыв, который вас, в конце концов, все равно охватит — 1

Если задолго до начала срока становится известным, что конкретное в какое-то время вам придется делать:

Рациональный тип:

вам это приятно, так как дает возможность планирования — 1

Иррациональный тип:

немного неприятно, как будто вы уже чем-то связаны — 1

Если вас вдруг осенит какую-то мелочь купить или сделать:

Рациональный тип:

обычно сразу записываете, чтобы не забыть — 1

Иррациональный тип:

позже об этом чаще всего забываете — 1

После тестирования при помощи таблицы нужно подсчитать баллы и определить сильную функцию в паре. Затем поочередно слева направо выбирать в таблице свою функцию. В результате у вас получится три буквы, обозначающие ваш тип.

У Ирины были определены следующие функции: Интроверсия — Рациональность — Логика — Сенсорика. Получилось — ЛСИ. Это значит, что Ирина логико-сенсорный интроверт.

Таблица определения социотипов

1:Экстраверт

2:Рациональные

3:Логики

4:Интуиты

5:ЛИЭ

1:Экстраверт

2:Рациональные

3:Логики

4:Сенсорики

5:ЛСЭ

1:Экстраверт

2:Рациональные

3:Этики

4:Интуиты

5:ЭИЭ

1:Экстраверт

2:Рациональные

3:Этики

4:Сенсорики

5:ЭСЭ

1:Экстраверт

2:Иррационалы

3:Интуиты

4:Логики

5:ИЛЭ

1:Экстраверт

2:Иррационалы

3:Интуиты

4:Этики

5:ИЭЭ

1:Экстраверт

2:Иррационалы

3:Сенсорики

4:Логики

5:СЛЭ

1:Экстраверт

2:Иррационалы

3:Сенсорики

4:Этики

5:СЭЭ

1:Интроверт

2:Рациональные

3:Логики

4:Интуиты

5:ЛИИ

1:Интроверт

2:Рациональные

3:Логики

4:Сенсорики

5:ЛСИ

1:Интроверт

2:Рациональные

3:Этики

4:Интуиты

5:ЭИИ

1:Интроверт

2:Рациональные

3:Этики

4:Сенсорики

5:ЭСИ

1:Интроверт

2:Иррационалы

3:Интуиты

4:Логики

5:ИЛИ

1:Интроверт

2:Иррационалы

3:Интуиты

4:Этики

5:ИЭИ

1:Интроверт

2:Иррационалы

3:Сенсорики

4:Логики

5:СЛИ

1:Интроверт

2:Иррационалы

3:Сенсорики

4:Этики

5:СЭИ

Теперь посмотрим, какие социотипы стоят за аббревиатурой ЛСИ. Как видим, это Систематик, Инспектор, Опекун.

Социотипы

1:ИЛЭ,ENTP,Изобретатель, Новатор

2:СЭИ,ISFP,Посредник, Художник

3:ЭСЭ,ESFJ,Энтузиаст, Продавец, Коммуникатор

4:ЛИИ,INTJ,Аналитик, Ученый

5:ЭИЭ,ENFJ,Артист, Наставник, Педагог

6:ЛСИ,ISTJ,Систематик, Инспектор, Опекун

А теперь предлагаем краткую характеристику социотипов, которые были приведены в таблице.

Новатор: предрасположен к творческой деятельности, связанной с новыми, перспективными идеями. Везде, где работает, вносит атмосферу оживления и новизны. По складу ума больше теоретик, чем практик.

Посредник: ориентируется на создание хороших условий для работы и приятной атмосферы общения. Сторонник компромиссов во всем. Старается со всеми найти общий язык.

Аналитик: настроен на конкретную цель и очень последовательно ее добивается. Требователен к себе. В отношениях с другими ему недостает гибкости. Надежный партнер.

Коммуникатор: постоянно стремится к активной деятельности. Очень эмоционален и подвижен. Старается быть всем полезным, особенно если кто-то рядом нуждается в помощи.

Наставник: человек творческого плана. Ему необходима положительная оценка своих способностей. Думает, что способен на многое, но не каждый может оценить это.

Инспектор: жизнь для него должна быть устроена правильно. Без порядка во всем нет морального удовлетворения. Каждый должен быть на своем месте и честно выполнять свой долг, без пустой болтовни и фантазий.

Лидер: специалист по нахождению нужных и эффективных методов для выполнения своего дела. Имеет хорошую реакцию на изменение ситуации. Не теряется ни при каких ситуациях.

Лирик: верит, что всегда найдутся люди, на которых можно опереться в трудную минуту. Жизнь — не только быт и рутина, в ней всегда есть место празднику, и этот праздник он умеет создавать.

Экспериментатор: считает, что только благородная цель и самоотверженный труд могут дать удовлетворение. При этом никогда не упускает из виду, что человек — главная ценность, ради которой стоит идти на жертвы.

Хранитель: для него мир хорош сам по себе, но для полного счастья нужно, чтобы люди совершенствовали себя в нем. В том, что нам плохо, виноваты мы сами. Нужно больше работать и не распускать себя.

Политик: его энергия постоянно ищет выхода. Он стремится организовать что-либо, найти для этого новые возможности, новых людей, но не сидеть сложа руки.

Критик: главное — не торопиться и не наломать дров. Во всем нужна продуманность и осторожность, по принципу: «семь раз отмерь, один — отрежь».

Управляющий: жизнь ради ближних — вот главная цель. Знает, что может рассчитывать только на собственные силы. Работать качественно, не покладая рук, выполнять свой долг честно, до конца — его девиз.

Гуманист: люди часто несчастны и нуждаются в помощи. И если он не поможет, то кто же? Главное, чтобы люди не теряли чувства справедливости.

Вдохновитель: если он нужен людям, то жизнь имеет смысл. А главное лекарство от скуки — это новые впечатления. Каждый человек по-своему талантлив, нужно только помочь ему в это поверить.

Мастер: пессимист в душе, но при любых обстоятельствах не теряет своей практичности. Упрямо идет к цели, если она того стоит. И никакой уравниловки: иначе зачем стараться?

В идеале, социотипы должны совпадать с теми ролями, которые человек определяет для самореализации и достижения цели. Деятельность финансового директора во многом совпадает с функциями Систематик, Инспектор, Опекун. Так что функциональной коррекции для Ирины не потребовалось. Но нередко случается так, что у человека типические функции, например Лирик, Искатель, Романтик (социотип — интуитивно-этический интроверт), а он пытается делать карьеру главбуха и жалуется на дискомфорт, отсутствие интереса к работе и депрессию. И тогда приходится удивляться, как его вообще занесло в бухгалтерию, и объяснять, что его Этика противоречит требованиям деятельности бухгалтера, для которой необходима Логика. И хотя он — интроверт, который предпочитает «камерный» стиль деятельности, но сила его не в структурировании цифр, а в анализе, выстраивании или описывании отношений между людьми.

Но вернемся к ситуации с Ириной. Для ее будущей деятельности важным компонентом являются лидерские качества. Но лидер лидеру — рознь, и в зависимости от социотипа каждому лидеру присущ свой стиль лидерства.

Стили лидерства

Итак, для начала нужно определить свой лидерский стиль. Зачем? Правильный выбор стиля позволяет создать комфортную и деловую атмосферу в команде, сочетая и концентрацию на задаче, и развитие взаимоотношений. Выбор стиля зависит и от того, с кем работаешь, и от того, какой проект и с какими задачами нужно реализовать. Индикатором правильно выбранного стиля является хорошая мотивация, готовность к действиям, и конструктивные отношения между всеми участниками проекта, включая и самого лидера.

Действия лидера к задаче выражается в распределении обязанностей и ответственности в команде: как, что, когда и кто именно должен делать.

Действия лидера к отношениям выражаются как установление многосторонней коммуникации с другими: слушание, поощрение, помощь, прояснение и оказание социальной и эмоциональной поддержки, обратная связь.

Готовность определяется как степень способности и желания сотрудников выполнять определенную задачу, где способности — это знания, опыт и навыки, используемые индивидом или группой при выполнении определенной задачи. Желание — это уверенность, обязательства и мотивация выполнить определенную задачу.

Какие же стили лидерства соответствуют уровню готовности?

1. «Приказывающий» стиль — производственники. Ему свойственна односторонняя коммуникация, когда лидер определяет роли подчиненных и говорит им, что, как, кем, когда и где должно выполняться при разных задачах.

2. «Продающий» стиль — социалы. Лидер вырабатывает большинство указаний. Он стремится путем двухсторонней связи, а также социального и эмоционального поощрения заставить подчиненных психологически «закупать» те решения, которые должны быть выполнены.

3. «Участвующий» стиль — исследователи. Лидер и команда участвуют в процессе принятия решений через двухстороннюю коммуникацию и оказание помощи (поддержка, поощрение). Подчиненные, с точки зрения руководства, обладают способностями и знаниями для выполнения поставленных задач.

4. «Делегирующий» стиль — гуманитарии. Команда может работать по своему усмотрению. Лидер делегирует им свои полномочия, поскольку уровень компетентности команды высокий, и они готовы и способны принимать ответственность за свою деятельность.

В каких случаях эффективен «приказывающий» стиль? В случае недостатка у команды как способностей, так и желания.

«Продающий» стиль эффективен при наличии у команды некоторых способностей и большего желания.

Если у сотрудников есть способности, но нет желания — эффективен «участвующий» стиль.

«Делегирующий» стиль для сотрудников с хорошими способностями и сильным желанием.

По Херси, стиль лидерства есть «паттерн поведения (слов и действий) лидера, как он воспринимается другими людьми. Стиль лидерства всегда описывает действия лидера с точки зрения наблюдателя. Это не то, как человек воспринимает себя по существу, но то, как его воспринимают другие люди, на кого он пытается повлиять».

Соответственно, стиль — это в первую очередь вопрос отношений, который в меньшей степени определяется выполняемой задачей и в большей — отношениями и атмосферой в команде. В субъективной реакции команды на лидера.

Как определить свой стиль лидерства?

Предлагаю сделать это несколькими способами.

Во-первых, каждый стиль лидерства соответствует определенной психоформе.

Для определения своей психоформы нужно сделать следующее.

Нарисуйте четыре фигуры: круг, зигзаг, треугольник и квадрат. А теперь закройте глаза и мысленно поместите себя поочередно в каждую из фигур. Сравните ощущения комфортности. Та фигура, в которой вам наиболее комфортно, является — вашей.

Если не хотите рисовать, тогда внимательно посмотрите на нарисованные внизу фигуры и выберите ту, которая больше всего вам понравилась.

Психоформы

1. Квадрат. Соответствует функции логики (мышлению, объективности оценок) и присущ нормирующей форме личности, наделяющей людей способностью к объективному анализу фактов.

2. Круг. Соответствует функции этики, чувства (эмоциональности и субъективности оценок) и присущ гармонизирующей форме личности, которая связана с развитыми чувствами, предопределяет способность к проникновению во внутренний мир людей, к сочувствию, сопереживанию.

3. Треугольник. Соответствует функции сенсорики (конкретике). Он адекватен доминантной форме личности и дает реализм, практичность и лидерские качества.

4. Зигзаг. Соответствует функции интуиции (ассоциативному восприятию) и творческой (креативной) форме личности, предрасполагающей к отвлеченному, абстрактно-образному мышлению, сопоставлениям и догадкам, не идущим от опыта — ни своего, ни чужого. Поэтому большинство новых открытий — следствие интуитивных озарений людей, обладающих не просто смекалкой, предчувствием и живым воображением, а фантазией, отрывающей от реальности, за пределами которой они находят ответы на загадки окружающего мира.

Нормирующая личность (квадрат)

Наиболее выражена нормативность у социотипов с относительным преобладанием логического, аналитического мышления. Человек, имеющий такую форму проявления своего социотипа, несколько консервативен по натуре, не любит перемен, неожиданностей, нестабильности в любом виде. Но он умеет как никто другой убеждать собеседника фактами и цифрами, приводить неоспоримые доказательства.

Стремится к порядку во всем, к систематизации, структуризации и категоризации. Умело планирует свои дела, составляет планы и графики. Очень добросовестен, скрупулезен и педантичен в работе. Ко всему предпочитает готовиться заранее. Ему необходима спокойная, уединенная обстановка для раздумий и анализа.

Довольно негибок в отношениях. Обычно не склонен к компромиссам, но еще больше он не выносит конфликтов, поэтому, в крайнем случае, может поступиться своими убеждениями или пойти на компромисс в отношениях. Такому человеку часто приходится доделывать чужую работу, стремясь к качеству и порядку. На него во всем можно положиться. В общении нуждается в определенной дистанции и часто кажется сухим или холодным человеком. Это происходит потому, что ему трудно выразить свои чувства.

Гармонизирующая личность (круг)

Самые яркие представители — социотипы с этической доминантой в поведении. Главное их достоинство — умение сплотить людей, создать атмосферу непринужденности, искренности, доброжелательности. Такие люди болеют душой за свой коллектив и, несмотря на стремление к душевному покою, могут стать активными защитниками обиженных. Крайне щепетильны в вопросах соблюдения этических норм, высоко ценят гуманизм и справедливость.

Такой человек добр и уступчив. Он хорошо разбирается в людях, но довольно снисходителен к их слабостям. Его легко узнать по мягкой, тактичной манере поведения. Его проблемы — склонность к компромиссам ради сохранения хороших отношений, недостаток воли, настойчивости, инициативы.

Разновидность такой личности — приветливый, эмоциональный человек. Он может оказывать сильное влияние на окружающих, но, в отличие от доминантной личности, такое поведение не является продуманной тактикой целеустремленного и практичного человека. Его характеризует естественный эмоциональный подъем, цель которого — поднять дух и настроение других или увлечь какой-либо идеей. Это происходит потому, что гармонизирующая личность не стремится к власти, редко ставит перед собой конкретные цели практического характера.

Доминантная личность (треугольник)

Наиболее яркие представители доминантных личностей — социотипы с усиленной, врожденной или наработанной функцией сенсорики. В основном это личности, целиком погруженные в текущие события. Они прагматики, ставящие перед собой конкретные цели и умеющие их достигать. Наблюдательны, остроумны, отличаются быстротой реакции и практической смекалкой. Склонны во всем стремиться к лидерству, соперничают за власть, признание, материальные ценности. Обычно настроены на победу любой ценой, хотя готовы к временным компромиссам ради ее достижения. Быстро и точно анализируют любую ситуацию.

Проявляют дипломатичность и обходительность если нужно. Умеют нравиться людям, увлечь их за собой. Однако не всегда учитывают интересы других, недостаточно самокритичны и не любят возражений.

Есть и особый вариант такой личности. Это резкий, напористый, нетерпимый человек. Неуступчивый и прагматичный, он идет к цели несмотря ни на что. Ему не хватает такта и дипломатичности. Имеет мало друзей.

Творческая личность (зигзаг)

Наиболее ярко выражена творческая форма у представителей социотипов с относительным преобладанием функции интуиции. Отличительные черты такой личности: постоянная тяга к новому, любознательность, непрактичность, идеализм и мечтательность. Интерес, как правило, превалирует над пользой.

Такой человек импульсивен, часто одержим какой-либо новой идеей, которую горячо отстаивает. У него не всегда хватает терпения доводить начатое до конца, и это часто мешает в достижении жизненных целей. Испытывает отвращение к однообразию, рутине, шаблонам и регламентам. Постоянно находится в оппозиции к существующим порядкам, не умеет идти на компромиссы в том, что для него принципиально.

Обычно стремится к самоусовершенствованию, никогда не останавливается на достигнутом. Обладает развитой интуицией и воображением. Изучает окружающий мир, пытаясь понять дальнейший ход событий. Не идет избитыми путями. Часто получает полярные оценки своей личности.

Тенденция к реализации

Логик (мыслительный, объективно оценивающий тип) стремится упорядочивать.

Этик (чувствующий, субъективно оценивающий тип) создает коммуникации между людьми.

Сенсорик (ощущающий, конкретно мыслящий тип) производит конкретные вещи, действия.

Интуит (интуитивный, абстрактно мыслящий тип) генерирует идеи.

Производственно-технологический стиль — ИНСПЕКТОР, ЛИДЕР, УПРАВЛЯЮЩИЙ, МАСТЕР.

Концептуальный (исследовательский) стиль — НОВАТОР, АНАЛИТИК, ЭКСПЕРИМЕНТАТОР, КРИТИК.

Социальный стиль — ПОСРЕДНИК, КОММУНИКАТОР, ПОЛИТИК, ХРАНИТЕЛЬ.

Гуманитарный стиль — НАСТАВНИК, ЛИРИК, ВДОХНОВИТЕЛЬ, ГУМАНИСТ.

Видите, как все хорошо структурируется в ситуации Ирины? Ее деятельность связана с финансами, причем она управляет финансовыми потоками, да еще и инспектирует расходование средств подчиненными структурами.

Ее социотип ЛСИ (логико-сенсорный интроверт), соответственно, ее стиль — производственно-технологический.

Вы спросите: А не бывает ли ошибок? Вот вы определили Ирину как ЛСИ, и она будет думать, что это так, а вдруг она отвечала на вопросы теста неискренно или была не в том настроении?

Да, такое иногда случается. И поэтому всегда желательно перепроверять результат. А значит, приготовьтесь к еще одному тесту. Выберите одну из восьми шкал. В конце теста будет расшифровка.

Акценты типа

Шкала «I»

· Люблю все необычное, таинственное и загадочное.

· Мне очень интересно заниматься сложными вопросами и распутывать клубок противоречий.

· Благодаря своей фантазии и видению различных вариантов решения проблемы я быстро нахожу выход из сложной, запутанной ситуации нестандартного характера.

· Всегда рассматриваю проблему с неожиданной стороны.

· Меня часто озаряют совершенно новые и необычные догадки, и я стараюсь убедить в своих выводах других.

· Люблю спорить, так как сразу замечаю слабые стороны утверждений собеседника и нахожу веские контраргументы.

Шкала «Т»

· Внутренне противоречив и непредсказуем в своих решениях, верю в судьбу.

· Много размышляю и сопоставляю, отмечая противоречия и ошибки.

· Очень любознателен, стараюсь представить себе различные варианты развития событий и часто интуитивно предвижу последствия тех или иных поступков или перемен.

· Люблю помечтать, так как мне всегда интересно не то, что есть, а то, что может быть.

· Хотел бы жить в прошлом веке или в будущем.

· Мне нравится все необычное, красивое, познавательное, дающее духовную пищу: люблю музыку, театр, искусство, книги.

Шкала «F»

· Мне нравится ощущать свое превосходство перед людьми, добытое собственными усилиями.

· Для самоуважения мне необходимы признание моих заслуг, уважение и почет.

· Когда меня унижают, испытываю сильную уязвленность и желание взять реванш.

· Застою и однообразию предпочитаю борьбу с трудностями: тогда быстрее мобилизуюсь, беру ситуацию в свои руки, могу быть сильным и непредсказуемым, победа должна быть за мной.

· Даже если не стремлюсь к руководству, слежу, все ли идет так, как мне нужно, и главные решения оставляю за собой.

· Уверенно координирую действия других, так как хорошо чувствую уязвимые места любой ситуации.

Шкала «S»

· Умею создавать комфорт вокруг себя и делаю это с удовольствием.

· Хорошо чувствую физические проблемы других и стараюсь организовать их решение, но о себе предпочитаю заботиться самостоятельно, так как мне трудно навязать чужой вкус, и я лучше знаю, что мне нужно.

· Хорошо чувствую все оттенки гармонии и дисгармонии в окружающей меня среде.

· Все делаю в удобном для себя темпе, с высоким качеством.

· Красиво оформляю продукты своей работы, поскольку неэстетичность в любом проявлении меня коробит.

· Стараюсь получать побольше радостей: общение с природой, еда, работа, любовь, отдых — все это приносит мне максимум наслаждения.

Шкала «P»

· Стараюсь быть компетентным специалистом, не люблю халтурщиков.

· Испытываю интерес к различным технологиям и постоянно совершенствую свою работу, добиваясь ее высокого качества.

· Мне трудно навязать чужие способы работы, я лучше знаю, как проще, качественнее, выгоднее и рациональнее сделать то или иное дело.

· Уверенно задаю рабочий ритм, привлекаю других к выполнению задания и преодолеваю трудности в работе, пока не добьюсь самых лучших результатов.

· Получаю большое удовольствие от совершения полезного и нужного.

· Часто испытываю такую увлеченность работой, что отступает усталость и появляется хорошее настроение.

Шкала «L»

· Обычно выдержан и принципиален, руководствуюсь больше логикой и здравым смыслом, а не чувствами и настроениями.

· Во всем люблю порядок, систему, последовательность.

· Хорошо работаю с цифрами, таблицами, графиками, четко систематизирую накапливаемую информацию.

· Умею логически обосновывать свои выводы и решения.

· Люблю находить противоречия в рассуждениях и аргументации окружающих.

· Мне нравится решать все проблемы с помощью знаний, приводящих все в систему.

Шкала «Е»

· Я очень эмоциональный человек: чувства значат для меня так много, что ради них я способен на многие жертвы.

· У меня часто меняется настроение, и я умею передавать его другим; легко ссорюсь и мирюсь с людьми.

· Постоянно интересуюсь событиями личной жизни других людей, завожу интересные и полезные знакомства и умею пользоваться ими.

· Испытываю потребность в эмоциональном контакте и радость от общения; стараюсь заслужить одобрение и благодарность близких мне людей.

· Люблю делиться своими переживаниями и находить отклик. Умею сильно любить и ненавидеть.

· Всегда интересуюсь настроением других и умею влиять на других, вызывая у них те или иные эмоции и чувства.

Шкала «R»

· Не выношу ссор и стараюсь сглаживать любые противоречия и недоразумения, стремлюсь примирять спорящих.

· Невольно вникаю в проблемы окружающих: родных, друзей, знакомых и коллег, давая морально-этическую оценку поступкам других.

· Умею сочувствовать людям, делать им комплименты, улучшать самооценку.

· В душе очень обидчив, впечатлителен и раним, тяжело переношу грубость и бестактность, но легко иду на компромиссы ради сохранения хороших отношений.

· Люблю оказывать конкретную помощь людям, быть им полезным и бескорыстно делать приятное.

· Переживаю их удачи и неприятности как свои собственные.

Элементы ЭИМ: Интуиция скрытых (потенциальных) возможностей

Акценты типа: I — Фантазер

Темперамент: Страстный тип

Психоформа: Творческая(Зигзаг)

Стиль мышления: Синтезатор

Элементы ЭИМ: Интуиция времени (или внешнего образа мира)

Акценты типа: T — Прогнозист

Темперамент: Аморфик

Психоформа: Творческая(Зигзаг)

Стиль мышления: Синтезатор

Элементы ЭИМ: Сенсорика воли (внутренней мобилизации, готовности к экспансии)

Акценты типа: F — Победитель

Темперамент: Холерик

Психоформа: Доминантная(Треугольник)

Стиль мышления: Реалист

Элементы ЭИМ: Сенсорика ощущений (отражение мельчайших нюансов реального пространства)

Акценты типа: S — Эпикуреец

Темперамент: Сангвиник

Психоформа: Доминантная(Треугольник)

Стиль мышления: Реалист

Элементы ЭИМ: Логика дела (технология конкретного процесса)

Акценты типа: P — Профессионал

Темперамент: Флегматик

Психоформа: Нормирующая(Квадрат)

Стиль мышления: Аналитик

Элементы ЭИМ: Логика структурная (видение общих закономерностей объекта)

Акценты типа: L — Логик

Темперамент: Апатик

Психоформа: Нормирующая(Квадрат)

Стиль мышления: Аналитик

Элементы ЭИМ: Этика эмоций (творчество в области своих и чужих чувств)

Акценты типа: E — Романтик

Темперамент: Нервный

Психоформа: Гармонизирующая(Круг)

Стиль мышления: Идеалист

Элементы ЭИМ: Этика отношений (творчество в области отношений)

Акценты типа: R — Миротворец

Темперамент: Сентиментальный

Психоформа: Гармонизирующая(Круг)

Стиль мышления: Идеалист

Элементы ЭИМ: Сочетание разных элементов ЭИМ

Акценты типа: Смешанные

Темперамент: Смешанный

Психоформа: Изменчивая(Прямоугольник)

Стиль мышления: Прагматик

Что обозначают ваши ответы?

I — Фантазер

T — Прогнозист

F — Победитель

S — Эпикуреец

P — Профессионал

L — Логик

E — Романтик

R — Миротворец

Варианты характеров

А еще психотип сказывается и на характере деятельности. Причем здесь все зависит от степени противодействия и от степени принятия структуры, а также места и роли в самом процессе развития проекта.

Выберите один из четырех пунктов каждого блока. Тот пункт, который наиболее часто отмечался вами и является вашим профориентационным приоритетом, совпадающим с вашим деловым стилем.

Место и роль в динамике проекта

1. Вам больше нравится:

а) управлять людьми;

б) опекать и заботиться;

в) предлагать новые методы работы;

г) развивать способности людей.

2. В работе вы считаете главным:

а) компетентность, ясность в деталях, здоровый прагматизм, четкость в формулировках и в выполнении указаний;

б) демократичный стиль общения в работе с людьми, стремление быть со всеми в ладу, делать приятное, оказывать полезные услуги;

в) повышать эффективность работы за счет инноваций;

г) создавать условия для развития способностей личности.

3. Вы лучше всего умеете:

а) руководить людьми, разбираться в их функциональных способностях;

б) организовывать интересный досуг и праздничные мероприятия;

в) убеждать с помощью логических аргументов;

г) заботиться о духовных запросах людей, их отношениях и чувствах.

4. Вас всегда интересует:

а) контроль качества и учет спроса потребителя;

б) чувства, ощущения и настроения людей;

в) законы природы, общества, мироздания;

г) литература, искусство, театр, воспитание человека.

5. Вы обычно следите за:

а) порядком, точностью и пунктуальностью в выполнении заданий;

б) справедливым удовлетворением материальных потребностей людей;

в) внедрением прогрессивных методов работы;

г) сохранением моральных ценностей и идеалов в отношениях.

6. Вы придаете большое значение:

а) материальным стимулам, качественной работе, соблюдению иерархии и созданию нормальных условий труда;

б) эстетическому оформлению рабочего места, реальному спросу потребителя, практичности и удобству в использовании продукции;

в) распространению новых идей и технологий;

г) способности к компромиссам в практических вопросах, но только не в области идей.

7. Вы больше доверяете:

а) испытанным практикой методам работы;

б) опыту — своему и коллег, а не способности импровизировать;

в) своему творческому чутью и аналитическим способностям;

г) глубокому пониманию человеческих отношений.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.