ЭПИЛОГ Просветления НЕТ
ЭПИЛОГ
Просветления НЕТ
Как можно закончить книгу под названием «ТЕБЯ НЕТ»?
Так как личного просветления нет, может быть, слова Будды будут подходящими.
Как-то Будду спросили: «Ты достиг?» Будда ответил: «Я не могу утверждать, что я достиг, потому что я достиг». («Алмазная сутра»).
Важнейшая мысль высказывается также в «Гуру-Гите»: «Те, кто утверждают, что знают меня, не знают меня».
… Не существует ничего, кроме СУЩНОСТИ (СУБСТАНЦИИ).
Почему не существует личного просветления? Потому что ТЕБЯ НЕТ. А если ТЕБЯ НЕТ, как можешь «ты», которого НЕТ, обладать, быть или иметь какую-то вещь или состояние — например, просветление?
И как может кто-либо утверждать, что он достиг, если ЕГО НЕТ?
ВСЕ ЧАСТИ-(ЦЫ), ИЛИ СУБЛИЧНОСТИ — НАБЛЮДАТЕЛЬ, ОСОЗНАЮЩИЙ, СОЗНАНИЕ И Т. Д. — ЭТО ПРОСТО РАЗНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ВНУТРИ ЕДИНОЙ СУБСТАНЦИИ, СОЗДАННЫЕ СУБСТАНЦИЕЙ. КОГДА ОНИ РАССЕИВАЮТСЯ, ТЕБЯ НЕТ.
Я ЕСТЬ подобно песчинке, плавающей в НЕБЫТИИ, которая, хоть и кажется отличной от НЕБЫТИЯ, является ТОЙ ЖЕ САМОЙ СУБСТАНЦИЕЙ и чистым НЕБЫТИЕМ. Но даже НЕБЫТИЕ ничего не значит, потому что его тоже НЕТ. Почему? Потому что требуется «я», или я есть, или «осознающий», чтобы сказать, что НЕБЫТИЕ было или есть. Это может превратить ничто в нечто, которого нет. Поэтому не только концепции Я ЕСТЬ, но и концепции бытия, так же, как и концепции нирваны, не существует.
Будда сказал:
«ХОТЯ БЕСЧИСЛЕННЫЕ СУЩЕСТВА ДОСТИГЛИ НИРВАНЫ, НИ ОДНО ИЗ СУЩЕСТВ НЕ ДОСТИГЛО НИРВАНЫ».
(«Алмазная сутра»)
Итак, в конце этой книги я хочу вспомнить, как я спросил Бабу Пракшананду о том, как достичь освобождения. Сначала он спросил меня, что я подразумеваю под освобождением. Я сказал что-то вроде «блаженства, единства, слияния» и т. д. В тот момент, когда эти слова слетали с моих губ, «я» уже понимал, что это просто концепции. Тогда он сказал мне:
«ТЫ НЕ ЖЕЛАЕШЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО, КОГДА ТЫ БУДЕШЬ СВОБОДЕН, НЕ БУДЕТ ТЕБЯ, ЗНАЮЩЕГО ОБ ЭТОМ».
С любовью,
Ваш воображаемый брат,
Стефен
КСТАТИ…
НЕТ НИ ЦЕНТРА, НИ ОТСУТСТВИЯ ЦЕНТРА.
НЕТ НИ ИСТОЧНИКА, НИ ОТСУТСТВИЯ ИСТОЧНИКА.
НЕТ НИ ИЗНАЧАЛЬНОЙ ПРИЧИНЫ, НИ ОТСУТСТВИЯ ИЗНАЧАЛЬНОЙ ПРИЧИНЫ.
НЕТ НИ НАЧАЛА, НИ ОТСУТСТВИЯ НАЧАЛА.
НЕТ НИ БЫТИЯ, НИ НЕБЫТИЯ.
И, КСТАТИ, НЕТ НИ ЕДИНОЙ СУБСТАНЦИИ, НИ МНОГИХ СУБСТАНЦИЙ, ИЛИ, КАК СКАЗАЛ БУДДА, «НЕ СУЩЕСТВУЕТ ГЛУБИННОЙ РЕАЛЬНОСТИ» ПОТОМУ ЧТО ТОГДА БЫЛО БЫ «Я», СПОСОБНОЕ СКАЗАТЬ ОБ ЭТОМ.
ВСЕ ЭТО — ПРОСТО ИГРА КОНЦЕПЦИЙ, И ИХ НЕТ, И ТЕБЯ НЕТ.
ПОКА!
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
КАЧЕСТВА ПРОСВЕТЛЕНИЯ В ПРЕДЕЛАХ СОСТОЯНИЯ
КАЧЕСТВА ПРОСВЕТЛЕНИЯ В ПРЕДЕЛАХ СОСТОЯНИЯ Фокусирование осознавания по желаниюБазовое осознавание – это основная суть любого состояния сознания, так что просветление в пределах того или иного состояния должно включать в себя способность фокусирования осознавания
КАЧЕСТВА ПРОСВЕТЛЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ СОСТОЯНИЙ
КАЧЕСТВА ПРОСВЕТЛЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ СОСТОЯНИЙ Подходящесть текущего состоянияОчень важно отдавать себе отчет в том, что вы находитесь в таком состоянии, которое может быть бесполезным или по крайней мере далеко не оптимальным для того, чтобы действовать в текущей
СЕМЬ ФАКТОРОВ ПРОСВЕТЛЕНИЯ
СЕМЬ ФАКТОРОВ ПРОСВЕТЛЕНИЯ Джек Корнфилд Существует несколько видов медитации. Наиболее фундаментальным различием в медитации является различие между концентрацией и прозрением. Целый класс методов медитации ставит своей целью концентрацию — фиксированную
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Практика просветления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Практика просветления Ученик видит причины, учитель предвидит следствия. А мастер – проницает взглядом суть. Мы здесь – в школе Жизни, чтоб стать учеником, учителем и Мастером, учась на прошлом, видя будущее и прозревая в вечном Настоящем. Космос – внутри
ЭПИЛОГ
ЭПИЛОГ История превращения целеголика в человека, живущего без целейОдна моя знакомая за несколько лет превратилась из озабоченного целеголика в человека, реализующего свои душевные устремления. Здесь, в эпилоге, я привожу ее историю в том виде, в каком она мне ее
Эпилог
Эпилог
Эпилог
Эпилог Мы попытались проанализировать как причины, по которым родители обеспокоены ложью детей, так и причины, по которым дети разных возрастов лгут.[1]Оказалось, что любая культура принимает и ложь, и правду. Более того, вся система вежливости в той или иной степени
Эпилог
Эпилог Статистика не лжет:57 % мужчин считают: все женщины мечтают выйти замуж.25 % мужчин уверены в том, что каждая жена хоть однажды изменяет своему мужу.54 % женщин утверждают, что мужчины более, чем женщины, нуждаются в браке.18 % опрошенных женщин от 18 до 66 лет считают, что
Эпилог
Эпилог Трудно не почувствовать себя преданным, когда узнаешь или подозреваешь, что ребенок тебя обманул. Кажется, что дитя стало врагом тебе. Но на самом деле это не так просто. Ложь детей мешает нам быть такими, какими, по нашему мнению, следует быть
Эпилог
Эпилог 1. Dr. Judith Malamud has pursued a similar approach to «lucid living.» See her chapter in Gackenbach, J. and LaBerge, S.(Eds.) Lucid Dreaming: New Research on Consciousness During Sleep (New York: Plenum, in press).2. Shah, I., Seekers After Truth (London: Octagon Press,1982),p. 33.3. LaBerge, S., «Lucid dreaming: Directing the action as it hap— pens,» Psychology Today 15 1981: 48–57.4. James, W., The Varieties of Religious Experience (New York: Modern Library, 1929),
Эпилог
Эпилог Личностный рост для умных людей является подходом, который перемещает вас в более точное соответствие с основными принципами правды, любви и силы (и если уж на то пошло, то также и вторичными принципами). Когда ваши мысли и действия являются правдивыми, любящими и
ЧАСТЬ 3 Покров просветления
ЧАСТЬ 3 Покров просветления ЗА ПРЕДЕЛАМИ «ОСОЗНАЮЩЕГО» «НЕТ ТАКОГО СОСТОЯНИЯ, КОТОРОЕ НАЗЫВАЕТСЯ… ПРОСВЕТЛЕНИЕМ». Будда («Алмазная сутра») «НЕ ДУМАЙ, ЧТО ТЫ ОБЯЗАТЕЛЬНО ОСОЗНАЕШЬ СВОЕ СОБСТВЕННОЕ ПРОСВЕТЛЕНИЕ» Будда («Алмазная
Эпилог
Эпилог Сознание - это такая вещь, которую люди приобретут - хотят они этого или
Улыбка просветления
Улыбка просветления Седая учительница, в очках, с кипой тетрадей для контрольных под мышкой, рассеянная, стояла между двух сосен и мучительно рассматривала каждую пядь земли.Так делала она каждый день с тех пор, как впервые пошла в школу, и по пути, который пролегал через