Глава 5 КРЕАТИВНОСТЬ И РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ
Глава 5
КРЕАТИВНОСТЬ И РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ
Обзор главы 5
Основные задачи главы 5
1. Дать определение понятиям «проблемное пространство» и «пространство решения», а также обозначить их связь с креативностью.
2. Предоставить модели и понятия, с помощью которых читатели смогут а) определять и расширять восприятие проблемного пространства и б) открывать адекватное пространство решения.
3. Помочь читателям в применении навыков НЛП и моделей для того, чтобы определить и перенести эффективный креативный процесс из одного контекста решения проблем в другой.
4. Помочь читателям понять преимущества различных способов мышления в процессе решения проблем.
Разделы и цели каждого раздела
Раздел 5.1. Определение проблемного пространства и пространства решения
Дать определение взаимосвязи между «проблемным пространством» и «пространством решения», а также ввести следующий принцип: проблема не может быть решена с помощью создавшего ее стиля мышления.
Раздел 5.2. Пунктуация ключевых элементов проблемного пространства. Модель SCORE
Представить модель SCORE и ее связь с определением проблемного пространства и пространства решения.
Раздел 5.3. Креативность и расширение восприятия проблемного пространства
Объяснить процесс и ключевые соображения относительно определения и переноса релевантных элементов эффективной TOTE для креативности в ситуацию, где наблюдается дефицит креативности.
Раздел 5.4. Креативные навыки как совместный тренинг
Определить базовые концептуальные, наблюдательные и интерактивные навыки, связанные с обучением креативности для решения проблем.
Раздел 5.5. Перенос эффективной стратегии креативности из контекста в контекст
Вместе с читателями осуществить процесс определения и переноса релевантных элементов эффективной TOTE для креативного решения проблем в проблемную ситуацию, связанную с коммуникацией.
Раздел 5.6. Оценка прогресса в креативности
Представить ряд способов, с помощью которых можно оценить прогресс в креативности отдельного человека или группы.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.