Сглаживание и выявление природных особенностей
Сглаживание и выявление природных особенностей
Природные особенности, к числу которых относятся типологические, конституциональные, темпераментные и половозрастные черты, появляются, разворачиваются и исчезают в соответствии с генетической программой. Повлиять на этот процесс невозможно. Но мы в состоянии сглаживать или выявлять необходимые, полезные природные особенности с помощью специально продуманной системы мер воспитания. Отсутствие или нарушение такой системы ведет к возникновению специфических проблем, которые можно охарактеризовать словами пословицы «Нашла коса на камень».
Задача сгладить, замаскировать природные особенности возникает довольно часто и не только для того, чтобы произвести благоприятное впечатление. Прежде всего, это нужно для облегчения процесса взаимодействия.
Типичные ситуации
Бабушка как-то умеет ладить с Женей. Я же просто из сил выбиваюсь, чтобы добиться толку. Девочка с детства очень тяжелая. Мы не говорим ей, что она нам не родная. Взяли ее совсем крошкой из дома малютки и с тех пор воспитываем как свою дочь. Но порой из нее такое лезет, за голову хватаешься.
У меня есть старший брат. Он штангист, спортсмен, кандидат в мастера. А я даже на юношеский разряд сдать не могу. Боб меня вечно хлюпиком дразнит. Нужно мне доказать ему, что воля и самолюбие у меня не меньше, чем у него. Да ничего не выходит. Из-за этого злюсь, кричу на всех, а брат только смеется…
Муж, чуть что не по нему, как ненормальный делается. Глаза выпучит, побелеет весь и орет, как бешеный. Мало с ним пятнадцать лет мучаюсь, и дочь такая же растет. Я между ними, как меж молотом и наковальней. Свекровь – хохлушка, свекор – армянин. И Верка, выходит, наполовину с национальными заскоками. Начнут кричать друг на друга, не знаешь, то ли валерьянку пить, то ли милицию вызывать.
Обратимся к нашим примерам. У девочки Жени природные особенности отличаются от психического склада ее родителей-усыновителей. Не только детям, но и взрослым бывает трудно понять то, чего нет в их личном опыте. Скорее всего, девочка проявляет упрямство и грубоватость, усиленные природным свободолюбием и несдержанностью холериков, а также обостренные возрастными особенностями переходного возраста. Бабушка, как человек более опытный, чувствует, что жесткий диктат даст лишь обратные результаты. Мать же, не понимая, ради чего дочь проявляет бездумное упорство, пытается взывать к доводам ее рассудка. Последнее абсолютно бесполезно, поскольку природно обусловленное поведение реализуется на подсознательном уровне. Когда же ей надоедает уговаривать девочку, она усиливает нажим, тем самым выявляя, обостряя и без того нежелательные природные особенности ее поведения, то есть грубость, несдержанность, тупое упрямство.
Сглаживание типологической неуравновешенности, эмоциональной эксцентричности, упертости, свойственных холерическому типу темперамента и проявляющихся у девочки-подростка, возможно в данном случае за счет использования либеральной системы воспитания. Хороший результат может дать и применение манипулятивных приемов. Если в беседах с девочкой постоянно подчеркивать, что она не маленькая и сама разберется в определенной ситуации, что она может поступать, как захочет, лишь бы потом не пожалела, демонстрировать относительную отстраненность и незаинтересованность в ее личной жизни, то обостренный рефлекс свободы найдет свое выражение в развитии качеств ответственности и предусмотрительности. Упрямству же просто не останется места.
Но часто либерализм претит родительскому сознанию. Взрослые, которые сами воспитывались в условиях жесткого и постоянного контроля, не могут переступить через себя и предоставить своим детям полную свободу. В этом случае можно прибегнуть к маленьким хитростям. Например, не высказывать свою точку зрения прежде, чем это сделает подросток, не проявлять явно свое отношение к вещам, которые его волнуют, держать своеобразный нейтралитет; свои решения облекать в форму рассуждения, даже сомнения. Мягкий юмор тоже бывает очень полезен, но не насмешки, которые больно ранят самолюбие подростков.
Нельзя апеллировать к собственному опыту и использовать в беседах с детьми выражения типа «Нас никогда…», «В наше время никто…». Лучше заменить их проявлениями искренней заинтересованности и любопытства. Такого рода манипуляции позволят сохранить в семье положительную атмосферу, обойти больные вопросы и сгладить противоречия без заметных потерь для здоровья и настроения детей, а также авторитета родителей.
Другой пример взят из рассказа шестиклассника. Случай, описанный им, построен на несовпадении конституциональных особенностей двух родных братьев, поскольку один унаследовал эти черты от матери, а второй от отца. Младшие дети любят подражать старшим.
Если разница в возрасте невелика, то между ребятами почти неизбежно возникают конкурентные отношения. Старший ребенок имеет ряд преимуществ перед младшим. Он выбирает занятия и увлечения в соответствии со своими природными склонностями. Младший лишен такой возможности, он идет по пути, проложенному старшим, стараясь догнать и перегнать его.
В нашем примере старший брат Борис, или Боб, вероятно, имеет конституциональный тип телосложения, близкий к атлетическому. Поэтому занятия тяжелой атлетикой не только пришлись ему по душе, но и позволили значительно преуспеть в них. Младший брат Бориса имеет другой тип телосложения. Даже упорные изнуряющие занятия спортом не дают должного результата. Они не приносят удовлетворения, а лишь становятся причиной неприятных переживаний, а возможно, и комплексов. Мальчику следовало бы пойти по пути выявления собственных природных склонностей. Но желание побить брата на его же поле, превзойти в том, чем он может по праву гордиться, мешает мальчику прийти к правильному решению проблемы.
Нормализация психического состояния этого подростка, урегулирование его отношений со старшим братом и другими членами семьи зависит от того, как скоро он сможет понять причину возникшей проблемы и наметить собственный индивидуальный путь самоутверждения. Если у мальчика астенический тип, то ему лучше подойдут такие виды спорта, как бег, прыжки, лыжи, баскетбол, волейбол, где его рост и худоба сыграют положительную роль. Если он относится к диспластическому типу, то следует остановить свой выбор на шашках, шахматах или какой-нибудь иной, более экзотической игре вроде го (японские стоклеточные шашки). В этом случае будет достигнут компромиссный вариант. Оба брата будут заниматься спортом, но каждый таким его видом, который лучше соответствует его конституциональным особенностям, психическим и физическим возможностям и позволит в сжатые сроки добиться заметных результатов. Подростку это поможет сохранить позитивное самовосприятие, высокую самооценку, избавит от необходимости защищаться от нападок и насмешек более успешного члена семьи.
Для выявления природных особенностей можно прибегнуть к помощи и консультации специалистов. Задача же взрослых – организовать жизнь и быт детей так, чтобы природные особенности каждого получили должное развитие, а во взаимоотношениях детей преобладали взаимопомощь и доброта. В крайнем случае не нужно бояться взять кого-либо из ребят под свою защиту, тем самым вызвав ревность и неудовольствие другого.
В физике известен закон отталкивания частиц с одинаковым зарядом. В психологии он повторяется на другом уровне и материале. Сходство психического склада детей и их физических родителей укрепляет их духовное родство, но отнюдь не упрощает отношения. Одна дама жаловалась, что не добилась полного комфорта, отправившись на отдых всей семьей. «Нам с дочерью нравится спокойно полежать на песочке или посидеть в теньке и послушать музыку. Муж же без конца заводил нас требованиями куда-то бежать или ехать, что-то осматривать, идти в гости или принимать у себя в номере новых знакомых», – утверждала она.
В нашем третьем примере как раз и рассказывается, к каким последствиям порой ведет сходство реактивных и эмоциональных особенностей родителей и детей. Отец и дочь часто ссорятся и ругаются, потому что реакция каждого из них является копией реакции другого при несовпадении точек зрения, взглядов и убеждений. Мать, обладающая другими динамическими особенностями, безрезультатно пытается вразумить своих близких, ее усилия тщетны.
Сглаживание природных особенностей участников этой ситуации может и должно базироваться на учете и выявлении другой группы природных особенностей – половозрастных. Разговоры с дочерью и супругом должны вестись с глазу на глаз и направляться на осознание каждым причин возникающих трений. Взрослый мужчина в состоянии обуздать свой гнев, вызванный совпадением природных особенностей темперамента дочери с его собственными и темпераментными особенностями его родителей. Эти фамильные черты должны вызывать не гнев и возмущение, а отцовскую удовлетворенность. Одновременно на примере дочери он может отследить, что они не всегда облегчают жизнь с человеком, имеющим такой склад характера и темперамента, а затем своим поведением показать, как можно справляться с бушующими внутри страстями. Его опыт пригодится девочке и в общении с другими. Долг супруга – поддерживать дома атмосферу доброжелательности и взаимной терпимости.
С девочкой же лучше побеседовать о том, какие из ее качеств входят в число женских достоинств, а какие нет, и как увеличить количество первых за счет уменьшения последних. Ей можно подсказать кое-какие приемы саморегуляции (мышечной, дыхательной и т. п.), рассказать несколько примеров из личной жизни, когда матери удавалось переключить внимание своей дражайшей половины с опасных объектов и ситуаций на более нейтральные. Мать с дочерью могут организовать «тайный союз» по борьбе с запальчивостью мужчин.
Разговор о важности учета природных особенностей можно было бы продолжить.
Очевидно, что хорошей оказывается только та система воспитания, которая позволяет эффективно сглаживать одни природные особенности и выявлять, подчеркивать другие.
Сглаживание предполагает выработку таких волевых и интеллектуальных черт характера, которые позволили бы детям справляться с нежелательными, вредными в той ли иной ситуации природными проявлениями их индивидуальности, оставляя их в неприкосновенности.
Выявление представляет собой чисто воспитательный прием, который делает жизнь маленького человека легче, способен изменить психику и поведение ребенка в нужном направлении, не позволяет развиться негативным компонентам Я-концепции.
Поэтому овладение приемами сглаживания и выявления природных особенностей воспитанников можно считать немаловажной частью педагогического мастерства молодых родителей и начинающих педагогов.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.