Игрушки страшные

Игрушки страшные

Мы всегда стараемся покупать такие игрушки, которые бы пошли ребенку на пользу. Но он мало играет мягкими игрушками, даже машинками или конструкторами. Зато активно собирает всяких монстров, трансформеров, оружие и прочую гадость. Чем объясняется такое поведение, и что лучше: делать так, как хочет ребенок, или навязывать свою точку зрения?

Игрушки и игры занимают важнейшее место в жизни ребенка. Едва малыш рождается, как мы спешим подарить ему первую погремушку, активно скупаем всевозможные развивающие игрушки и торопимся выполнить любую детскую прихоть, обшаривая полки детских магазинов. Мы, взрослые, считаем, что малышу нужно дарить милых, мягких медвежат и котят, ну, может быть, еще машинки или конструкторы, всевозможные развивающие игры… А наш малыш упрямо тащит с полки в магазине огромного монстра или пластиковый череп, винтовку с оптическим прицелом, роту пластмассовых солдат или практически настоящее подслушивающее устройство.

Если разобраться, то в истории человечества страшные игрушки появились давным-давно. Куклы со страшными лицами, маски, фигурки, изображающие диких зверей. Такие игрушки помогали человеку, и прежде всего ребенку, справиться со своими страхами.

Сегодня ситуация во многом изменилась. Классическая страшная игрушка уступила место игрушке синтетической. То есть такой игрушке, которая разработана вовсе не для преодоления детских страхов. Именно страшные игрушки производители делают особенно красочными и привлекательными для ребенка. Более того, чтобы продажи были успешными, производители сначала выпускают фильм или мультфильм и только потом начинают продавать фигурки с изображениями запомнившихся персонажей.

Почему так происходит?

Давайте попытаемся понять, почему ребенок выбирает для своей игры страшные игрушки и хорошо это или плохо. Пожалуй, стоит немного успокоить родителей, сказав, что подобное предпочтение далеко не всегда является признаком каких-либо отклонений в поведении ребенка. Играя фигурками страшных зверей, сказочных персонажей, чудовищ, ребенок, который чего-то боится, словно становится на некоторое время этим самым персонажем, стараясь справиться со своим прежде неконтролируемым страхом.

Иногда ребенок выбирает страшные игрушки, чтобы защититься от собственных страхов. Например, четырехлетний мальчик, ложась спать, всегда брал в постель леопарда и тигра довольно внушительных размеров. Он укладывал их с двух сторон от себя и объяснял, что когда ночью ему бывает страшно в темноте, любимые игрушки, такие вот «тигры-леопарды», его успокаивают и защищают – с ними ему никто не страшен.

Это важно!

Наряду со страшными персонажами, малыши, как правило, используют и добрых, сильных персонажей, причем герои взаимодействуют друг с другом. Таким образом, ребенок постепенно постигает борьбу добра со злом.

Иногда избыток агрессии приводит к тому, что ребенок выбирает страшных, воинственных персонажей, чтобы в игре реализовать какой-нибудь агрессивный сценарий. Наблюдая за детской игрой, можно заметить, что одни герои постоянно сражаются с другими, то побеждая их, то уступая. Однако говорить о том, что страшные игрушки могут снижать агрессию, будет не совсем верно. Скорее наоборот: у детей, предпочитающих страшные игрушки, агрессия значительно повышена.

Для детей до четырех лет устрашающие игрушки вредны: малыш пока еще плохо понимает, что такое добро, а что такое зло, и не готов воспринимать наши объяснения. А вот страх и тревогу вид страшной игрушки может оставить в душе малыша надолго. Сам ребенок выбирает игрушки-страшилки лет с четырех-пяти– когда он уже осознает, что вокруг него есть то, чего следует бояться. Однако игрушка пока живет как бы сама по себе – малыш еще не может управлять ею, трансформируя свой страх. И только после шести лет ребенок начинает самостоятельно управлять страшной игрушкой, проговаривая от ее имени все то, что он хочет сказать по поводу страшной для себя ситуации.

История из жизни

– Марат не ходит в детский сад. Мы редко гуляем с ним во дворе, а если и гуляем, то больше с девочками. Поэтому я совсем не понимаю, что на него могло так повлиять. Он совершенно не признает никаких игрушек, кроме монстров. Да, это мы покупаем ему такие игрушки, но что делать, если он просит. Он выстраивает их в ряд и делает две армии, а потом бесконечно воюет. Никакие уговоры не помогают, потому что ребенка сложно вывести из этой игры. Я наблюдала, как он играет. Чаще всего он расставляет игрушки в песочнице или дома на полу, иногда разговаривает «игрушечными» голосами, иногда просто молча переставляет их. Но игры всегда довольно агрессивные: кто-то кого-то убивает, кто-то умирает… Это и в рисунках отражается – в них много черного цвета, крови.

Что я могу делать неправильно?

• Отбирать у ребенка все страшные игрушки без каких-либо объяснений и не предлагая ничего взамен.

• Смеяться над ребенком, критически относиться к его выбору.

• Не предлагать малышу никаких других игрушек и тем самым не стимулировать его интерес.

• Покупать еще больше страшных игрушек, идя на поводу у ребенка.

• Показывать ему те мультфильмы, в которых главными героями выступают именно его любимые игрушки-страшилки.

• Не обращать внимания на то, какими игрушками играет ваш малыш; не прислушиваться к тому, по какому сценарию разворачивается игра ребенка.

Что делать?

• Понаблюдайте за детской игрой, за тем, как именно малыш использует страшные игрушки; играет ли он другими игрушками или предпочитает только агрессивные с мрачно-суровыми лицами или злобными мордами.

• Обратите внимание, как проявляется в этой игре сам ребенок: он исполняет роль страшной игрушки, ее оппонента или постороннего наблюдателя. Иногда в ходе игры ребенок говорит: «Меня тут нет», «Я ушел ненадолго» и т. п. В зависимости от занимаемой им позиции вы можете заключить, насколько высок уровень тревоги у ребенка, и принимать решение, что с этим делать.

• Если вам кажется, что вы не совсем разобрались в причинах, то попроситесь к малышу в игру – так вам будет понятнее, что ребенок обозначает страшной игрушкой.

• Предложите малышу альтернативу – другую, менее агрессивную, страшную игрушку. Например, робота-трансформера можно заменить храбрым львом или могучим медведем. Такие герои могут быть не менее сильными, но при этом не злыми и не агрессивными.

• Попробуйте помочь малышу избавиться от своих страхов. Сделать это можно, например, в игре. Разыграйте вместе ту ситуацию, которая пугает ребенка.

• Научите ребенка играть в другие игры. Подойдут спортивные игры на природе или в спортзале, где найдется выход детской энергии, или театрализованные ролевые игры, в которых малыш сможет «отыгрывать» свои страхи.

• Займите ребенка творчеством. Возможно, на листе бумаги ему будет легче выплеснуть накопившееся напряжение.

• Расскажите ребенку о том, какими игрушками вы сами играли в детстве, очень часто малышам нравятся «родительские» игрушки, и они с удовольствием в них играют.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.