Прикольные вещи

Прикольные вещи

Мы последовали еще одному совету Ларри: привлекли девочек к обсуждению вопроса о том, как сделать наш дом лучше. Ларри сказал, что, судя по его опыту, дети в таком возрасте вполне способны заполнить опросник о типах помещений, в которых они чувствуют себя комфортнее всего.

– Удивительно, насколько сильны в них воспоминания, – заметил Ларри. – Кроме того, это дает им чувство контроля над окружающей обстановкой.

В один прекрасный день мы отправились с девочками пообедать и представили им адаптированную версию опросника Ларри. Первый вопрос был: «Опиши свое представление об идеальном доме, используя десять слов/фраз». Вот такими были их ответы:

Я был поражен тем, насколько яркими были их фантазии. Комната в форме сердца! Комната, где едят мороженое! Пушистые подушки! Это напоминало номер для молодоженов в Вегасе. Еще примечательнее мне показалось то, насколько похожими были их ответы. Обе девочки мечтали о бассейне и библиотеке, и каждая из них хотела жить со своей сестрой. Когда мы сравнили их списки с теми, что составили мы с Линдой, – в них тоже присутствовали цвет, свет и книги (наряду с некоторыми более взрослыми фантазиями, как, например, «японская ванная со спа» и «большая кухня открытой планировки в тосканском стиле» в списке Линды), начала вырисовываться определенная картина.

– Все это похоже на наш дом! – сказала Тайби, услышав, какие слова были общими в наших списках.

– За исключением большого бассейна, – заметила Линда.

– Но это то, чего мы хотим больше всего! – воскликнула Иден.

Далее мы перешли к вопросу: «Какое у тебя любимое здание и почему?», Линда назвала Храм Святого Семейства – Саграда Фамилия, незаконченный проект Гауди в Барселоне. Для меня таковым был Монастырь Святой Екатерины на полуострове Синай, у подножия горы, где Моисей, как говорят, получил Десять заповедей. Тайби упомянула отель на побережье рядом с домом ее дедушки и бабушки на Кейп-Коде.

– У них два бассейна и пляж, и там можно делать, что хочешь! – сказала она.

Иден назвала гостиницу в Италии, где мы как-то останавливались.

– Мы все спали в одной комнате, – добавила она, – там были гигантские окна и белые прозрачные занавески.

Я сразу же вспомнил о нашей семейной миссии: пусть нашим первым словом будет «приключение», а последним – «любовь». Наша общая тяга к путешествиям прослеживалась в каждом ответе.

Но больше всего откровений мы услышали в ответ на третий вопрос: «Есть ли какое-то памятное место в твоей жизни, которое ты особенно любишь?» Я назвал Тайби-Айленд. Линда – дом ее родителей на Кейп-Коде, выходивший окнами на гавань. Тайби назвала ферму наших друзей в Вермонте, куда мы часто ездим. Иден же вспомнила площадку рядом с нашим домом.

– Я ходила туда каждый год с тех пор, как родилась, – объяснила она. – Она напоминает мне о том времени, когда я была совсем маленькой.

Все четыре названных места олицетворяли заботу, безопасность и тепло.

Объяснив, почему места имеют важнейшее значение для нашего благополучия, Линда перешла к основной причине собрания.

– Теперь мы знаем, каков дом нашей мечты, – сказала она. – Пора поговорить о реальности. Нам всем придется жить вместе в нашем нынешнем доме. И мы все должны постараться, чтобы в нем было хорошо.

Затем мы рассказали девочкам о нашем новом плане – о том, как им взять на себя больше ответственности в доме. Мы составили два списка дел: на 30 минут и на 15 минут и поручили Тайби и Иден выполнять определенное их количество каждую неделю. В числе дел, требующих больше времени, были: подмести крыльцо, сложить белье, составить список продуктов на неделю. К быстровыполнимым делам относились следующие: вынести корзины с мусором из всех ванных комнат, повесить туалетную бумагу, разобрать посуду из посудомойки. Так как обе девочки упомянули, что очень любят подушки, мы добавили «взбить подушки» к списку дел, занимающих 15 минут.

Мы с Линдой уже приготовились к слезам и жалобам, но их не последовало. Это нас удивило. Единственное, что девочки попросили поменять, это слово «обязанности», которое им ужасно не нравилось. «Звучит очень скучно», – сказали они и предложили заменить его фразой «прикольные вещи», как в предложении: «Что мы делаем для того, чтобы наш дом стал еще прикольнее?»

Затем мы спросили, что бы им хотелось поменять в нашем доме. Девочки ответили, что хотят больше подушек, дополнительные ящики для нарядной одежды, личную книжную полку для каждой, а кроме того, попросили нас выделить им место, где они смогут положить свой гимнастический мат. Все эти пожелания показались нам вполне разумными. Мы даже договорились потратить наши общие карманные деньги на покупку подушек, которые они смогут выбрать сами.

Один из ключевых уроков, который я вынес из попыток создать счастливый дом, – это то, что необходимы три типа пространства: личное, групповое и общее. Парам довольно сложно справиться с этой задачей, но еще сложнее включить в процесс детей. И все же это крайне важно, особенно когда они становятся старше. Дети требуют все больше личного пространства, и становится все важнее сохранять их связь с пространством семейным. Один из способов это сделать – дать детям право голоса при формировании этих пространств.

Опросник, подобный тому, который мы составили, помогает детям развить свое собственное восприятие пространства. Линда сравнила его с миссией семьи. В первом случае вы определяете облик своего идеального дома, а во втором рисуете идеальный образ самого себя и членов своей семьи. Разумеется, эти представления – предел мечтаний. Мы не питали иллюзий, что после нашего полного откровений совместного обеда девочки всегда будут убираться в своей комнате. Но, по крайней мере, у нас теперь было письменное доказательство того, что они обе хотят, чтобы в доме было чисто.

Наша задача состояла в том, чтобы предоставить им автономность, о которой они мечтали, и одновременно получить от девочек обещание помогать нам поддерживать в доме порядок. Эта идея была опробована спустя несколько недель, когда они изъявили желание поговорить с нами за завтраком.

– Мы посовещались, – заявили девочки, – и решили, что больше не хотим, чтобы наша комната была желтой. Мы хотим зеленую.

Это напомнило мне памятную фразу Рэнди Пауша из его «последней лекции». Показав фотографии своей детской, стены которой были испещрены математическими обозначениями, он сказал: «Если ваши дети хотят разрисовать стены в своей комнате, сделайте одолжение – разрешите им это сделать». В следующий раз, когда к нам в дом зайдет с визитом снуполог, он обнаружит, что стены в детской цвета мятного мороженого с шоколадной стружкой. И он сразу поймет, чья это идея.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.