Рекомендуемая литература
Что такое воспитание цветом?
Цвет играет значительную роль для здорового или больного организма и первостепенную роль – для ума человека. Это – постоянно обновляющийся источник радостен.
Леонора Доде.
Известно, что воздействие цвета может вызвать у человека как физиологический, так и психологический эффект. Это обстоятельство уже давно учитывается в искусстве, эстетике, гигиене производства. Например, цветовая терапия существует с незапамятных времен. Еще Авиценна (980 – 1037 гг.) связывал определенные цвета с конституцией человека и рекомендовал соответствующие цветовые лекарства, изготовленные из растений.
Цветовая психология и цветовая диагностика – относительно молодые науки. Их возникновение связано с потребностью измерить психологические явления, найти взаимосвязи, достаточно устойчивые, чтобы судить о качествах человека и целенаправленно воздействовать на него.
И в самом деле, заманчиво создать «систему Менделеева» для цвета, узнать его место в структуре наших эмоций и чувств. Тогда мы могли бы предсказать «звучание» и воздействие цвета в картинах художников, в интерьере, одежде, словом, всюду, где гамма цвета присутствует и воздействует на нас. Существовало немало попыток составления жестких соответствий между цветом и эмоциональным состоянием, однако они не увенчались успехом.
Попробуем найти такую систему при помощи статистического анализа. Казалось бы, чего проще, опросить как можно большее число людей. Пусть каждый назовет «цвет эмоции». Но путь окажется также неверным, как если бы мы надеялись воспитать из ребенка творческую личность, дав ему задачки и ответы. Как проследить наличие взаимосвязи между эмоцией и цветом? Как ее оживить? Ответ на эти вопросы и даст нам ключ к проблемам нравственного, художественного и эмоционального воспитания ребенка.
Подходы к решению проблем воспитания творческой личности уже намечены. Это – работы психологов, художников, педагогов, искусствоведов. Каждый из специалистов рассматривает процесс воспитания со своей стороны. А учителя и родители непосредственно на практике сталкиваются с воспитательным процессом и должны сочетать в себе многогранный подход к творчеству ребенка, применяя богатый арсенал методов, разработанный специалистами разных областей.
Что такое воспитание цветом? Для чего оно необходимо? Если цвет является мостиком между эмоцией и личностью, индикатором и одновременно сильным фактором воздействия на человека, то подобный метод воспитания есть связующее звено между нравственным и эстетическим воспитанием...
Конец ознакомительного фрагмента.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования / Ред. А. С. Прангишвили, А. Е. Шерозия, Ф. В. Бассин. Тбилиси: Мецниереба, 1985. Т. IV. 461 с.Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедмер
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы // Вестник МГУ. Серия 14 «Психология». 1987. № 2. С. 60–72. 2. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1988. 3. Домбровский А., Велента Т. Кризис семьи // Семейная психология и семейная
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Ботуин К. Не бойся Дон-Жуана, или Как относиться к мужской неверности. М., 1995. 2. Ботуин К. Соблазненная женщина. Почему изменяют жены и что из этого получается. М., 1995. 3. Волкова А. Н. Опыт исследования супружеской неверности // Вопросы психологии.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт. М., 1987. 2. Волкова А. Н. Психологическое консультирование семейных конфликтов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000. № 1. 3. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб., 2000. 4.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА. КО ВСЕМ РАЗДЕЛАМ.1. Александер Ф. , Селесник Ш. Человек и его душа. Познание и врачевание от древности до наших дней. М., 1995.2. Берн Э. Введение в психоанализ и психиатрию для непосвященных. СПб., 1991.3. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты.
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. Доречевой период. – М., 1989.Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. – М., 2005.Борисенко М.Г., Датешидзе Т.А., Лукина H.A. Учимся слушать и слышать. – СПб.,
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Почти каждой ментальной ошибке и ошибке действия посвящена не одна сотня исследований. Я ограничился здесь только самыми важными цитатами, техническими ссылками, рекомендуемой литературой и комментариями. Цитаты я оставил на языке оригинала.
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Мольц М. Психокибернетика (Psycho-Cybernetics) Оригинальное издание, приблизительно 60 процентов текста которого вошло в данную книгу, а остальная часть переработана и дополнена новейшими данными. Читая эту книгу, вы познакомитесь с ее оригинальным
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература Гелб М. Научитесь мыслить и рисовать как Леонардо да Винчи. — Минск: Попурри, 2004.Гладуэлл М. Сила мгновенных решений. Интуиция как навык. — М.: Альпина Паблишер, 2013.Тэйлор Д. Мой инсульт был мне наукой. История собственной болезни, рассказанная
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература 1. Сухомлинский В. А. Методика воспитания коллектива. М., 1981.2. Сорока-Росинский В. Н. Школа Достоевского. М., 1978.3. Яворский М. Януш Корчак. Варшава, 1984.4. Амонашвили Ш. А. Как живете, дети? М., 1986.5. Кондратьев М. Ю. Слагаемые авторитета. М., 1988.6. Кричевский
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература 1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1998.2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.3. Деринг В. Психология школьного класса. М., 1929.4. Зимняя И. А. Педагогическая психология. М., 2000.5. Коломинский Я. Л. Психология
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература 1. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М.,1993.2. Коллективы беспризорных и их вожаки. Харьков, 1927.3. Кондратьев М. Ю. Подросток в системе межличностных отношений закрытого воспитательного учреждения. М., 1994.4. Лангмейер Й., Матейчик З.
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература 1. Алифанов С. А. Лидерство в межличностных отношениях в учреждениях интернатного типа (на материале интернатов для математически одаренных детей): Автореф. дисс. … канд. психол. наук. М., 1992.2. Гильбух Ю. З. Внимание: одаренные дети. М., 1991.3. Лейтес Н.