Раздел IV. Деловые игры

Раздел IV. Деловые игры

Теоретическое обоснование

Деловые игры направлены на освоение инструментальных задач, связанных с построением реальной деятельности, достижением конкретных целей, структурированием системы деловых отношений участников.

Деловые игры сочетают в себе качества игр и учебно-диагностического процесса. Игра – это уникальный, свойственный не только человеку, но и высшим животным механизм аккумуляции и передачи коллективного опыта. Применительно к обществу в игре осваивается опыт практический (овладение способами решения жизненных задач) и этический (усвоение образцов, правил и норм поведения в различных ситуациях). В игре актуализируется, находит свое поведенческое проявление активная позиция ее участников.

Деловая игра предполагает имитацию реальной ситуации, для которой свойственна динамичность, изменчивость. Это позволяет выявить ряд таких поведенческих черт сотрудников, которые почти невозможно установить с помощью обычных тестов.

Проведение деловой игры является основным методом консультирования и коррекции поведения сотрудников на рабочем месте, и широко используется в управлении персоналом.

Основными функциями игры являются: Социализация;

Развитие и оздоровление личности;

Активное начало, чтобы не дать миру застынуть на месте; Фактор развития самой истории.

С помощью игры можно решить многие проблемы группы, помочь её участникам преодолеть трудности и барьеры, понять себя и выработать адекватные формы поведения.

В зависимости от содержательной конструкции и целей среди деловых игр, наиболее широко используемых, можно выделить:

• групподинамические упражнения,

• ролевые игры, в том числе психодраму и социодраму,

• плановые игры,

• групповые дискуссии, метод (изучения) конкретной ситуации.