Раздел II. ОБУЧЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ, КОРРЕКЦИЯ, ПРОФИЛАКТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ И ОТКЛОНЕНИЯМИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Основные темы и понятия раздела
– Принципы воспитания физически дефективных детей
– Принципы, задачи и общая характеристика психологической коррекции как особого психологического эксперимента
– Аграфия, алексия
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
49. Первичное выявление детей с отклонениями в развитии Выделяют несколько видов наблюдения:1. Стандартизированное наблюдение (предполагает наличие заранее составленного плана наблюдения, цели и задачи которого заранее определены).2. Свободное наблюдение(не
50. Основные принципы психодиагностики детей с нарушениями психического развития Перед началом психодиагностического обследования необходимо получить некоторые дополнительные сведения, к которым относятся:1) психологический анамнез (различные данные о
Специальные занятия музыкой, ориентированные на стимуляцию экспрессивной речи у детей с тяжелыми нарушениями речевого развития Два подхода к коррекции нарушений речевого развития В дефектологической практике приходилось наблюдать детей 4–5 и даже 6 лет с относительно
Раздел I. ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ И ОТКЛОНЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Основные темы и понятия раздела – О диагностических методах психологического исследования школьников – Современное состояние психологической диагностики в дефектологии – Диагностическая
Белопольская И. Л ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ[22] В последнее время особо остро стала ощущаться потребность в создании службы психологического консультирования семей. Количество семей, обращающихся за специализированной
11.6. Нарушения в развитии волевой сферы у умственно отсталых детей и детей с задержками психического развития Отклонения в развитии волевой сферы у детей с умственной недостаточностью были выявлены во многих исследованиях (Э. Я. Альбрехт [1976]; Л. С. Выготский [1985]; Л. В.
6. Влияние группы и дети с нарушениями развития ШКОЛЬНЫЙ АСПЕКТВ данном разделе моя цель — изучение определенных аспектов психологии групп, которые помогут нам лучше понять тот тип проблем, который возникает при групповом воспитании (management) детей с нарушениями развития.