4.1. Ассертивное поведение и его формирование у подростка [73]

4.1. Ассертивное поведение и его формирование у подростка [73]

Раскроем некоторые возможности формирования различного содержания благополучной социальной адаптации подростков в условиях семьи, школы и вне их.

Современный молодой человек должен уметь ставить адекватные своим возможностям цели и достигать их, преодолевая объективные и субъективные трудности. Есть немало примеров того, что человек может многого достигнуть, если верно выберет деятельность, в которой может реализовать себя. Не меньшее значение имеют и психологические свойства его личности – целеустремленность, уверенность, настойчивость, сила воли и др. Однако подросток очень часто проявляет настойчивость, уверенность и силу воли как бы параллельно – не в учебной деятельности, а в досуговой. Есть много примеров того, что школьник может быть волевым, целеустремленным, преодолеть страх, но не в учебной деятельности, а тогда, когда он спорит с ребятами. Ему не страшно пройти по узкому парапету набережной реки, быть собранным и прыгнуть вниз, но со спины. Об этой особенности подростков пишет Н. П. Гаврилюк в своей диссертации. Достичь цель во что бы то ни стало, никого не щадя и не уступая первенства, подросток может тогда, когда то, ради чего он так поступает, очень значимо.

Приведем пример.