Глава X НЕУМОЛИМЫЙ ЗАКОН, СЛУЧАЙ И НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ
Глава X НЕУМОЛИМЫЙ ЗАКОН, СЛУЧАЙ И НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ
В предыдущей главе мы исследовали связи между представлениями о смерти и о времени у ребенка и у взрослого. Согласно физике, измерение времени в конечном счете определяется нашей концепцией универсальных законов природы. Предмет этой главы – связь между концепцией смерти и идеей универсальности природных законов. На этой связи основаны представления о смерти, относящиеся к категории E (см. главу III); исследуя формирование концепции причины, мы видели, что развитие происходит в направлении этой категории.
На предшествующих стадиях концептуального развития атрибуты живой и мертвый отделились от феноменов. Стало восприниматься собственное Я – как активный центр своего мира; мертвый уже не определяется просто как ушедший, или убитый, да и каким-либо иным ограниченным образом; ни любовь, ни ненависть больше не наделяются силой спасать или уничтожать; биологические аспекты смерти стали видеться как более существенные, чем ее ритуальная сторона. Переживание смерти остается источником эмоционального и автономного возбуждения; вызывает реакции тревоги, обесценивания или вызывающей бравады; возможно, служит стимулом для постоянного поиска неких ответов. Концепции смерти и причины по-прежнему тесно переплетены. Именно это мы и обсудим вначале.
Пиаже писал: «Будучи порождена отношениями между личностной активностью и внешним миром, [каузальность] на первых порах проникнута смесью магичности и феноменализма, но позднее… она становится частью системы отношений как таковых» [328] .
В данной главе мы будем говорить главным образом о переходе к этой последней стадии, определяемой в терминах, которые использовал Пиаже, и в целом будем исходить из его картины интеллектуального развития ребенка, хотя с некоторыми оговорками. В связи с обсуждением взаимоотношений между концепциями смерти и универсальности природных законов речь будет идти также о том, что установление связи между этими концепциями есть шаг вперед в интеллектуальном развитии, и что после того, как этот шаг совершен, актуальная потеря переживается иначе. Наконец, будет обсуждено, не могут ли ранние ассоциации со смертью оказать влияние на характер ведущих жизненных интересов индивида.
Когда развитие детей изучается на больших выборках и в результате устанавливаются нормы, то стадии и переходы между ними могут исчезнуть из поля внимания, потому что у разных детей они наступают в разном возрасте. Они окажутся скрыты за усредненными кривыми развития. Общепризнанны изменения телесного функционирования в процессе развития. По-видимому, они делают возможной и смену психологических стадий. Исследуя электроэнцефалограммы детей разного возраста, Грей и Уолтер (Grey, Walter) обратили внимание на внезапные изменения индивидуального функционирования в процессе роста, в результате чего они выступили с афористическим предупреждением: Внимание, ступени! [329] [330] – Хаксли и Лоренц (Huxley, Lorenz) описывают критические периоды в развитии животных, когда те особенно уязвимы. Психоаналитик Эрик Эриксон (Erik Erikson) утверждает, что критические события в личной жизни могут быть особенно травматичными и угрожающими психической стабильности, если происходят в периоды интенсивного роста.
Характерные стадии человеческой жизни признаются и на уровне культурных практик, и в рамках социологических теорий. Примеры культурных практик – крещение, бармицва, традиционные торжества в связи с окончанием школьного обучения, совершеннолетием, завершением профессионального обучения, выходом на пенсию. В качестве теоретических примеров можно привести выделение стадий психосексуального развития – оральной, анальной и генитальной; интеллектуального развития – сенсорно-моторной, эгоцентрической, стадии конкретных операций и стадии логических операций. Каждая стадия, привнося новые функции, может поначалу вызывать отход назад, или регрессивные тенденции, – старые пути должны быть пройдены по-новому. Переориентация по отношению к будущему часто требует в какой-то мере прожить прошлое заново.
При описании уровней психической структуры Пиаже вводит понятие о соответствующих последовательных состояниях равновесия. Эта идея согласуется с представлениями о стадиях развития; статические, или равновесные, свойства каждой из последовательных стадий могут поддерживаться лишь благодаря характерной постоянной активности. Достижения, относящиеся к определенной стадии, могут спонтанно проявляться на предыдущей, но они не воспроизводятся стабильно до более позднего времени. Червонная Королева Льюиса Кэрролла может рассматриваться как динамическая модель начального этапа свежеприобретенной стадии: требуются большие усилия, чтобы сохранять свою позицию. Затем достигается равновесие на новом уровне, затем происходит адаптация ко все более сложному восприятию окружающей среды, пока, наконец, баланс не нарушается и не наступает скачком качественное изменение, требующее, в свою очередь, реструктуризации.
Мы утверждаем, что стадии концептуализации смерти могут играть инициирующую роль для стадий интеллектуального развития. Как будет показано ниже, этот тезис получает некоторую поддержку в наблюдениях Пиаже, но обнаруживаемые нами стадии и по возрасту, и качественно не слишком соответствуют тем, что Пиаже описывает как этапы развития мышления и когнитивных способностей ребенка; также мы иначе, чем он, интерпретируем связь между концепциями смерти и причины на продвинутой стадии.
Пиаже считает, что прекаузально мыслящий ребенок строит все объяснения на мотивации. По его мнению, в этот период каузальные (причинно-следственные) и логические объяснения смешаны с психологическими, идея случайности отсутствует. Все кажется ребенку отлично отрегулированным, пока он не начинает сознавать разницу между жизнью и смертью.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Глава 14. Посттравматическое стрессовое расстройство (как частный случай психической травмы)
Глава 14. Посттравматическое стрессовое расстройство (как частный случай психической травмы) Меня, впрочем как и автора книги «Мир психической травмы» Д. Калшеда, искренне удивило, что ведя свою «родословную» от начала научного периода изучения психической травмы,
СЛУЧАЙ 4
СЛУЧАЙ 4 Этот короткий случай поведала мне одна из бывших участниц семинаров. Ее пациентом был мужчина за сорок, страдавший от жестоких головных болей, проистекавших от постоянного стискивания челюстей. Ее метод состоял в продолжении разрушения якоря, т.е. она просила
Глава 2. ПОТРЕБНОСТЬ В ЛЮБВИ: СЛУЧАЙ АРИЭЛЬ УИЛСОН
Глава 2. ПОТРЕБНОСТЬ В ЛЮБВИ: СЛУЧАЙ АРИЭЛЬ УИЛСОН Какие у нас есть возможности прийти к пониманию потребностей и душевной боли, толкающих человека к самоубийству? В этом отношении исследование отдельных историй болезни являются в психологии давней и почтенной
Глава 4. ПОТРЕБНОСТЬ НАНЕСТИ УДАР ПЕРВЫМ: СЛУЧАЙ БЕАТРИС БЕССЕН
Глава 4. ПОТРЕБНОСТЬ НАНЕСТИ УДАР ПЕРВЫМ: СЛУЧАЙ БЕАТРИС БЕССЕН Как-то я оказался весьма заинтригован просьбой одного моего коллеги, который хотел, чтобы я осмотрел и дал оценку состоянию одной из его пациенток, несмотря на то, что она вскоре после консультации собиралась
Глава 2. СЛУЧАЙ ГОСПОЖИ ХАТЧЕНС
Глава 2. СЛУЧАЙ ГОСПОЖИ ХАТЧЕНС Как практикующий терапевт и преподаватель, я был поражен тем, насколько часто наше стремление понять пациента путем наблюдения за его поведением блокирует наше осознание его реальных переживаний. Пациентка, в своих комментариях я буду ее
Глава 4. Травма, трансформация и трансцендентность Случай Майка
Глава 4. Травма, трансформация и трансцендентность Случай Майка Бог хочет родиться в пламени сознания человека, поднимаясь все выше и выше, и что же будет, если оно не укоренено на земле, если оно – не каменный дом, где может пребывать огонь Божий, а жалкая соломенная
Случай No 3
Случай No 3 Рано утром автору позвонили по телефону. Мужской голос сказал: "Я только что понял, что состояние моего здоровья требует срочных мер. Когда мне можно будет к вам прийти?" Ему сказали, что автор сможет принять его через час. В указанное время в кабинет автора вошел
Случай No3
Случай No3 Третьим пациентом был врач довольно преклонного возраста, который полностью понимал природу своего онкологического заболевания. Учитывая его образование и профессиональный опыт, необходимо было использовать такие гипнотические внушения, которые бы
Как пережить катастрофу или несчастный случай
Как пережить катастрофу или несчастный случай Кейт работала с нами к тому времени уже два года. И вот однажды утром она встретила меня на лестнице, и я сразу же обратил внимание на то, что она плохо выглядит. Она была необычайно бледна, а глаза распухли от слез. «Вы знаете,
ГЛАВА 2. БЛИЗКИЙ К СМЕРТЕЛЬНОМУ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ. НИ ОДИН ЭКСПЕРИМЕНТ НЕ ЕСТЬ ОШИБКА
ГЛАВА 2. БЛИЗКИЙ К СМЕРТЕЛЬНОМУ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ. НИ ОДИН ЭКСПЕРИМЕНТ НЕ ЕСТЬ ОШИБКА При использовании — и особенно злоупотреблении — ЛСД следует помнить, что если вы несете в себе программы саморазрушения, вам следует быть крайне осторожным в выборе правильного
Случай раз
Случай раз Красивая, умная и деловая женщина хочет устроить свою личную жизнь. Но абы какие мужчины ей не нужны, ей нужны мужчины энергичные и состоятельные, и она идет в бизнес, где эти мужчины водятся чаще.Вроде все разумно.Чтобы самой что-то представлять собой и
Глава 5 Случай с д-ром Фрэнком Олсоном
Глава 5 Случай с д-ром Фрэнком Олсоном В ноябре 1953 г. Сид Готлиб решил испытать ЛСД на группе ученых из Отдела специальных операций (Special Operations Division — SOD) армейского химического корпуса в Форт-Детрике, Фредерик, штат Мэриленд. Несмотря на то что по каналам секретных служб в
Случай №1: Сэм
Случай №1: Сэм Сэм. Блотгетт, пятидесяти двух лет, разведенный. Торговый агент по продаже промышленных скобяных товаров, доход приблизительно тридцать тысяч в год. Живет один, иногда ходит на свидания, любит гольф.Сэм в дороге, совершает объезд клиентов, — он работает
Глава 7 Случай
Глава 7 Случай Четвертым основополагающим принципом латерального мышления является использование элемента случайности для создания новых идей. Мысль о том, что на случайность можно как-то воздействовать, кажется парадоксальной, ибо, согласно определению, случайные