Важные замечания, сделанные мной
Важные замечания, сделанные мной
Можно было бы написать целую книгу о личностной динамике, основанную на изучении жизни Ирен по ее описаниям. Например, исследование детского развития, детско-родительских отношений, создания «Я-концепции», можно было бы написать о компонентах хороших и плохих взаимоотношений, о факторах, которые приводят к личностным изменениям, об открытости в отношениях (свободном обмене), о сексуальной регуляции (плохой и хорошей), о рационализациях и т. д. и т. п. Сначала я решил, что мне нужно расположить некоторые существенные детали, которые я обнаружил в рассказе Ирен, под соответствующими заголовками. Но потом я почувствовал, что будет полезнее, если я просто перечислю некоторые моменты, обнаруженные мной, очень кратко, в порядке их описания в разговоре с Ирен. Таким образом, вы можете снова вернуться к рассказу Ирен, чтобы убедиться, согласны вы со мной или нет или же это у вас вызывает независимые суждения. Итак, вот этот список.
• Влияние деструктивных семейных отношений на ребенка и молодого человека.
• Влияние ранних запретов на сексуальные проявления.
• Невероятный разрыв в отношениях, который возникает из-за того, что отношения основаны на стереотипных, негибких ролевых ожиданиях от другого, а не на взаимопонимании.
• Губительное влияние отсутствия удовлетворительных сексуальных отношений в браке.
• Длительное влияние строгого родительского неприятия.
• Некоторые элементы, которые могут привести к построению негативной «Я-концепции»: отчужденность матери, сексуальная неадекватность, неудача в партнерских отношениях, антипатия мужа к телу жены и т. д. Что-то из этого возникает в ходе общения, например: «Я никогда не любила тебя». Другое переживается: «Я никогда не испытывала оргазм». Но если человек интроектирует отрицательные восприятия окружающих и оценивает свой опыт, с точки зрения других («Я никогда не испытывала оргазм, поэтому я не настоящая женщина»), то действительно «Я-концепция» может стать весьма негативной.
• Растущая по спирали жестокость в отношениях, основанных прежде всего на ролевых ожиданиях от другого и также на обвинениях в несоответствии с этими ожиданиями.
• Напряжение от необходимости поддерживать маску на людях, которая всегда не соответствует подлинной индивидуальности.
• Страх взаимоотношений, который основан на убеждении, что глубоко внутри меня есть нечто невыразимо ужасное, что никогда не должно быть известно другим людям.
• Полное отсутствие опыта взаимоотношений с другим независимым человеком может уничтожить брак.
• Причудливое поведение, которое может постепенно появиться во время преодоления фрустрации (например, поиск другой женщины для своего мужа).
• Легкость, с которой мы принимаем успокоение чисто рассудочными объяснениями: «Настоящая причина моего развода в том, что мой муж жесток к детям. Вот!»
• Трудность в том, что необходимо справляться с реальным миром, трудность, которую никогда не преодолеть без опыта.
• Сложность в создании удовлетворительных сексуальных взаимоотношений между мужчиной и женщиной.
• Потребность во внимании и любви, которая, когда ее очень много, искажает восприятие.
• Вина от роли разрушителя чужой семьи, которая добавляется к негативной «Я-концепции».
• Слабость, которая произрастает от отсутствия хоть какого-то обоснованного, позитивного образа самой себя, влияние ощущения себя «никем» (эффект «никто»).
• Каталог сомнительных причин для брака: усталость, готовность сидеть дома, финансовая стабильность, эмоциональная стабильность, красивый партнер, который может быть подходящим отцом для детей, сексуальное притяжение (со стороны мужа). А также бунт против матери, желание своего дома и детей.
• Способ, которым мы подавляем неприятные воспоминания.
• Как жизнь может стать такой невыносимой и как можно казаться себе настолько ужасной, что самоубийство и уничтожение выглядят желанными.
• Первый проблеск психического здоровья— взгляд на себя со стороны.
• Элементы, развивающие взаимоотношения: постоянная забота о партнере, вера в его потенциал, подлинность, аутентичность, принятие всех аспектов личности другого — все, что делает Джо.
• Признание того, что, хотя риск личностного изменения страшит, хуже может быть только — не принимать того, что риск — это жизнь...
• Уверенность, свойственная многим, что никто не может полюбить всего меня: «Сущность моя темна и непривлекательна».
• Поиск человеком таких аспектов жизни, которые на самом деле ценны для него.
• Ощущение релаксации, покоя, которое приходит, когда переживания, прежде отвергнутые сознанием, вдруг проясняются и сознательно принимаются как часть себя,
• Снятие напряжения во взаимоотношениях, когда человек становится естественным.
• Несущественность социальных ожиданий и установок, когда отношения подлинны.
• Значение жизни и взаимоотношений как жизненного процесса, а не набора ролевых ожиданий в сравнении с двумя первыми замужествами.
• Огромная ценность и риск открытых взаимоотношений.
• Первостепенная важность «Я-концепции» как ключа к поведению человека.
• Сравнение открытой, искренней, привлекательной, сексуально адекватной, без чувства вины, «приятной» женщины с прекрасной душой с поведением женщины непривлекательной, сексуально неадекватной, боящейся, нелюбящей, в основном защищающейся и безобразной. Разумеется, ее постепенные изменения в восприятии себя можно объяснить многими факторами, но только после того, как она постепенно стала видеть себя иначе и получила другое представление о себе, которое действительно изменило ее реальное поведение.
Вот те некоторые важные моменты, которые я обнаружил в истории Ирен. Они кажутся довольно бледными рядом с самим рассказом, но, возможно, они вызовут у вас некоторые мысли. Я надеюсь, что очень личная история Ирен поможет вам и, может быть, наведет вас на мысли о более широких психологических принципах.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Вы идете не за мной, а со мной
Вы идете не за мной, а со мной — Я не считаю, что есть универсальные пути и что их можно классифицировать. Я считаю, что у каждого человека есть свой путь. Поэтому говорить, что я веду каким-то своим путем, я бы не стал. Каждый из нас отправляется туда, куда он хочет. И это
Не «мой», а «со мной»
Не «мой», а «со мной» Люди сделаны по-другому, или запрограммированы по-другому, или по-другому воспитаны. Как кому больше нравится, но суть от этого не изменится. Они в любви ищут не себя, они ищут того, кто им будет принадлежать. «Ты мой! Ты моя! Она моя! Он мой!» Рефрен
Как со мной связаться
Как со мной связаться Имя: _____________________________________Название компании: _____________________________________Адрес: _____________________________________Город, штат, индекс: _____________________________________E-mail: _____________________________________Домашний телефон: _____________________________________Факс: _____________________________________Размер
Поиграй со мной
Поиграй со мной Что делает спокойный и ничем не встревоженный ребенок, уверенный в том, что взрослые рядом и придут к нему на помощь при первой необходимости? Он играет. Дети любят играть. Все, что они делают, становится игрой – во всяком случае, пока они маленькие. Дети
Смотри за мной и помогай мне
Смотри за мной и помогай мне Когда дети ничем не обеспокоены, довольны и готовы к исследованию, мы должны за ними присматривать. Насколько пристальным должен быть присмотр, зависит, разумеется, от возраста. За годовалым малышом мы ходим буквально по пятам, а шестилетний
Что же со мной?
Что же со мной? Он всё осознавал, он видел всё, что окружает его, он знал, что он в госпитале, что вокруг него товарищи, что сестры и няни ухаживают за ним, что он был ранен и что с ним произошло что-то ужасное, но он чувствовал, что живет в каком-то тумане, что мир стал не тот, что
Со мной всегда это случается
Со мной всегда это случается Рассудок подсказывает нам, что большинство этих опасений не должно нас касаться, но в действительности, чем глупее и безосновательнее страх, тем больше он нас парализует. От того, чего действительно следует опасаться, например падения из окна
Спросите: что со мной не так?
Спросите: что со мной не так? Чтобы это выяснить, необходима предельная конкретика. Обратная связь, которую вы запрашиваете, нередко бывает слишком общей. Кроме того, коммуникаторы часто предполагают, что вы хотите услышать сугубо позитивные отзывы (зачастую это
Повторяйте за мной
Повторяйте за мной Вы можете привлечь представителей аудитории к более активному участию в выступлении, попросив их повторять ваши фразы. Например, в мотивационном выступлении, завершив рассказ, я говорю: «Ты можешь добиться всего в своей жизни. Если ты упал, поднимись!
“МУЖ ДАВНО МНОЙ НЕ ПОЛЬЗОВАЛСЯ…”
“МУЖ ДАВНО МНОЙ НЕ ПОЛЬЗОВАЛСЯ…” Жена изменила мужу и объясняет подруге, почему это произошло: Зашел худой, голодный, плохо одетый молодой человек. Я пожалела его: вымыла, накормила, напоила, приодела. А он и спрашивает, нет ли у нас еще чего-нибудь, чем бы муж давно не
Поговори со мной
Поговори со мной Между прочим, каждый на своём опыте знает: когда задача «не выходит», так и тянет обсудить с кем-нибудь свой вариант решения, посоветоваться с приятелем, учителем или просто умным человеком. Если даже никто не сможет указать точно верный путь к ответу —