Профессор, сексолог Сергей Агарков

Профессор, сексолог Сергей Агарков

Чтобы быть действенным, сексуальное образование должно опережать собственное развитие ребёнка и не только отвечать на уже поставленные им вопросы, но и предвосхищать их, помогать ребёнку правильно их сформулировать. Массовые опросы подростков в России в 1990 году показали, что систематическое и профессиональное сексуальное образование в школе предпочитают 45,6 % опрошенных, а к беседам с родителями готовы только 21,4 %. В опросах 1993,1995 и 1997 годов только 13 % отметили, что говорили с родителями на эти темы. Недавние опросы ВЦИОМ показали, что от 60 до 80 % детей поддерживают введение курса сексуального образования в средних учебных заведениях.

Чего можно ожидать в результате внедрения подобных программ? В 1993 году по заказу Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) группа экспертов подвергла анализу 19 исследований влияния сексуального образования на поведение подростков. Оказалось, что грамотно построенный школьный курс по сексуальному образованию отодвигает начало половой жизни на поздние сроки и делает её более безопасной и упорядоченной. Иными словами, школьники поступают менее рискованно. Конечно, знания не избавляют от проблем и трудностей психосексуального развития, но облегчают разрешение возникающих при этом конфликтов. Знания помогают понять партнера и терпимо относиться к чужим взглядам и поведению. Отдалённые последствия сексуального образования состоят в том, что образованные родители лучше понимают своих детей и передают им свои знания и опыт. Парадокс в том, что, несмотря на эти позитивные эффекты сексуального воспитания, до сих пор действует запрет Академии Образования на проведение экспериментов по внедрению подобных программ в школе.

За прошедшие 15 лет Россия окунулась в эпидемию ВИЧ-инфекции, наблюдается рост ЗППП (заболеваний, передаваемых половым путем), беспрецедентного уровня достигло количество абортов и беременностей у несовершеннолетних. Кроме того, нередки случаи сексуального насилия и прочих негативных явлений, связанных с беспорядочным сексуальным поведением подростков. Сейчас не время выяснять, кто виноват. Спасая утопающего, важно не допытываться, кто именно столкнул его в воду, – важно действовать, чтобы спасти жизнь человека! Вот в чём суть этой книги, и я искренне рад вам её представить.