Манипуляция «Непонятливая ученица»

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

Манипуляция «Непонятливая ученица»

Девочка просит маму (или бабушку) показать, как делать домашнее задание, полученное на уроке труда. Ребенку объясняют, но через несколько минут она снова и снова переспрашивает. Наконец «консультант» не выдерживает и выполняет задание. Девочка внутренне торжествует: отличная оценка обеспечена, а трудов – никаких.

Почти все родители прошли через это. Те, кто не поддался на эту манипуляцию «с первого предъявления», с течением времени все же становятся ее жертвами. Ведь ребенок не может конкурировать по качеству исполнения со взрослыми, и в результате высокие оценки получают дети, за которых выполнили задание их родители. Тем же, кто сделал задание сам, достались более низкие оценки.

Увидев слезы ребенка, поговорив с другими родителями, и эти мамы с бабушками включаются в изготовление домашних поделок вместо их любимых чад.

Мишень воздействия в данном случае – чувство вины, испытываемое родственниками за то, что не помогли ребенку.

В представленной первоначально ситуации манипулятором является ребенок, а в последующих – учительница, делающая вид, что не понимает, кто на самом деле изготовил поделки.

Учителей же к этой «непонятливости» в какой-то степени побуждает руководство школы, которое получает поощрения от вышестоящих руководителей после посещения последними выставок «детского» творчества.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.