11. Предоставление всех выборов или «Все зависит от того КАК сказать то, Что должно быть сказано!»
11. Предоставление всех выборов или «Все зависит от того КАК сказать то, Что должно быть сказано!»
Эта, завершающая тренинг, десятая стратегия, называется предоставление всех выборов.
В основе этой речевой стратегии сознательное выделение и подчеркивание при помощи вербальных и невербальных средств «правильного решения» для слушающего.
Стратегия представляет перечисление собеседнику всех возможных вариантов с одновременным выделением наиболее значимых.
Каждый из нас может поприветствовать другого совершенно с разной интонацией. Попробуйте сказать слово «Здравствуйте» с любовью, формально и со злостью, сквозь зубы. И Вы почувствуете разницу.
Именно разница в произнесении различных слов положена в основу предоставления всех выборов партнеру. При этом, если Вы хотите сделать акцент на каком-нибудь слове или решении, Вы будете усиливать интонацию, будете демонстрировать удовольствие и жизнерадостность.
В отношении других слов и предложений Вы займете прямо противоположную позицию. И они будут сопровождаться вялостью, напряженностью, тревогой и страхом.
Подкрепленные Вашими жестами и мимикой они не оставляют собеседнику реального выбора, поскольку подсознательно он воспринимает те сигналы которыми Вы сопровождаете слова. То есть, в ситуации, когда Вы вынуждены перечислять все варианты развития событий Вы передаете информацию по двум каналам передачи информации: словесном и невербальном.
В этом случае, Вы не только передаете информацию, но и создаете контекст ее восприятия, то есть определенное отношение к ней. Просто Вы проводите границу между всеми вариантами выбора человека и предупреждаете его жестом, голосом, интонацией о последствиях подобного выбора.
Вы как в русской народной сказке предлагаете три равноценных варианта, направо, налево и прямо, и при этом демонстрируете отношение к каждому из них.
На шкале Ваших невербальных оценок нежелательный результат будет описываться без энтузиазма и с сомнением. Всем своим существом Вы будете показывать, как Вы с ним не согласны.
Результат, к которому Вы безразличны, будет серым, бледным и вялым на языке Вашего тела. Холодность и отстраненность лучше всего продемонстрируют нежелательность подобного решения.
Наконец положительный результат обязательно будет выделяться на общем фоне. Вложите в положительный результат весь запас своего оптимизма и жизнелюбия. Только представьте все плюсы положительного решения, и все Ваше тело будет сигнализировать: «Вот оно, это самое хорошее решение!».
Можно выделять нужные выборы словами усилителями или словами-маркерами. Таких слов большое количество.
Например, вообще, именно, всегда, никогда, совсем.
Однако для начала предлагаю запомнить всего несколько.
Это слова надеюсь, думаю, уверен.
Примеры.
Вы можете поехать направо, или налево, но думаю, вы поедете именно прямо.
Вы можете выбрать самый дешевый номер или номер среднего уровня, но уверен, Вы выберите самый удобный и красивый номер нашего отеля.
Следует помнить, что желательные варианты лучше не ставить в середину фразы, поскольку запоминается лучше всего начало и конец вашей речи. Как правило, середина вообще выпадает из поля зрения собеседника. Ставьте необходимые решения в начало или в конец Вашего списка и количество положительных и нужных Вам ответов партнера увеличится.
Итоги. Убеждать людей и оказывать на них влияние можно используя в равной степени как речевые стратегии, так и невербальные средства выражения мыслей.
Интонации, темп и энергетика речи помогут Вам влиять на выбор собеседника.
Выделяйте голосом нужные слова и собеседник будет выбирать их!!!
В заключение расскажу известную притчу.
Один восточный властелин увидел сон – будто у него выпали один за другим все зубы. В сильном волнении он призвал к себе толкователя снов. Тот выслушал его озабоченно и сказал: «Повелитель, я должен сообщить тебе печальную весть. Ты потеряешь одного за другим всех своих близких». Эти слова вызвали гнев властелина.
Он велел бросить несчастного в тюрьму и призвать другого
толкователя, который, выслушав сон, сказал: «Я счастлив сообщить тебе
радостную весть! Ты проживешь долгую жизнь и переживешь всех своих родных».
Властелин был обрадован и щедро наградил предсказателя. Придворные
удивились. «Ведь ты сказал ему то же самое, что и твой предшественник, так
почему же он был наказан, а ты вознагражден?» – спрашивали они. На что
последовал ответ: «Все зависит от того, КАК сказать то, ЧТО ДОЛЖНО быть сказано».
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Должно ли в жизни все быть по-вашему?
Должно ли в жизни все быть по-вашему? Никто в мире не испытывал той боли, которую испытали вы. Или радости. Ни у кого нет вашей коллекции сильных и слабых сторон. Никто в мире, кроме вас, не пережил столько ваших взлетов и падений. Вы единственный в своем роде, и только вы
Ей не должно быть так больно
Ей не должно быть так больно Ей не должно быть так больно.Правда ли это?Да. Я терпеть не могу видеть ее в таком состоянии.Можете ли вы абсолютно точно знать, что это правда? Зачем нам Бог, если у нас есть ваше мнение?Наверное, абсолютно точно я этого знать не могу.Не можете,
Целей должно быть много
Целей должно быть много Нам хотелось бы обратить ваше внимание еще на один нюанс — лучше записывать не одну или две, а десятки и сотни целей. Жизненных задач должно быть очень много. У каждого из нас, авторов этой книги, есть индивидуальный „Дневник будущего“, заглянув в
«Как оно все должно было быть, чтобы не быть так, как оно не должно было быть»
«Как оно все должно было быть, чтобы не быть так, как оно не должно было быть» «Опечатки» мышления.А я докажу, что все в жизни и не должно идти так, как надо.Способ доказательства «от противного». От очень противного.Достукались! Так и должно было случиться…Как и мышление в
Ты должно быть шутишь
Ты должно быть шутишь Это эффективная игра, провоцирующая чувство вины. Властный маневр состоит в том, что вы притворяетесь, будто шокированы и не верите в намерения другого человека. Ведь ты же так не думаешь, правда, Алекс? Кэти, на самом деле ты же не собираешься уехать
В человеке всё должно быть прекрасно
В человеке всё должно быть прекрасно О танцах, балете в том числе, как об искусстве, в традиционном классическом плане говорить вообще не приходится, это скорее обычная работа профессионального спортсмена или циркача – антиподиста, эквилибриста или жонглёра. Циркачам
«Быть смелым мало – быть разумным должно»
«Быть смелым мало – быть разумным должно» Как гласит «Песнь о Роланде», но… эти слова графа Оливье, погибающего вместе со своим другом Роландом, мало заметны на фоне «рыцарственной ярости» главного героя и его стремления к победе любой ценой. И если отчаянную смелость
Что еще должно быть в комнате?
Что еще должно быть в комнате? В комнате, где проходит мозговой штурм, должны находиться предметы, побуждающие к обсуждению. Например, если цель дискуссии – разработать дизайн для новой ручки, такими предметами будут разнообразные письменные принадлежности, гаджеты и
Завершение должно быть осознанным
Завершение должно быть осознанным Постоянно спрашивайте себя: что необходимо для полного завершения этой задачи? Тогда вы сможете осознанно сделать следующий шаг – зарегистрировать законченные документы, отправить по почте нужные формы или доложить боссу, что проект
Все, что произошло, должно было произойти; то, что должно произойти, не может быть остановлено
Все, что произошло, должно было произойти; то, что должно произойти, не может быть остановлено Поразмыслите над теми примерами, что я привел вам относительно Ширли Лорензини и человека в книжном магазине Монтерея. Каждое событие, происходившее в моей жизни до сих пор, было
Видеодоказательство? Должно быть, я виновен…
Видеодоказательство? Должно быть, я виновен… Если для манипулирования нашей памятью можно использовать статические картинки, то как насчет видео? В конце концов, мы живем в мире непрерывно совершенствующихся электронных устройств, и никогда нельзя быть уверенным в том,
Наше представление об учебе зависит от того, как нас учили, а не от того, как мы учились
Наше представление об учебе зависит от того, как нас учили, а не от того, как мы учились Легко преподавать алгебру, законы гравитации или рассказывать, сколько жен было у Генриха VIII. Школы, университеты или бизнес-тренинги естественным образом фокусируются