Цели и задачи программы
Цели и задачи программы
Целью настоящей программы является развитие психосоматической медицины в Крыму.
Основные задачи программы:
• Развитие методологии подготовки специалистов в области психосоматической медицины (средние медицинские работники, врачи общей практики, терапевты, педиатры, специалисты).
• Развитие системы просвещения населения в области психогигиены.
• Обеспечение доступности психосоматической помощи широким слоям населения.
• Научные исследования в области психосоматики.
Реализация программы «Развитие психосоматической медицины» подразумевает реализацию четырех самостоятельных разделов:
• научного,
• образовательного,
• просветительского,
• клинического.
Схема взаимодействия разделов программы:
I. Просветительский раздел представляет собой структуры, занятые информационно-просветительской работой в области психосоматической медицины, для населения и специалистов.
Просветительский раздел реализуется в создании «Школы здорового человека». Данное подразделение просветительского раздела подразумевает регулярно про-водимые, планируемые мероприятия демонстрационно-теоретического характера.
Основные задачи раздела:
• Ознакомление специалистов (медиков, психологов, педагогов, управленцев) с основными концепции психосоматической медицины.
• Привлечение медиков, педагогов, психологов, управленцев к образовательному и клиническому разделам программы «Развитие психосомати-ческой медицины».
• Просвещение и обучение населения навыкам экологичных социальных взаимодействий, с целью медико-психологической профилактики психосоматической патологии и непосредственной помощи в жизненных ситуациях,
• Организация «Школы здорового человека» на базе мед. учреждений, выездные заседания в других медицинских учреждениях Крыма, учебных заведениях, предприятиях и организациях всех форм собственности для массового распространения передовых психологических технологий.
• Формирование проектов просветительского раздела для инвестиций и конкурсов грантов.
• Планирование благотворительного раздела блока:
• безоплатного (для пациентов) времени специалистов, работающих в «школе».
• безоплатной (для пациентов и специалистов) аренды помещений и аппаратуры для проведения заседаний «школы».
• привлечение спонсоров и меценатов.
• поддержка административных властей.
Для привлечения населения в «школу» предполагается использовать все доступные каналы информации, в том числе и информационную поддержку СМИ.
Отдельным информационным каналом является взаимодействие с пациента-ми, уже находящимися на амбулаторно-стационарном лечении в мед. учреждениях.
II. Образовательный раздел – раздел подготовки специалистов, осуществляющих клиническую и просветительскую работу в области психосоматической медицины:
учебные группы для врачей, психологов.
• создание «Межрегиональной программы психосоматической подготовки врачей и психологов».
• настоящее время в Украине практически отсутствуют специалисты, способные использовать концепцию психосоматической медицины, то есть учитывать в развитии заболевания психосоциальные и биологические факторы.
Человек рассматривался как объект взаимодействия сил, находящихся вне его контроля:
генетических,
внешней и внутренней среды,
социальных факторов и т. д.
Концепция психосоматической медицины рассматривает человека с точки зрения его ответственности за свое здоровье, а организм в качестве единой взаимосвязанной системы, способной к саморегуляции. Психосоматическая медицина обращается к человеку, а не к болезни.
Традиционное разделение заболеваний психики и тела тормозит развитие отечественной медицины. 60–80 % заболеваний обусловлены расстройствами психики или опосредованы этими расстройствами – пишет германский психотерапевт Носсрат Пезешкиан.
Врачи, способные целостно воспринимать психические и биологические процессы в организме человека, имеют возможность более гибкого терапевтического воздействия. Они способны использовать психосоциальные методы лечения там, где это уместно, и биологические там, где психосоциальных средств оказывается недостаточно.
Поэтому психосоматическая подготовка врачей клинических специальностей способствует общему прогрессу в оздоровлении населения Украины и развитию малозатратных направлений в отечественной медицине, что особенно актуально в условиях кризисной социально-экономической ситуации в стране.
Отсутствие клинических специалистов, имеющих психосоматическую подготовку, в других регионах Украины дает перспективу развития программы за пределами Крыма, как «Межрегиональная программа подготовки врачей психосоматического профиля».
В образовательный раздел программы привлекаются клинические врачи, психиатры и психотерапевты, желающие овладеть технологиями психосоматической диагностики и лечения.
По окончании курса выдается сертификат участника образовательной программы в области пхосоматической медицины.
Подготовленные специалисты могут привлекаться в клинические и просветительские разделы программы.
III. Клинический раздел программы – логический результат реализации образовательного и просветительского разделов.
К деятельности в клиническом разделе привлекаются специалисты, под-готовленные в образовательном разделе.
Пациенты, получившие предварительную информацию о возможностях психосоматической медицины, благодаря деятельности просветительского раз-дела, получают квалифицированную помощь в клиническом разделе.
Планируется более высокая обращаемость пациентов, принявших участие в просветительском разделе программы, по сравнению с неинформированым населением. Малая затратность метода, групповая технология, выделение врачами благотворительного времени, вариации тарифов и методов организации работы позволят обеспечить доступность населению услуг клинического раздела.
Повышение заинтересованности в таких услугах, появление врачей, владеющих этой технологией, позволит развернуть клинический раздел программы:
• консультирование, курирование отдельных пациентов;
• создание психосоматических групп;
• создание психосоматического дневного стационара;
• создание психосоматических палат в соматических отделениях.
IV. Научный раздел – средство разработки и научного обоснования конкретных практических лечебно-диагностических, просветительских и образовательных технологий в развитии психосоматической медицины и ее профилактического аспекта в Автономной Республике Крым, а также средство интеграции всех ее разделов.
Исследовательская работа в программе позволит:
• улучшить качество работы практических врачей и врачей-психотерапевтов;
• развить научно-обоснованные технологии диагностики и лечения психосоматозов;
• интегрировать эти технологии в лечении и курировании пациентов у специалистов различного уровня медицинского образования, в медицинских учреждениях всех уровней аккредитации;
• совершенствовать технологии просвещения населения в области психо-гигиены;
• совершенствовать методологию подготовки специалистов в области психосоматики;
• выявить клиницистов, заинтересованных в научно-практической деятельности.
Этапы работы.
1. Формирование финансовой и управленческой системы программы по разделам.
2. Формирование просветительских групп населения в организованных коллективах (предприятиях и учреждениях, семейные группы) и медицинских учреждениях.
3. Формирование обучающих групп медицинских специалистов и психологов.
4. Формирование клинических групп пациентов в медицинских учреждениях и организованных коллективах.
5. Формирование планов научно-исследовательской работы.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Цели и задачи тренингов
Цели и задачи тренингов При построении как тренинга в целом, так и отдельных занятий следует определить цель проводимой работы, продумать и сформулировать задачи , требующие решения. Данный этап порой вызывает у ведущих скептическое отношение, воспринимается как пустая
13. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ
13. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ Основная цель педагогики заключается во всемерном развитии цивилизованной реализации каждого человека в жизни и развитии общества на основе научного познания педагогической действительности, разработки и реализации эффективных мер по ее
57. Цели и задачи виктимологии
57. Цели и задачи виктимологии В юридическую психологию как особый раздел входит виктимология. Виктимология занимается изучением характера и поведения жертвы преступления, ее связями и взаимоотношениями с преступником до, во время и после совершения преступления.
Цели программы
Цели программы Развитие памяти у возможно большего количества людей, в первую очередь, студентов и школьников (начиная с начальных классов школы). В перспективе – появление в системе образования понимания необходимости планомерного и грамотного развития памяти в
3. ТАК ЧЕГО ЖЕ ОНИ ХОТЯТ? ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
3. ТАК ЧЕГО ЖЕ ОНИ ХОТЯТ? ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ «Я высокая, стройная, красивая. Люблю прыгать, кататься и смеяться. Нужен батут, шофер и клоун»… Объявление на сайте знакомств Любовь? Может быть. Но только для самых молодых и только для начала. «Растворение в любимом человеке»? Вряд
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Когда самый младший ребенок пошел в школу, родителям настало время решать — может быть, с некоторым опозданием, — что они намерены делать. Предположим, что они уже вначале приложили некоторые усилия, чтобы избежать неудач и нищеты. Когда-то у них завязался
Вступление: цели и задачи.
Вступление: цели и задачи. Если достаточно аргументировать свои мысли, они не могут быть неправильными, «Здесь курят». Хорошо, мы прошли этапы знакомства, привлечения, сближения, и настало то самое время — время, когда пора бы и заняться великим делом увеличения
Цели и задачи публичного выступления
Цели и задачи публичного выступления Прежде чем заняться подготовкой публичного выступления, следует четко определить его цель и способы проверки ее достижения.Существует довольно много классификаций публичных выступлений по разным параметрам. Для практического
Цели программы
Цели программы 1. Подготовить группу клинических психологов и бизнес-консультантов для преподавания теории семейных систем Боуэна всем заинтересованным специалистам в России.2. Разработать теоретическую базу для понимания психологических травм, полученных многими
Цели и задачи японского воспитания
Цели и задачи японского воспитания У образовательно-воспитательной системы в Японии фактически только одна цель – сделать из ребенка достойного члена японского общества. Именно на это направлены все усилия семьи и школы, и в большинстве случаев достичь
Цели и задачи инфантилизации
Цели и задачи инфантилизации Может возникнуть вопрос: а зачем плодить нежизнеспособных граждан? Зачем поощрять безответственность и инфантилизм, ибо только очень невнимательные или не очень честные люди считают, что инфантилизм распространяется в обществе стихийно,
Введение. Цели и задачи
Введение. Цели и задачи Предлагаемое пособие основано на материалах лекций, прочитанных студентам педагогического факультета Православного Свято — Тихоновского Богословского института одним из авторов этой книги — Татьяной Владимировной Скляровой, зав. кафедрой
2.1 Профессиональные образовательные программы для взрослых: постановка задачи
2.1 Профессиональные образовательные программы для взрослых: постановка задачи В предыдущей главе было сформулировано фундаментальное требование к образовательному процессу, предполагающему профессиональное развитие в качестве одной из составляющих своей цели: