Кульминационные вопросы зовут нас к исследованию
Кульминационные вопросы зовут нас к исследованию
Вы всегда можете встроить в свою метафору кульминационные вопросы. Заложив определенную абстрактную идею в свое повествование, задавайте кульминационные вопросы, чтобы заставить смысл отложиться в голове слушателей. Это может быть открытый вопрос, составленный таким образом, чтобы стимулировать тщательное исследование.
Примеры кульминационных вопросов:
• Итак, как вы поймете, что получили настоящий результат?
• Где на сегодняшний день вас ожидает любовь?
• Как я смогу уже сейчас понять, каков мой следующий шаг?
Как и в случае с коучинговой схемой «как если бы», эти вопросы будут эффективнее, если вы озвучите их в нескольких местах вашего повествования – хотя бы три раза за историю. Повторите свои направляющие вопросы или принципы, по крайней мере, три раза в рассказе, чтобы они запали в душу слушателям. В коммуникации, направленной на решение, мы продвигаемся к позитивной цели, пробуждению образов холистического обновления. Мы стимулируем возникновение видения! Наш мозг создан для визуализации, и наличие позитивного видения неоспоримо. Добавьте в ваше повествование принципы и вопросы, стимулируйте видение – и слушатели получат убедительные образы в виде истории.
Созданием метафорических образов и чувств мы также пробуждаем энергию. Любой физик скажет вам, что вся Вселенная – все пространство, время и материя – это не что иное, как чистая энергия. Мы, люди, – мощные генераторы энергии! Это значит, что вашей истории следует пробуждать позитивные эмоции, чтобы вырабатывать энергию для веры в самого себя.
Чтобы наше обучение целостности было эффективным, нам нужно как минимум три раза вернуться к теме или три раза устно, с помощью интонации, выделить ключевую концепцию, сделать так, чтобы она отложилась у слушателей в голове. То же верно и для вашей истории, и для ее глубоких принципов!
Пробудите свои образы таким способом, который стимулирует воображение людей. Вашей речи следует быть сильной и интонационно выразительной! Устанавливайте связь с видением и не забывайте напоминать о принципах в трех ключевых моментах истории, чтобы закрепить отклик слушателей.
Верьте в свое собственное видение, в его способность расширяться и почувствуйте свои глубокие принципы. По мере проявления принципов уверенно заявляйте их! Повторяйте их вновь, и вновь, и вновь, и всякий раз наслаждайтесь ими. Почувствуйте энергию, которую вы излучаете, когда рассказываете историю. Ваше заявление предназначено – и так будет всегда – для вас самих в равной мере, как и для тех, кого вы вдохновляете.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Рад познакомиться; угадайте, как меня зовут!
Рад познакомиться; угадайте, как меня зовут! Этот практически повсеместно распространенный феномен известен всем системам психотерапии. Любой из нас слышал внутренний голос, твердящий нам снова и снова, кстати и некстати, шепотом и оглушительным криком, с детства и до
8.8. Системный подход к исследованию коррупции
8.8. Системный подход к исследованию коррупции Коррупция представляет собой сложное социальное явление, которое по-разному характеризуется и рассматривается юридической психологией и правовыми дисциплинами.Строго говоря, в диспозициях статей уголовного права понятие
31. Теоретические подходы к исследованию общения
31. Теоретические подходы к исследованию общения Информационные подходы базируются на трех основных положениях:1) содержание информации может быть преобразовано в различные символы;2) человек является своеобразным экраном, на который «проецируется» передаваемая
43. Теоретические подходы к исследованию малых групп
43. Теоретические подходы к исследованию малых групп Теория поля К.Левина основывается на том, что поведение личности, как правило, определяется ее жизненным и социальным пространством. Левин полагал, что одним из отличительных признаков группы является принцип
Глава 2 Эго-ориентированный подход к исследованию защиты и совладания
Глава 2 Эго-ориентированный подход к исследованию защиты и совладания С точки зрения эго -ориентированных исследователей ( Vaillant, 1977; Menninger, 1963; Haan, 1963, 1969, 1977; Kroeber 1963 ) , совладание является наиболее зрелым процессом эго, или Я , свидетельствующим о самом высоком уровне
Глава XI СМЕРТНОСТЬ КАК СТИМУЛ К НАУЧНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ
Глава XI СМЕРТНОСТЬ КАК СТИМУЛ К НАУЧНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ Развитие науки – может быть, самое поразительное и характерное явление нашего времени. Изменения в человеческом мышлении, произошедшие за последние 300 лет, затронули все крупные – то есть достаточно широкие и
КИЛЛЕРА ЗОВУТ СТРАХ
КИЛЛЕРА ЗОВУТ СТРАХ Страха нет. Есть пугливые мысли и трусливое поведение. Ветеран войны в Чечне Страх, как тень, преследует человека всю жизнь. И всю свою сознательную жизнь люди вынуждены бороться со страхом.Когда-то малыш боялся отца, став студентом — боялся
Человек и письмо Чего мы от себя хотим • Собака, которую зовут Исключение
Человек и письмо Чего мы от себя хотим • Собака, которую зовут Исключение — Алло. Извините, я вас, кажется, разбудил. Извините, доктор. Я хотел задать только один вопрос…Это надо объяснить сразу. Люди звонят тебе рано утром, потому что иначе им трудно тебя поймать.
Собака, которую зовут Исключение
Собака, которую зовут Исключение Странная повторяющаяся история, говорю я себе, странная и повторяющаяся слишком уж часто… Ты психиатр, врач-психолог, психотерапевт и так далее. Ты узнал кое-что о человеке, удалось кое-кому помочь, и ты хочешь помогать дальше. Пишешь
ДЕВУШКА, МОЖНО УЗНАТЬ, КАК ВАС ЗОВУТ?
ДЕВУШКА, МОЖНО УЗНАТЬ, КАК ВАС ЗОВУТ? Ну, вот теперь можно и приступать.С чего же начать? Может показаться странным, но лучше банального: «Девушка, можно узнать, как вас зовут?», человечество ничего не придумало. Заявления типа «Вы не подскажете, сколько сейчас градусов ниже
II. ПРИМЕНЕНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАНИЙ
II. ПРИМЕНЕНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАНИЙ В главе I я описала условия, при которых должно осуществляться психоаналитическое наблюдение психических процессов. Теперь я хочу описать, как наша аналитическая техника по мере своего развития
Вопросы, направленные на достижение взаимопонимания (открытые вопросы, ориентированные на собеседника)
Вопросы, направленные на достижение взаимопонимания (открытые вопросы, ориентированные на собеседника) Такие вопросы требуют от собеседника дополнительных комментариев, пояснений или выводов. Цель в данном случае — передать отвечающему ведущую роль. Ему предлагается
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ТЕСТОВ И НОВЫЕ ВОПРОСЫ
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ТЕСТОВ И НОВЫЕ ВОПРОСЫ Ответы на вопросы теста 1. Запоминание во время заучивания Отвечая на вопросы, не возвращайтесь к оригинальному списку.1. Напишите по порядку все слова, которые сумели запомнить.2. Сколько слов от начала списка вы запомнили