Доказательства

Доказательства

В чем бы женщины не пытались соревноваться с мужчинами, они обычно проигрывают это соревнование. Но есть одна стезя, где они вне конкуренции. Во всяком случае, они так думают.

ЛЮБАЯ ЖЕНЩИНА УВЕРЕНА, ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ МАТЕРЬЮ. И эта уверенность позволяет ей «играючи» отбивать любые мужские упреки – «ЗАТО МЫ РОЖАЕМ И ВЫХАЖИВАЕМ ДЕТЕЙ».

Получается, за то, что женщины незаменимы и ХОРОШО выполняют эту УНИКАЛЬНУЮ функцию, их надо оберегать, носить на руках и позволять им всякие глупости. Согласен, что за это можно ВСЁ, но. ЖЕНЩИНЫ ПЛОХО ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИЮ ПРОДОЛЖЕНИЯ РОДА.

Вот так!

Фактов на эту тему – ЗАВАЛИСЬ!!! И про то, сколько %-тов женщин рожает «естественным путем», а сколько – через искусственное родовспоможение и кесарево сечение. И какой процент детей (чуть ли не 98 %) рождается с врожденной патологией и недоразвитием. И сколько детей оказываются неспособными усвоить школьную программу, которая с каждым годом становится ВСЕ ПРОЩЕ, ПРИМИТИВНЕЕ И ХУЖЕ.

Вот тут-то и возникает закономерный вопрос: «Если вы, милые наши, рожаете и выхаживаете детей, то почему все больше детей рождаются неполноценными, растут дураками, с трудом усваивают школьную программу? Мужики виноваты?»

Нет, милые мои, ВИНОВАТЫ ЖЕНЩИНЫ!

ОБОСНОВЫВАЮ!!!

Я не первый раз задаю вопрос «Кто виноват?» и достаточно много раз слышал ответы на него. При этом обычно уверенно кивают на мужской алкоголизм, наркоманию и экологию. «В некоторой мере» признают и понизившийся уровень женского здоровья. Тут же почти всегда не забывают заметить, что было бы справедливо, если бы мужчины больше и активнее принимали участие в процессе выращивания детей. Или зарабатывали больше – позволяя женщинам «отдаться материанству».

Вот об этой СПРАВЕДЛИВОСТИ очень хочется сказать несколько слов.

Дело в том, что природа придумала только половое размножение. Существование в этом процессе СПРАВЕДЛИВОСТИ она не предусмотрела. А отсутствие справедливости налицо – за здоровье только что зачатого ребенка, его психическое и личностное развитие как минимум до двухлетнего возраста ОТВЕЧАЕТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ЖЕНЩИНА.

ТОЛЬКО И ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО!!! И нет в этом никакой справедливости – только голые факты. К сожалению, не очень широко известные.

Доказываю.

1. НАЧНЕМ С ГЕНЕТИКИ.

Мужской генетический материал обновляется КАЖДЫЕ ТРОЕ СУТОК. И даже если мужик неделю бухал и заедал «паленую» водку собачьим кормом – то через 72 часа у него уже свеженькие и чистенькие сперматозоиды – если только он пьянкой свои яички окончательно не убил и они хоть что– то там производят. А те сперматозоиды, что не чистенькие и не свеженькие – те НЕ ШЕВЕЛЮТСЯ и в оплодотворении участвовать НЕ МОГУТ. И не участвуют, то есть ДЕФЕКТНЫЙ ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ НЕ ПЕРЕДАЮТ.

А вот с женщинами ситуация противоположная.

ВЕСЬ ЖЕНСКИЙ ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ девочке достается при рождении и больше НЕ ОБНОВЛЯЕТСЯ. Это те самые примерно 5000 яйцеклеток, которые закладываются в женские яичники ПРИ ФОРМИРОВАНИИ женского организма. Дальше они только по одной каждый месяц созревают и ждут оплодотворения. И каждая выпитая женщиной НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ПРЕДЫДУЩЕЙ ЖИЗНИ таблетка, рюмка, выкуренная сигарета ТОЛЬКО УХУДШАЮТ качество этого генетического материала. Только вот нашим подрастающим девочкам этого (почему-то!) никто не говорит.

Так что в рождении ребенка с врожденными нарушениями развития более чем на 95 % ВИНОВАТА ЖЕНЩИНА.

Многие ли девочки, закуривая свою первую в жизни сигарету, задумываются об этом? А принимая по поводу и без повода при малейшей боли МЕТАМИЗОЛ (в российском просторечье – анальгин), который во многих европейских странах запрещен из-за вредных побочных эффектов? О более вредных веществах, потребляемых ПРИВЫЧНО вовнутрь, я даже и не говорю.

Да, это НЕСПРАВЕДЛИВО. Но не я создавал этот мир.

2. ТЕПЕРЬ О ЗДОРОВОЙ ПСИХИКЕ РЕБЕНКА.

Бытует мнение, что интеллектуальные способности ребенка в большей степени определяются интеллектом его матери, чем его отца. Близкое к объективной реальности мнение, только механизм не совсем очевиден. Дело здесь не в генетике и не в наследственности – хотя и они имеют значение.

Суть процесса формирования интеллекта у ребенка несколько в другом – и здесь опять ситуация, при которой хорошую мать НЕВОЗМОЖНО заменить никем другим.

Речь идет о МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ. Наши милые, взбаломошные, эмоциональные, любимые женщины – очень часто НЕ УМЕЮТ ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ! Или, как минимум, не умеют этого детям показывать. И не надо тыкать в меня пальцами – это правда!

А вы, мои пылающие гневом читательницы, отведите глаза в сторону от страницы и вспомните, сколько раз вы СВОИХ МАТЕРЕЙ (вслух или про себя) корили за недополученное вами количество любви? Вспомнили? Вы не лучше своих матерей. В самом оптимальном случае – такие же! А обычно – хуже.

И то, что ребенка любит бабушка, дедушка, идеальный (в природе редко встречается) отец, братья и сестры – никак не заменят НЕДОСТАТКА МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ!!!

Никак…

Дело в том, что именно телесный контакт с матерью формирует «доверие ребенка к миру». Это доверие определяет то, с каким интересом ребенок будет это доброжелательный мир изучать. А изучая – накапливать опыт и развивать те самые части мозга, которые через несколько лет будут определять его интеллектуальные способности.

Не возникнет у ребенка «доверия к миру», отвернется он от окружающей реальности – и интеллект будет развиваться позже, слабее, а то и вовсе развиваться не будет…

Снова поясняю…

Просто первые два года жизни ребенок живет В СИМБИОЗЕ с матерью, фактически оставаясь отсоединенной частью ее организма. Любая замена матери кем угодно – УЖЕ ПЛОХО – особенно в том случае, когда мать НЕ УМЕЕТ (как распространенные оправдания – устает, не может, редко видит, не успевает) ВЫРАЗИТЬ СВОЮ ЛЮБОВЬ.

Но (о ужас!!!) существуют ситуации, когда мать пытается демонстрировать любовь к ребенку потому, что ДОЛЖНА его любить. Должна – с точки зрения общественного мнения, ее собственного мнения о себе. ДОЛЖНА – но не чувствует в себе этого. И вот эта ЛЮБОВЬ ИЗ ЧУВСТВА ДОЛГА – хуже, чем полное отсутствие любви. Ребенок еще не владеет речью, ему не понятны уверения и оправдания. Он чувствует мир – и там… где хочет найти материнскую любовь, находит ЛОЖЬ. Уж лучше никакой любви, чем такая.

Тем возмущенным читателям, которые скажут, что я описываю КРАЙНИЕ СЛУЧАИ, мне очень легко возразить.

Вы согласны, что материнская любовь не возникает в результате убеждения? Что это врожденное чувство, которое сродни самым фундаментальным инстинктам? Согласны?

Так вот, берусь утверждать, что У КАЖДОЙ МАТЕРИ, РОЖАВШЕЙ ПОД НАРКОЗОМ ИЛИ В РЕЗУЛЬТАТЕ КЕСАРЕВА СЕЧЕНИЯ, ИНСТИНКТ МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ НАРУШЕН И ДЕФОРМИРОВАН.

Эксперименты, когда различным животным позволяли родить под наркозом, а они со 100 % точностью в результате таких родов или бросали свое потомство или его СЪЕДАЛИ, описаны на любом этологическом сайте.

Если роды проходят под наркозом, то инстинктивная составляющая материнской любви оказывается ВЫКЛЮЧЕННОЙ. То, что остается – это УБЕЖДЕНИЕ и ЧУВСТВО ДОЛГА. Не очень хорошо? Вот и я о том же.

Какой процент родов проходит под наркозом?

Даже если мы сейчас начнем говорить о тех матерях, которые и к своему здоровью относились серьезно и «размножаться» решили сознательно, а не по причине недостаточной прочности презерватива, и искренне любят своего малыша – то ситуация все равно останется плохой. Потому что, кроме успешно реализованного сознательного желания родить здорового ребенка, необходима еще «самая малость» – ЧУВСТВО ЛЮБВИ К РЕБЕНКУ, РЕАЛИЗОВАННОЕ В ДЕЙСТВИЯХ. Здесь мало желания, и даже мало любви – здесь надобно умение и соображение.

Дело в том, что новорожденный младенец только что пережил САМЫЙ БОЛЬШОЙ СТРЕСС в своей жизни – он родился!

Что это значит для малыша? Это значит, что он из КОМФОРТНОЙ И РИТМИЧНОЙ (пронизанной стуками сердца и звуками дыхания матери) СРЕДЫ перешел во ВНЕШНЮЮ СРЕДУ – НЕ КОМФОРТНУЮ, ШУМНУЮ и насыщенную новыми ощущениями: зрительными (которых не было внутриутробно) и тактильными.

Малыш испытывает ИНФОРМАЦИОННУЮ ПЕРЕГРУЗКУ. Любой взрослый, попав в такую ситуацию, подверг бы свой рассудок ОЧЕНЬ серьезному испытанию. Точно так же взрослому НЕ ВЫДЕРЖАТЬ боли режущихся зубов. А малыш держится.

Когда мать берет младенца на руки, его обволакивает уже навсегда утерянное им ощущение комфорта и единства с нею. Биения ее сердца, которое малыш слышит, успокаивают его, помогает расслабиться и с новыми силами приступить к главному делу первых дней и недель его жизни – к исследованию окружающего мира.

Постоянный контакт с матерью обеспечивает ребенку на этом этапе развития две базовые потребности – снятие «стресса одиночества» и формирование уже помянутого нами «базового доверия к миру», радостного и открытого его восприятия. Кроме этих двух потребностей, стимулом к дальнейшему развитию служит формирование МАКСИМАЛЬНО ШИРОКОГО ДИАПАЗОНА СЕНСОРНЫХ ВПЕЧАТЛЕНИЙ – то есть, фактически развитие любознательности. Здесь требуется некоторое пояснение.

Ребенок ПАССИВНО получает стимуляцию по каналам зрения, слуха и тактильного ощущения. Как только мать берет его в руки, начинает «тискать», ворочать и поворачивать – включаются еще 2 канала: кинестетический (с мышц и суставов) и вестибулярный – положение в пространстве. ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО! Ведь сам ребенок пока еще самостоятельно в пространстве перемещаться не умеет. Ребенок успокаивается и РАДУЕТСЯ в привычной атмосфере контакта с телом матери – и в ЭТО ЖЕ ВРЕМЯ на него ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНО накатывают новые впечатления и ощущения. Именно те ощущения, которые он пока не может получить самостоятельно.

Эта ситуация сохраняется примерно до двухмесячного возраста. Именно на этом этапе должна создаться диада «мать-ребенок», в которой мать ДОЛЖНА ПОДСТРОИТЬСЯ к ребенку. Это фундамент его будущего развития.

Дальше ребенок начинает нуждаться в стихах и потешках с рваным ритмом – «идет коза рогатая.», «ехали-ехали.». Эти потешки тоже определяют РИТМ СРЕДЫ, помогают ребенку к ней приспособиться. Он должен играть в потешки и смеяться – а для этого он должен радоваться присутствию матери. Многие ли наши женщины сейчас помнят стихи и потешки? Еще раз повторю – на этом этапе ни папа, ни бабушка ситуацию не спасают – НУЖНА ИМЕННО МАТЬ: та, чье сердце ребенок слушал 9 месяцев.

Только примерно к трем годам, когда ребенок начинает осознавать себя отдельной личностью, он перестает нуждаться в симбиозе с матерью – и должен переходить в «сферу ответственности» отца. Потому что женщина всю оставшуюся жизнь воспринимает ребенка как симбиота, как «часть самой себя» – а мужчина с самого начала воспринимает его как отдельную самостоятельную личность. И если до трех лет ребенку нужны симбиотические отношения (и их обеспечивает мать) – то после этого возраста ребенок должен всемерно развивать свою самостоятельность (и сохраняющаяся в этом время симбиоти– ческая связь будет только тормозить развитие).

Это – самое краткое изложение БОЛЬШОЙ ЖЕНСКОЙ ТАЙНЫ, которую большинство женщин не знают.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.