Читайте также
2.2. Упражнения-игры и особенности их применения
Известно, что процесс обучения затрудняют:• недостаточное владение мыслительными навыками (операциями анализа, синтеза, обобщения, установления логических отношений и т. д.);• отсутствие знаний смысла и значений
Упражнения-игры, направленные на развитие уровня рефлексии выполняемой деятельности
Сформировав у учащегося необходимые предпосылки учебной деятельности, переходим к той части коррекционной программы, которая направлена на формирование собственного навыка
Упражнения-игры, направленные на формирование самостоятельности в принятии решений и выполнение принятого задания
Ниже предлагается развернутая система игр и логических задач, способствующих развитию самостоятельности (осознанной произвольности) при выполнении
2.2. Формы и методы работы. Арт-терапевтические техники, игры и упражнения
Программы арт-терапевтической профилактики и коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков могут быть основаны на использовании разных форм творческого самовыражения,
«Игры» и «упражнения»
В калифорнийскую эпоху расцвета Гештальта (1964–1974) было придуманы различные невербальные упражнения, направленные на то, чтобы способствовать контакту, такие, например, как:• переместиться по комнате, поддерживая в бодрствующем состоянии все свои
Упражнения, игры для тренингов креативности
Удивительный
Игры, упражнения для тренингов по целеполаганию и планированию
Прорвись к своей целиАбсолютная ценность – это глобальная цель. Мы стремимся к ней. Но этот путь не прост.
Игры, упражнения для тренингов различной направленности
Как
Коррекционные игры и упражнения, направленные на преодоление сложностей в эмоционально-личностной и познавательной сферах у детей старшего дошкольного возраста
Проблема трудновоспитуемости и труднообучаемости очень актуальна в настоящее время. Большое количество
Коррекционные игры и упражнения, направленные на формирование психологической готовности детей к школьному обучению
Проблема психологической готовности ребенка к школе сегодня очень актуальна. Традиционно выделяется интеллектуальная, мотивационная и волевая
Клаус В. Фопель
Энергия паузы. Психологические игры и упражнения
М.: Генезис, 2011 г. - 240 стр.ISBN 978-5098563-245-3, 3-89403-156-5Учебный процесс не может обходиться без перерывов. Однако для того чтобы перерывы в полной мере способствовали восстановлению сил учащихся, необходимо их
Кластеры для черновой проработки
Кластеры для черновой проработки базируются на кластерах авторства Ларри Нимса, с некоторыми изменениями и дополнениями. Это сборник довольно стандартных убеждений, которые следует проработать в самом начале для того, чтобы снизить