Приложение 5
Приложение 5
Правительство Москвы
Департамент образования города Москвы
09.09.2003 № 2-30-20
О введении документации деятельности педагога-психолога образовательного учреждения в системе Департамента образования города Москвы
В целях упорядочения работы педагога-психолога, определения ее места в общей системе деятельности образовательного учреждения и оценки ее эффективности для педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, вводятся следующие формы документации.
I. Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения являются основой для контроля и оценки деятельности педагога-психолога со стороны администрации и содержат:
– количественные данные о проведенной в течение года работе;
– основные проблемы, по которым обращались к психологу или в соответствующее подразделение психологической службы;
– научно-методические средства, применявшиеся в работе;
– качественную характеристику проведенной работы.
1. Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения.
2. Журнал учета проведенной работы.
3. График работы на неделю.
4. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы.
5. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения.
Формы документации1. Годовой план работы
2. Журнал учета проведенной работы
Включает запись всех форм работы психолога, и отмечаются даты и время выполнения отдельных видов работы (диагностической, развивающей, коррекционной, консультативной, психопрофилактической, просветительской).
3. График работы на неделю
4. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы
Характеристика программ и методов дается в свободной форме и включает в себя:
– цели и направления программы;
– адресат;
– авторство;
– краткое содержание.
5. Аналитический отчет о проведенной работе за год
Пишется в свободной форме, включает:
– количественные данные о проведенной в течение года работе;
– качественный анализ основных проблем, по которым обращались к психологу, в соответствующее подразделение психологической службы;
– обеспеченность их решения научными, методическими средствами;
– основные проблемы и трудности в работе;
– перспективные направления работы.
II. Рабочие материалы педагога-психолога. Данная группа документов является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования. Она представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогами, родителями и др.
Основной формой этой документации является психологическая карта (ребенка, группы, класса, педагога – в зависимости от проблемы).
Карта заводится по обращению и пополняется по мере работы.
Карта шифруется, шифр известен только психологу.
Карта содержит:
1. Протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и других форм работы:
– дата и время работы;
– основания для работы;
– формы работы (название метода, необходимые комментарии);
– краткий вывод;
– перспективы дальнейшей работы.
2. Данные о рекомендациях, даваемых детям, учителям и родителям.
3. Название коррекционных и развивающих программ, которые проводились с ребенком или с группой, классом.
4. Письменные заключения, предоставляемые психологом другим специалистам, в различные учреждения, родителям и т. п.
Первый заместитель руководителя Департамента
Л. Е. КурнешоваДанный текст является ознакомительным фрагментом.