РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

Многие дети, уже достигшие подросткового возраста, могут начать болезненную работу по переоценке ценностей под страхом осуждения или осмеяния коллективом сверстников. Оно сопоставимо со страхом первобытного человека потерять племя.

Именно давление социума, начиная с первых шагов эволюции человека, было призвано вольно или невольно формировать будущих членов общности.

Пример сверстников часто оказывается сильнее любых наставлений. Совершенно незначительный фактор, например, циничное суждение приятелей по двору, может нейтрализовать многолетнее воздействие собственных родителей.

Детская субкультура существует помимо воли взрослых, практически не контролируется ими, неистребима и часто очень опасна. Она же является мощнейшим воспитательным фактором. Именно она может за несколько недель поменять мировоззрение ребенка, изменить его ценности, облик, манеру общаться. Каждый ребенок стремится быть «своим», заслужить высокую оценку окружающих его сверстников и ради этого принять любые ценности группы, которая сделает его своим.

Социум полон вирусов. Но наше общество и есть жизнь, которая обтачивает личность под существование, вернее, выживание в обществе, в котором довелось родиться. А там и хорошее и плохое вперемежку, и неизвестно, что из этого зацепит ребенок.

Поэтому даже самый талантливый воспитатель не может нейтрализовать негативное влияние социума.

А значит, или найдите для ребенка такой социум, который будет усиливать, а не уничтожать ваши воспитательные усилия, или развивайте в себе способность быть всегда в курсе того, что происходит с вашим чадом, чтобы не пропустить момент получения нового осознания и успеть дать ему нужную интерпретацию. Это — высший пилотаж. Тут вам понадобятся свободное время, собственное открытое сознание, любовь и доверие того, кому вы хотите передать свой способ видеть мир и оценивать события.

Детский Образ Мира отличается особой нестабильностью в момент смены программ развития. Именно эта неустойчивость и делает возможным изменения. Но без поддержки родителей или наставника растущая личность не пойдет на риск боли, отказываясь от привычных взглядов в пользу неизвестного.

Как помочь ребенку разорвать кокон привычного страха и выйти из «диапаузы»? Где взять энергию для такого решительного шага?

Игра — безопасный способ попробовать различные жизненные роли, и она пробуждает эмоциональную энергию, необходимую для трансформации.

В Китеже последние семь лет идет Большая Игра. Законы и правила этой игры пронизывают всю жизнь взрослых и детей. Одно из условий игры — детское самоуправление. Дети сами выбирают из старшеклассников Малый совет, который руководит всей внешкольной деятельностью. Все дети разделены на группы по степени взрослости, которая определяется по умению осознавать происходящее и отвечать за свои поступки. Первоклассники находятся на ступени пупсов и учатся отвечать за самих себя. На следующей ступени — ученики. Они познают различные грани человеческих отношений и проходят семь ступеней взросления для того, чтобы превратиться в наставников.

Наставники — это наши передовые бойцы «в битве за интерпретацию». Когда меняются внутренние ориентиры, ребенок как бы теряет способность к самостоятельной интерпретации событий. Именно в этот период внутренней неуверенности необходима поддержка и любовь, а также строгие рамки «что можно и чего нельзя».

Детям дается свод правил и моральных норм, которые они должны соблюдать день, месяц, всю жизнь. Этот список мы назвали Обетом.

По сути, это свод правил в виде ритмически организованного текста. Сама форма была мне навеяна стихотворением В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

«Я оставил прошлое прошлому, я разрушил стену недоверия, мое сердце открыто, а разум сосредоточен. Я познаю законы мира, не поддамся лени, не узнаю обиды. Преданность, любовь и поддержку подарю своим близким…»

Каждый ученик выбирает себе наставника из числа старшеклассников, с которым он может обсуждать происходящее в своей жизни, используя Обет как систему моральных координат. Наставники отвечают не только за себя, но и за младших. Из наставников выбирается Малый совет. Они присутствуют на взрослых собраниях, педсоветах и влияют на их решения.

Все более полное соблюдение Обета становится признаком взросления, что формально находит выражение в присвоении очередной ступени взрослости.

Вот выдержки из китежской газеты «PIN».

«Недавно, как вы все помните, была поэтическая викторина. Представляем вашему вниманию очень поучительные хокку (японские трехстишия) на тему Обета ученика.

Творения команды "Поэты 21 века":

Обет "Честность и искренность"

Я разрушал стену недоверия. Ударил раз, ударил два.

Получилась ступень "честность и искренность".

Обет "Непрекращающегося познания"

В мире написаны тысячи книг, Но прочитать их очень сложно. Я сажусь и познаю книгу за книгой.

Обет "Чистоты и гармонии"

Я увидел чистоту в природе, Мне стало хорошо. Я прибрался у себя в душе и дома.

А это команда "Романтики":

Обет "Честность и искренность"

Искренен буду перед Богом, Честен с самим собой. Я победил.

Обет "Воли и дозволения, смирения и послушания"

Вечер.

В окно стучится ветка. Дерево противостоит стихиям. Смирение есть великая добродетель.

Обет "Преданности, благородства, благодарности"

Родителей я почитаю, Всегда поддержу друга. Благородство — кодекс рыцаря.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.