305
305
уже не встанет: «Зачем?» Зачем двигаться вперед, если впереди все то же самое?
Если в вашей картинке вы поднимаетесь к вершине, это позитивная тенденция, но что будет, когда вы окажетесь на своей вершине? Есть ли вам куда двигаться дальше? Новые вершины у вас будут? Это нередкая ситуация: жизненная цель достигнута, и человек зависает: «И что дальше?…»
Результаты: есть - нет?
Разговор с Милой:
– Моя жизнь - это солнечное лето, прогулка по полю, где меня окружают яркие цветы и бабочки.
- А что ты делаешь, когда гуляешь по полю?
- А разве нужно что-то делать?
- Ты идешь куда-то? У тебя есть какая-то цель?
- Я гуляю. Моя прогулка бесцельна…
Кто-то в своей картинке на паруснике в океане летит под ветром и солнышком. Куда плывешь? Вперед. Куда вперед, к какому результату? «А что, нужен какой-то результат?» Это выбор философии жизни на уровне картинки -выбор жизни процессника или ре-зультатника. Сделаете картинку без результата - можете великолепно жизнь прожить, но в ней будет только процесс. Результата и какого-либо
306
смысла в такой жизни не будет. Если вы задумаетесь, куда летит ваша легкая яхта, если вы нарисуете картинку жизни с результатом - ваша жизнь будет труднее, но результативнее и осмысленнее.
Картинка будущего
Я предложил Андрею: «Ну представь, чего ты хочешь, кем хочешь быть, что тебе хочется делать!»
Не знаю…
Для сравнения я попробовал ту же игру с другими детьми его возраста - во всех случаях, кроме одного, ответ был тот же.
Тогда мы занялись с Андреем простейшей игрой в воображение: «Закрой глаза, представь себе дом, который бы ты хотел иметь, расскажи, сколько в нем комнат, какие вещи стоят в этих комнатах, где твой компьютер, где гитара. Где ты сам? Каким ты будешь через пять лет?»
Пока речь шла о компьютере, все было ничего, но себя самого увидеть воочию никто - ни Андрей, ни другие мои воспитанники - по-настоящему так и не смог.
Признаюсь, для меня это было неожиданно. Я с детства любил представлять себя выросшим, рисовал яркие живые картины своей воображаемой жизни, в которой компенсировал собственные