Литература

Литература

Абрамова Г. С. Нравственный аспект мотивации учебной деятельности подростков // Вопросы психологии. — 1985. — № 6. — С. 38–45.

Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. — М., 1980.

Авдеева Н. Н. Изучение относительной побудительной силы осознаваемых мотивов различной временной перспективы // Вопросы психологии. — 1976. — № 5. — С. 120.

Авидон И. Ю. Интерес к иностранному языку в мотивах интеллектуальной эмиграции //Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Азаров В. Н. Стиль действования: импульсивность управляемость //Вопросы психологии. — 1981. — № 3.

Азаров В. Н. Структура импульсивного и рефлексивно-волевого стилей действования //Вопросы психологии. — 1988. — № 3.

Айламазьян А. М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение // Вопросы психологии. — 1990. — № 1.

Акулина Н. Н. Влияние общего интеллекта и мотивации на успешность усвоения знаний //Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Алексеев В. А. Развитие самосознания на рубеже подросткового и юношеского возрастов: Автореф. дис…канд. — М., 1965.

Амбрумова А. Г., Постовалова Л. И. Мотивы самоубийств. — Социс. — 1987. — № 6.

Ананьин С. А. Интерес по учению современной психологии и педагогики. — Киев, 1915.

Ангуладзе Т. Ш. Проблема мотивации в теориях установки и деятельности // Развитие эргономики в системах дизайна: Тезисы докладов Всесоюзной конференции. — Боржоми, 1979.

Андреева Т. В. Социальная психология семейных отношений. — СПб., 1998.

Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. — М., 1975.

Антонова Г. И., Хрусталева Н. В. Особенности внушаемости детей дошкольного и младшего школьного возраста // Вопросы психологии. — 1981. — № 3.

Анциферова Л. И. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М., 1969.

Арестова О. Н., Бабанин Л. Н., Тихомиров О. К. Компьютерный анализ мотивации мыслительной деятельности: возможности и ограничения // Вопросы психологии. — 1988. — № 5. С. 83–91.

Аристотель. О душе. — М., 1937.

Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. — М., 1976.

Ахундов Р. А. Исследование двигательной активности (основных локомоций) учащихся начальной школы: Автореф. дис…канд. — М., 1970.

Бадоев Т. Л. Динамика структуры мотивов трудовой деятельности: Автореф. дис…канд. — Ярославль, 1988.

Баканов Е. Н., Иванников В. А. О природе побуждения // Вопросы психологии. — 1983. — № 4.

Баланчивадзе Л. В. Мотивация музыкально-исполнительской деятельности // Вопросы психологии. -1983. — № 6.

Бамбурова Л. И. Мотивация совместной музыкальной деятельности юношеских групп: Психология воспитания в первичном коллективе. — Ярославль, 1985.

Бауэр Т. Психическое развитие младенца. — М., 1979.

Белозерова Л. И. Основы теории и методики воспитательной работы школы с трудными детьми. — Киров, 1992.

Белохвостова С. В. Мотивы общения подростков с родителями // Личность в системе общественных отношений. Ч. 4. Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. — М., 1983.

Березовин Н. А., Коломинский Я. Л. Учитель и детский коллектив. — Минск, 1975.

Бехтерев В. М. Внушение и его роль в общественной жизни. — СПб., 1908.

Бибрих Р. Р. Из истории проблемы детерминизма в психологии мотивации // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 1978. — № 2.

Бибрих Р. Р., Васильев И. А. Особенности мотивации и целеобразования в учебной деятельности студентов младших курсов // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 1987. — № 2.

Бибрих Р. Р., Орлов А. Б. Мотивация и це-леобразование в поведении с закономерным и случайным исходом // Вопросы психологии. — 1985. — № 1.

Бижу У., Байер Д. Некоторые методологические достижения функционального анализа процесса развития ребенка: Изучение развития и поведения детей. — М., 1966.

Блейхер В. М. Клиническая патопсихология. — Ташкент, 1976.

Блонский П. П. Психология желания // Вопросы психологии. — 1965. — № 5.

Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения. — М., 1978.

Бобровицкая С. В. Некоторые особенности мотивации поступления в педагогический вуз. — Психологическая служба образования: Материалы докладов конференции в г. Сочи. — СПб., 1997.

Богуш Н. Р. О влиянии различных форм внешнего стимулирования на эффективность движений и действий // Проблемы психологии спорта. — М., 1962.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.

Божович Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. — М., 1972.

Боровский В. М. Введение в сравнительную психологию // Работник просвещения — 1927.

Братусь Б. С. Аномалии личности. — М., 1988.

Брентано Л. Опыт теории потребностей. — Казань, 1921.

Брунер Дж. О познавательном развитии: Исследование развития познавательной деятельности. — М., 1971.

Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидере А. Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. — М., 1990.

Вызова В. М. Психология этнических различий в самосознании коми и русских. — Сыктывкар, 1997.

Бюлер К. Духовное развитие ребенка. — М., 1924.

Вайсман Р. С. К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе // Вопросы психологии. — 1973а. — № 6.

Вайсман Р. С. Развитие мотивационной сферы человека в старшем возрасте: Ав-тореф. дис…канд. — М., 19736.

Валуева М. Н. Произвольная регуляция вегетативных функций организма. — М., 1967.

Ванек Д., Ман Ф. Профессиональная подготовка учителей и проблемы формирования мотивации достижения и контроля действий // Вопросы психологии. — 1989. — № 3.

Васильков А. М., Иванов С. С. Динамика мотивационных установок к профессии военного врача в процессе обучения в военно-медицинском вузе // Ананьеве-кие чтения-97: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1997.

Васильев И. А., Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация и контроль за действием. — М., 1991.

Василюк Ф. Е. Психология переживания. — М., 1984.

Введенский Н. Е. Условия продуктивности умственной работы // Сеченов И. М., Павлов И. П., Введенский Н. Е. Физиология нервной системы: Избранные труды. Кн. 2, вып. 3. — М., 1952.

Веденов А. В. Личность как предмет психологической науки // Вопросы психологии. — 1956. — № 1.

Веденов А. В. Вопросы коммунистического воспитания и психологическая наука // Вопросы психологии. — 1963. — № 4.

Веденов А. В. Потребность в общении // Советская педагогика. — 1967. — № 9.

Вереникина И. ТИ.,1984. Цит. по: Фельдш-тейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. — М., 1995.

Викулова Л. В. Исследование уровня притязаний у детей-олигофренов // Вопросы экспериментальной патопсихологии. — М., 1965.

Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации. — М., 1986.

Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. — М., 1990.

Вичев В. Мораль и социальная психика. — М., 1978.

Вишневская Н. И. О факторах, привлекающих школьников в неформальные уличные группы // Психология общения и проблемы коммунистического воспитания: Тезисы докладов. — Омск, 1981.

Власова Н. Н. Изучение особенностей доминирования мотивов у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. — 1977. — № 1.

Вовчик-Блакитная Е. Детские контакты и их мотивы // Школьное воспитание. — 1988. — № 6.

Вовчик-Блакитная М. В. Мотивационный аспект развития учебной деятельности студентов // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к IV Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 2. — М., 1983.

Водопьянова Н. Е., Серебрякова А. Б., Старченкова Е. С. Синдром «психического выгорания» в управленческой деятельности // Вестник СПбГУ. Серия 6, вып. 2(13). — 1997.

Волков Б. С. Мотивы преступлений. — Казань, 1982.

Воробьева К. И. Отечественная библиологическая психология: история, состояние, перспективы. — СПб., 1996.

Войтонис Н. Ю. Проблема мотивов поведения и ее изучение // Психология. Т. 2, вып. 2. — М.-Л., 1929.

Войтонис Н. Ю. Экспериментальное изучение генетически первичных форм мотивации поведения: Инстинкты и навыки. Гос. ин-т психологии. — М., 1935.

Всеволодова Ю. В. Особенности постановки целей деятельности на разных этапах спортивной карьеры // Ананьевские чте-ния-97: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1997.

Вундт В. Очерки психологии. — СПб., 1897.

Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — М., 1956.

Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. Т. 4.-М., 1984.

Выготский Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного дет ства // Собрание сочинений: в 6-ти томах. Т. 5. — М., 1983.

Гаврилова Т. П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф. дис…канд. — М., 1977.

Гаврилова Т. П. Анализ эмпатийных переживаний младших школьников и младших подростков: Психология межличностного познания. — М., 1981.

Галигузова Л. Н. К вопросу о происхождении и специфике потребности в общении со сверстниками у детей раннего возраста / / Новые исследования в психологии. — 1980. — № 2.

Гебос А. И. Психологические условия формирования положительной мотивации к учению // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1. -М., 1977.

Гербачевский В. К. Мотивация и уровень притязаний личности: Психодиагностические методы. — Л., 1976.

Гинзбург М. Р. К проблеме мотивационных компонентов интеллектуальной инициативы // Вопросы психологии. — 1976. — № Годфруа Ж. Что такое психология. Т. 1. — М., 1992.

Голицын В. Б. Особенности потребностно-мотивационной сферы лиц с отклоняющимся поведением: Автореф. дис…канд. — Л., 1985.

Головаха Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение. — Киев, 1988.

Головаха Е. И., Кроник А. А. К исследованию мотивации жизненного пути личности: техника «каузометрии» // Мотивация личности. — М., 1982.

Головей Л. А. Психология становления субъекта деятельности в периоды юности и взрослости: Автореф. дис…д-ра наук. — СПб., 1996.

Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. — Л., 1984.

Гомелаури М. Л. К вопросу о мотивацион-ном значении социальных ожиданий: Автореф. дис…канд. — Тбилиси, 1967.

Гоношенко Н. И., Юркевич В. С. О развитии познавательной потребности у дошкольников // Новые исследования в психологии. — 1983. — № 1.

Горбунов Г. Д. Мотивация спортсмена в тренировочном процессе // Практические занятия по психологии. Учебное пособие для институтов физической культуры. — М., 1989.

Городецкая И. М. Исследование мотивации учения и труда безработных // Ана-ньевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Горфункель П. Л. Об одном из факторов стимулирующей силы мотива // Вопросы психологии. — 1967. — № 4.

Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности: Психология и современный спорт. — М., 1973.

Грабал В. Мотивация достижения и ее развитие в процессе учебной деятельности: Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте. — М., 1980.

Грабал В. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся // Вопросы психологии. — 1987. — № 1.

Гребенюк О. С. Принцип мотивационнои основы обучения // Психологические проблемы повышения эффективности и качества труда: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 2. — М., 1983.

Гребенюк О. С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ. — М., 1985.

Гриншпун С. С. Интересы и склонности при выборе профессии // Школа и производство. — 1985. — № 6.

Гумницкий Г. К. Потребность и интерес // Вопросы психологии. — 1968. — № 2.

Гурьева Л. П. Об изменении мотивации в условиях использования искусственного интеллекта: Психологические исследования интеллектуальной деятельности. — М., 1979.

Гусева Г. Г. О соотношении «знаемых» и реальных мотивов учения у младших школьников // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы научных сообщений советских психологов к IV Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 3. — М., 1983.

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — М., 1993.

Данилин Е. Н. Психологические основы стимулирования деятельности учащихся // Среднее специальное образование. — 1983. -№ 3.

Дашкевич О. В. Интериоризация социальных норм как механизм онтогенеза мотивации человека: Проблемы формирования социогенных потребностей. — Тбилиси, 1974.

Дворяшина М. Д., Владимирова Н. М. Интеллектуальное развитие и успешность обучения: Комплексное исследование проблем обучения и коммунистического воспитания специалистов с высшим образованием. — Л., 1980.

Дейнека О. С. Экономическая психология. — СПб., 1999.

Декарт Р. Избранные произведения. — М., 1950.

Дерябин В. С. Чувства, влечения, эмоции. — Л., 1974.

Демин М. В. Проблемы теории личности. — М., 1977.

Дерешкявичус П., Йовайша Л. Некоторые итоги исследования эгрессивного поведения подростков // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1. -М., 1977.

Джемс У. Психология. — М., 1991.

Дженис И. Л. Огрупнение мышления // Практикум по социальной психологии. — СПб., 1999.

Джидарьян И. А. Эстетическая потребность. — М., 1976.

Дилигенский Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей // Вопросы философии. — 1984. — № 4.

Дитрих Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. — М., 1981.

Дмитриева М. В. Изучение мотивационнои структуры личности безработных // Ана-ньевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Дмитриенкова Л. П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. — Смоленск, 1980.

Добрынин Н. Ф. Активность личности и принцип значимости: Проблемы личности. — М., 1

Додонов Б. И. Потребности, отношения и направленность личности // Вопросы психологии. — 1973. — № 5.

Додонов Б. И. Эмоции как ценность. — М., 1978.

Додонов Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. — 1984. — № 4.

Драгунова Т. В. Психологический анализ оценки поступков подростками // Вопросы психологии личности школьника. — М., 1961.

Дремова Н. А. Мотив и цель в преступлениях несовершеннолетних: Автореф. дис…канд. — М., 1972.

Дьюсбери Д. Поведение животных: сравнительные аспекты. — М., 1981.

Еделева Е. Г. Отношение учащихся разного возраста к учебному предмету и урокам физической культуры в средней школе: Автореф. дис…канд. — Л., 1989.

Елфимова Н. В. К проблеме создания мотивационного компонента деятельности у дошкольников // Вопросы психологии. — 1982. — № 2.

Елфимова Н. В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии: сравнительный анализ // Вопросы психологии. — 1985. — № 5.

Ерастов Н. П. Психология общения. — Ярославль, 1979.

Ерина С. И., Соколова Е. Е. Некоторые особенности мотивации научной деятельности у женщин // Ананьевские чтения-98: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1998.

Ермолин А. В. Возрастно-половые и типические особенности представленности в сознании структуры мотива: Автореф. дис…канд. — СПб., 1996.

Ерошина Н. Р. Социологический аспект теории мотивации: Молодежь, образование, воспитание, профессиональная деятельность. — Л., 1973.

Жане П. Неврозы и фиксированные идеи. — СПб., 1903.

Жуковская Р. Развитие интересов детей в творческих играх // Дошкольное воспитание. — 1988. — № 10.

Журавлев В.И. Педагогические проблемы профессионального самоопределения выпускников средней школы: Автореф. дис…д-ра наук. — Л., 1983.

Журавлев П. А. О влиянии поощрений и порицаний на волевую активность младших школьников // Материалы III научной конференции по проблемам психологии воли. — Рязань, 1976.

Журин Н. В. Удовлетворенность учителей физической культуры своей профессиональной деятельностью: Автореф. дис…канд. — Л., 1991.

Забродин Ю. М., Сосновский Б. А. Мотива-ционно-смысловые связи в структуре направленности человека // Вопросы психологии. — 1989. — № 6.

Загоровский П. Л. О так называемой негативной фазе в подростничестве // Педология. — 1928. — Т. 1, вып. 1.

Зазыкин В. Г. Психология в рекламе. — М., 1992.

Зайденберг Ю. Г. Жизненные цели, планы и проблема профессионального самоопределения старшеклассников // Школа и производство. — 1988. — № 12.

Залесская С. Е. Мотивация выбора профессии в УПК // Школа и производство. — 1988.— № 11.

Замфир К. Удовлетворенность трудом. — М., 1983.

Занков Л. В. Беседы с учителями. — М., 1970.

Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. — СПб., 1998. С. 91.

Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. — М., 1986.

Зейгарник Б. В. Введение в патопсихологию. — М., 1969.

Землянухина Т. Особенности формирования любознательности // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 11.

Земцова Л. И. Развитие мотивации учащихся при изучении курса «Основы информатики» // Вопросы психологии. — 1987. — № 4.

Земцова Л. И., Ермолаев О. Ю. Мотивы изучения информатики школьниками // Вопросы психологии. — 1988. — № 5.

Зерниченко А. Н., Гончаров Н. В. Мотивационный процесс, структура личности и трансформация энергии потребностей // Вопросы психологии. — 1989. — № 2.

Знаменская Е. Г. Некоторые социальные мотивации, воздействующие на результаты двигательной деятельности // Труды ВНИИФК.-М., 1980.

Иванников В. А. Формирование побуждения к действию // Вопросы психологии. — 1985. — № 3.

Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М., 1991.

Иванов П. И. Психология: Учебник. — Ташкент, 1967.

Игошев К. Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения. — Горький, 1974.

Изард К. Эмоции человека. — М., 1980.

Ильин Е. П. Способности и склонности: какова природа их связи: Диагностика познавательных способностей. — Ярославль, 1986.

Ильин Е. П. Сущность и структура мотива // Психологический журнал. — 1995. — № 2.

Ильин Е. П. Мотивация и мотив: теория и методы изучения. — Киев, 1998.

Ильин Е. П., Нгуэн Ки Тыонг. Склонность к стилю руководства и личностные особенности // Психологические особенности самореализации личности. Вып. 3. — СПб., 1999.

Ильин Е. П., Скробин В. В., Семенов М. И. Отношение между максимальным и оптимальным показателями быстроты движений у школьников // Материалы VIII научной конференции по возрастной морфологии, физиологии и биохимии.-М., 1967.

Ильин Е. П., Фещенко Е. К. К вопросу об объективности оценочных суждений о волевых качествах // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3. — СПб., 1999.

Ильина М. Н. Связь способности к проявлению выносливости и волевого усилия с некоторыми психофизиологическими и психовозрастными характеристиками человека: Автореф. дис…канд. — Л., 1976.

Ильина Н. Л. Динамика мотивации на протяжении спортивной карьеры: Автореф. дис…канд. — СПб., 1998.

Ильясов Ф. Н. Удовлетворенность трудом. — Ашхабад, 1988.

Имедадзе И. В. Проблема полимотивации поведения // Вопросы психологии. — 1984. — № 6.

Имедадзе И. В. К проблеме побуждения деятельности // Вопросы психологии. — 1986. — № 5.

Имедадзе И. В. О задачах описания поведения // Психологический журнал. — 1989а. — № 5.

Имедадзе И. В. Ситуативное развитие мотивации и установка // Вопросы психологии. — 19896. — № 2.

Кабиров Ф. 3. Влияние уровня достижений в учебно-производственной деятельности на устойчивость профессиональных намерений учащихся ПТУ: Автореф. дис…канд. — М., 1984.

Каверин С. Б. О психологической классификации потребностей // Вопросы психологии. — 1987. — № 5.

Каверин С. Б. Мотивация труда. — М., 1998.

Каган М. С, Маргулис А. В., Хмелев А. М. Проблема потребностей в этике и эстетике.-Л., 1976.

Кадыров Б. Р. Изучение психофизиологических предпосылок склонностей // Вопросы психологии. — 1989. — №

Калининский Л. П., Богданова Н. В. Петрова Т. Е., Смоленская Л. М. Функциональная классификация эмпатии как феномена социальной перцепции // Психология общения и проблемы коммунистического воспитания: Тезисы докладов. — Омск, 1981.

Карпов А. В. Психологический анализ процессов принятия решений в деятельности. — Ярославль, 1985.

Карцева Т. Б. Изучение индивидуально-личностных особенностей членов дружеских пар // Психологический журнал. — 1981. -№ 5.

Келишев И. Г. Внутригрупповые симпатии как начальные мотивы занятий спортом // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. — М., 1977.

Келишев И. Г. Содержание и структура интересов к физическим упражнениям школьной программы // Физическое воспитание и школьная гигиена: Тезисы I Всесоюзной конференции. — М., 1978.

Кикнадзе Д. А. Потребности. Поведение. Воспитание. — М., 1968.

Кикнадзе Д. А. Система факторов действия и развития личности. — Тбилиси, 1982.

Кикоть В. Я., Якунин В. А. Педагогика и психология высшего образования: Учебник. — СПб., 1996.

Кистяковская М. Ю. О стимулах, вызывающих положительные эмоции у ребенка первых месяцев жизни // Вопросы психологии. — 1965. — № 2.

Кистяковская М. Ю. Развитие движения у детей первого года жизни. — М., 1970.

Китвелъ Т. А. О социально-психологических проблемах удовлетворенности трудом. — Таллинн, 1974.

Кичатинов Л. П. Формирование мотивов деятельности школьников: Учебное пособие. — Иркутск, 1989.

Клевченя М. С, Олешкевич Н. В. Анализ мотивов выбора учащимися любимых стихотворений // Вопросы психологии. — 1976. — № 1.

Клещев И. Г. Спортивная направленность личности: Личность и спорт. — М, 1975.

Ковалев А. Г. Психология личности. — М., 1969.

Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. — М., 1988.

Ковалев П. А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения: Автореф. дис…канд. — СПб., 1996.

Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. — М., 1979.

Кокурина И. Г. Исследование мотивационной направленности в труде // Личность в системе коллективных отношений: Тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Курске. — М., 1980.

Колбановский В. Н. О личности как предмете психологической науки // Вопросы психологии. — 1956. — № 3.

Колденкова А. Т. Основные параметры измерения профессиональной направленности у студентов технического вуза // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып. 3. — Л., 1976.

Колесов Д. В. Эволюция психики и природа наркотизма. — М., 1991.

Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989.

Копеина Н. С. Мотивация учебной деятельности: Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в вузе. — Л., 1984.

Короленко Ц. П., Завьялов В. Ю. Мотивы аддиктивного поведения у токсикоманов: Психологическая наука и практика. — Новосибирск, 1987.

Корсаков С. С. Курс психиатрии. — М., 1913.

Корчмарюк В. А. Мотивационные детерминанты служебно-боевой деятельности офицеров внутренних войск МВД России: Автореф. дис…канд. — СПб., 1998.

Косырев В. Н., Сластенин В. А., Старое М. И. Динамика отношения студентов к учению в педагогическом вузе // Вопросы психологии. — 1985. — №

Котик М. А. Некоторые психологические механизмы возникновения интереса к труду // Вопросы психологии. — 1989. — № 6.

Коченов М. М., Николаева В. В. Мотивация при шизофрении. — М., 1978.

Крауклис А. А. Саморегуляция высшей нервной деятельности. — Рига, 1963.

Кретти Б. Дж. Психология в современном спорте. — М., 1978.

Кречмер Э. Об истерии. — М.-Л., 1928.

Крижанская Ю. С, Третьяков В. П. Грамматика общения. — Л., 1990.

Криминальная мотивация / Отв. ред. В. Н. Кудрявцев. — М., 1986.

Кричевский Р. Л. Влияние мотивационной сферы личности на ее статус в коллективе старшеклассников: Мотивы учебной и общественно полезной деятельности школьников и студентов. — М., 1980.

Круглое Б. С, Шаров А. С. Особенности формирования мотивов общения и ценностных ориентации у подростков и старшеклассников. Сообщение 1: Особенности содержания мотивов общения со сверстниками у подростков и старших школьников // Новые исследования в психологии. — 1988. — № 1.

Крупное Н. Г., Столяр И. Г. Производственная бригада как социальный организм // Всесоюзная научно-техническая онференция. Сб. 8: Тезисы докладов секции 7. — М., 1972.

Крутецкий В. А. Психология. Учебник. — М., 1980.

Крягжде С. П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопросы психологии. — 1985. — № 3.

Кубышкина М. Л. Психологические особенности мотивации социального успеха: Автореф. дис…канд. — СПб., 1997.

Кудрявцев И. А., Веденяпина В. В., Москаленко Е. П. (без названия) // Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и восстановление психических функций человека. Ч. 2: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. — М., 1983.

Кузнецова И. В. Потребность человека в эмоционально-доверительном общении. — Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. — СПб., 1999.

Кузнецова Н. Ф. Мотивация преступлений и тенденции ее изменения: Вопросы советской криминологии. Ч. 2. — М., 1975.

Кулагина И. Ю. Мотивация учения у первоклассников с разным уровнем обучаемости: Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. — М., 1979.

Кулагина И. Ю. Отношение к учебной деятельности и успеваемость // Личность в системе общественных отношений. Ч. 1: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. — М., 1983.

Куликов В. Н. Теоретические и прикладные проблемы психологического воздействия: Проблемы психологического воздействия. — Иваново, 1978.

Куликов Л. В. Психология настроения. — СПб., 1997.

Куницына В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения: Актуальные проблемы психологической теории и практики. — СПб., 1 Куницына В. Н., Бойцова Е. Н. Психологический портрет застенчивого человека: Гностические и коммуникативные ком поненты в структуре педагогического мастерства. — Ижевск, 1983.

Курамшин Ю. Ф. Роль первоначальных мотивов занятий лыжным двоеборьем: Теория и практика физической культуры. — 1975. — № 2.

Курганский Н. А. Целеполагание и некоторые его мотивационные детерминанты при неврозах // Психологический журнал. — 1989. — № 6.

Курдюкова Н. А. Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема: Автореф. дис…канд. — СПб., 1997.

Лабковская Е. В., Артеменко О. А. Источники мотивации поведения российского избирателя // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. — М., 1995.

Ларошфуко. Мемуары. Максимы. — Л., 1971.

Лебедева Т. Н. Динамика двигательной активности и возможности ее регулирования у младших школьников: Энергетика поведения и спонтанная деятельность. — Л., 1971.

Лебединский М. С, Мясищев В. Н. Введение в медицинскую психологию. — Л., 1966.

Левенфельд Л. Гипноз и его техника. — Житомир, 1977.

Левин К. Намерение, воля и потребность. — М., 1970.

Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. — М., 1964.

Лежнев В. Г. Учение о потребностях в современной психологии // Ученые записки МГПИ. Сер. Психология. Вып. 1. — М., 1939.

Лейтес Н. С. Возрастные особенности развития склонностей: Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. — М., 1978.

Леонтьев А. А. Место психологии в современной науке о чтении: Проблемы социологии и психологии чтения. — М.,1975.

Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. — М., 1971.

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М., 1972.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1975.

Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х томах. — М., 1983.

Леонтьев В. Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности. — Новосибирск, 1992.

Леонтьев Д. А. Жизненный мир человека и проблема потребностей // Психологический журнал. — 1992. — № 2.

Леонтьев Д. А. Системно-смысловая природа и функции мотива // Вестник МГУ. — 1993. -№ 2.

Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. — М., 1970.

Лшгер Р. У. Мотивационная теория эмоций: Психология эмоций. Тексты. — М., 1984.

Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. — М., 1986.

Лисина М. И., Галигузова Л. Н. Становление потребности детей в общении со взрослыми и сверстниками: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. — М., 1980.

Лисовская Н. Б. Ценностные ориентации подростков с нормативным и отклоняющимся поведением // Ананьевские чте-ния-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л., 1983.

Личко А. Е. Подростковая психиатрия. — Л., 1985.

Личко А. Е. и др. К вопросу о соотношении между конформностью и внушаемостью: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. — Л., 1970.

Лозоцева В. Н. Об исследовании особенностей развития самосознания: Проблемы психологии современного подростка. — М., 1982.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М., 1984.

Лоренц К. Агрессия. — М., 1994.

Лук А. Н. Эмоции и чувства. — М., 1972.

Лунеев В. В. Преступное поведение: мотивация, прогнозирование, профилактика. — М., 1

Лунеев В. В. Возрастные изменения в мотивации. Криминальная мотивация. — М., 1986.

Лурия А. Р. О месте психологии в ряду социальных и биологических наук // Вопросы философии. — 1977. — № 9.

Лурия А. Р. Функциональная организация мозга // Естественнонаучные основы психологии. — М., 1978.

Лущихина И. М. Психологические возможности рекламы в менеджменте: Психология менеджмента. — СПб., 1997.

Лысенко И. П. Индивидуальные различия в саморегуляции подростков с психопато-подобным поведением резидуально-орга-нического генеза // Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и восстановление психических функций человека. Ч. 2: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. — М., 1983.

Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: Авто-реф. дис…канд. — М., 1987а.

Магомед-Эминов М. Ш. Психодиагностика мотивации // Общая психодиагностика. — М., 19876.

Магомед-Эминов М. Ш. Трансформация личности. — М., 1998.

Магун В. С. О взаимосвязях между значимостью различных потребностей личности и их удовлетворенностью // Вопросы психологии. — 1978. — № 6.

Магун В. С. Потребности и психология социальной деятельности личности. — Л., 1983.

Магун В. С. Понятие потребности и его теоретико-психологический контекст // Вопросы психологии. — 1985. — № 2.

Малышева Л. И. Особенности влияния семьи и педагогов на формирование мотивов спортивной деятельности дошкольников: Психолого-педагогические проблемы воспитания детей в семье и подготовки молодежи к семейной жизни. — М., 1980.

Милюкова Ф. Р. Некоторые когнитивные установки, способствующие наркотизации // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Манукян С. П. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения // Вопросы психологии. — 1984. — № 4.

Марисова Л. И. О мотивационно-потребно-стной основе общения. — Берлин, 1978.

Марищук В. Л., Серова Л. К. О влиянии коллективистического типа мотивации на успешность соревновательной деятельности // Личность в системе коллективных отношений: Тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Курске. — М., 1980.

Маркелов В. В. Типологические различия во влиянии некоторых форм педагогического воздействия на формирование двигательных навыков // Темперамент и спорт. — Пермь, 1972. Вып. 1.

Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. — М., 1983.

Маркова А. К., Орлов А. В., Фридман Л. М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. — М., 1983.

Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. — М., 1990.

Маркова Е. В. Мотивационно-ролевые особенности личности как фактор успешности деятельности: Автореф. дис…канд. — Л., 1984.

Маслоу А. Мотивация и личность. — М., 1998.

Мастюкова Е. М. Некоторые особенности мотивационной сферы школьников с церебральным параличом и воспитание основ нравственного поведения // Дефектология. — 1985. — № 5.

Матис Т. А. Мотивационные аспекты совместной учебной деятельности школьников. — Воспитание, обучение, психическое развитие. Тезисы докладов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 2. — М., 1983.

Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М., 1984.

Матюшина Н. М. Борьба мотивов у детей дошкольного возраста: Автореф. дис…канд. — М., 1945.

Матюшкин А. М. К проблеме порождения ситуативных познавательных потребнос тей: Психологические исследования интеллектуальной деятельности. — М., 1979.

Маханова С. А. Об одном из условий становления школьника как субъекта мотивационной сферы // Новые исследования в психологии. — 1982. — № 2.

Махмутов М. И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. — М., 1975.

Мейерович А. М. О влиянии группы на мотивацию поведения личности. — Личность в системе общественных отношений. Ч. 3: Тезисы советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. — М., 1983.

Менчинская Н. А. Развитие психики ребенка(дневник матери) / Под ред. Б. М. Теп-лова. — М., 1957.

Мейерович А. М. Исследование мотивации трудовой деятельности: Психологическое обеспечение трудовой деятельности. — Л., 1987.

Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. — Пермь, 1971.

Миленький А. Я. О понятии «учебный интерес» // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. Ч. 3. — М., 1977.

Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. — 1987. — № 5.

Мильман В. Э. Рабочая мотивация и удовлетворенность трудом // Психологический журнал. — 1985. — № 5.

Мильруд Р. П. Личностный смысл изучения иностранного языка будущими педагогами // Вопросы психологии. — 1984. — № 5.

Михайлов Ф. Т. Загадка человеческого "Я". — М., 1976.

Момов В. Норма и мотив поведения // Вопросы философии. — 1972. — № 8.

Моргун В. Ф. Психологические проблемы мотивации учения // Вопросы психологии. — 1976. — № 6.

Морозова Н. Г. Формирование интересов у детей в условиях нормального и аномального развития: Автореф. дис…д-ра наук. — М., 1967.

Москвичев С. Г. Проблема мотивации в психологических исследованиях. — Киев, 1974.

Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности: Тематический сборник научных работ. — М., 1988.

Мотивация личности. Феноменология. Закономерности и механизмы формирования: Сборник научных трудов / Под ред. А. А. Бодалева. — М., 1982.

Мотивация учения / Под ред. М. В. Матю-хиной. — Волгоград, 1976.

Мотивы учебной и общественно полезной деятельности школьников и студентов. — М., 1980.

Мудрик А. В. К изучению устойчивости выбора друзей: Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. — Л., 1973.

Мудрик А. В. Общение как фактор воспитания школьников: Автореф. дис…д-ра наук. — Л., 1981. Муздыбаев К. Психология ответственности. — Л., 1983.

Мунтян В. Л. Формирование адекватной самооценки учебных способностей старшеклассников как путь повышения их активности в обучении // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1.-М., 1977.

Мурутар А. А., Вихалем П. А. Некоторые проблемы комплексного исследования удовлетворенности заводского коллектива // Труды по социологии. — Тарту, 1972.

Мусатов С. А. О формировании мотивации учебной деятельности у младших школьников. — Воспитание, обучение и психическое развитие. Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1. -М., 1977.

Мутафова Ю. Г. Мотивы деятельности и общение в малой спортивной группе // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми: Тезисы Всесоюзного симпозиума. — Л., 1970.

Мясищев В. Н. Проблема потребностей в системе психологии // Ученые записки ЛГУ. -1957. — Вып. 11, № 224.

Мясищев В. Н. Психология отношений. — М.-Воронеж, 1995.

Насиновская Е. Е. Исследование мотивации личности с помощью гипноза. — М., 1982.

Насиновская Е. Е. Смысловой аспект мотивации: Автореф. дис…канд. — М., 1983.

Насиновская Е. Е. Методы изучения мотивации личности: опыт исследования лич-ностно-смыслового аспекта мотивации: Учебное пособие. — М., 1988.

Наумова Н. Ф. Удовлетворенность трудом как социальная характеристика. — М., 1970.

Наумова Н. Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. — М., 1988.

Наумова Н. Ф., Слюсарянский М. А. Удовлетворенность трудом и некоторые характеристики личности // Социальные исследования. Вып. 3. — М., 1970.

Неверович Я. 3. Мотивы трудовой деятельности ребенка дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. -1955. — Вып. 64.

Неймарк М. С. О соотношении осознаваемых и неосознаваемых мотивов в поведении, характеризующих направленность личности подростка // Вопросы психологии. — 1968. — № 5.

Немое Р. С. Психология. Кн. 1. — М., 1994.

Непомнящая Э. А. Формирование мотивов учебной деятельности при обучении иностранному языку в вузе // Новые исследования в психологии. — 1979. — № 2.

Нечаев А. Экспериментальные данные к вопросу о внимании и внушении // Вопросы философии и психологии. — 1900. — Кн. 52.

Никитенко В. Н. Противоречия процесса профессионального становления учителей и пути их решения: Пути совершенствования психолого-педагогической подготовки будущего учителя. — Тула, 1989.

Никитин А. М., Сальников В. А. Влияние типологических особенностей на устойчивость перспективы достижения высоких спортивных результатов: Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. — Л., 1981.

Николов Л. Структуры человеческой деятельности. — М., 1984.

Нюттен Ж. Мотивация // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фрес-са и Ж. Пиаже. Вып. 5. — М., 1975.

Обносов В. П. Динамика профессиональных представлений учащихся ПТУ при разных способах введения в профессию // Вопросы психологии. — 1986. — № 6.

Обозов П. П. Межличностные отношения. — Л., 1979.

Обозов П. П. Психология внушения и конформность. — СПб., 1997а.

Обозов П. П. Психология взрослого человека. — СПб., 19976.

Обуховский К. Психология влечений человека. — М., 1971.

Овчинникова О. В., Иткин П. Г., Авдеева П. П., Насиновская Е. Е., Перес Р. Опыт изучения мотивов человека с применением техники гипноза // Психологические исследования. Вып. 6. — М., 1974.

Олдс Дж. Нейроны «награды» и самостимуляция мозга: Функциональное значение электрических процессов головного мозга. — М., 1977.

Олехнович М. О. Гипотеза в условиях навязывания // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Ольшанский В. Б. Практическая психология для учителей. — М., 1994.

Орлов А. Б. Две ориентации в исследовании мотивации за рубежом // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. — 1979. — № 2.

Орлов А. Б. Склонность и профессия. — М., 1981.

Орлов А. Б. Развитие теоретических схем и понятийных систем в психологии мотивации // Вопросы психологии. — 1989. — № 5.

Орлов Ю. М., Шкуркин В. П., Орлова Л. П. Построение тест-опросника для измерения потребности в достижении: Экспериментальная психология и ее история. — М., 1974.

Оссовский В. Л. Формирование трудовой ориентации молодежи. — Киев, 1985.

Павлов И. П. Собрание сочинений. Т. 3., кн. 1. — М.-Л., 1 Павлютенков Е. М. Формирование мотивов выбора профессии. — Киев, 1980.

Пако С. Старение психических способностей человека: Основы геронтологии. — М., 1960.

Палайма Ю. Ю. Мотивы спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. — 1966.— № 8.

Патаки Ф. Некоторые проблемы девиантно-го (отклоняющегося) поведения // Психологический журнал. — 1987. — № 4.

Патрина К. Т. Мотивы учения старшеклассников // Вопросы психологии. — 1978. — № 2.

Патяева Е. Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестник МГУ. — Серия 14: Психология. — 1983. — № 4.

Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка. — М., 1962.

Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. — М., 1973.

Пенкрат Л. В. Мотивы выбора профессии: Книга для учителя. — Минск, 1986.

Пеньков Е. М. Социальные нормы регуляторы поведения личности. — М., 1972.

Петражицкий Л. И. О мотивах человеческих поступков, в особенности об этических мотивах и их разновидности. — СПб., 1904.

Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. — М., 1988.

Петрик В. А. Сравнительные динамические характеристики внушаемости и самовнушаемости у больных неврозами // Вопросы психотерапии. — М., 1977.

Петровский А. В. О некоторых проблемах социально-психологических исследований // Вопросы психологии. — 1970. — № 4.

Общая психология: Учебник / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1986.

Печников А. П., Мухина Г. В. Особенности учебной мотивации курсантов юридических вузов МВД. — Психология: итоги и перспективы: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1996.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1969.

Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности. — М., 1984.

Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. — М., 1962.

Платонов К. К. Структура и развитие личности. — М., 1986.

Подберезин И. М. Психологические вопросы нравственной мотивации в школьном озрасте: Автореф. дис…канд. — М., 1948.

Полехина П. Г. К вопросу о взаимоотношении учителей и учащихся старших классов // Экспериментальная и прикладная психология. ЛГУ, вып. 4. — Л., 1971.

Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. — М., 1966.

Почебут Л. Г., Чикер В. А. Индустриальная социальная психология. — СПб., 1997.

Проблема потребностей в этике и эстетике.-Л., 1976.

Проблемы мотивации общественно-полезной деятельности школьников. — М., 1985.

Проблемы научного творчества в современной психологии / Под ред. М. Г. Ярошевского. — М., 1971.

Проблемы формирования социогенных потребностей: Материалы I Всесоюзной конференции. — Тбилиси, 1974.

Психолого-педагогические проблемы мотивации учебной и трудовой деятельности: Тезисы научной конференции. — Новосибирск, 1985.

Пуни А. Ц. Очерки психологии спорта. — М., 1959.

Пушкина Т. А. Некоторые принципы конструирования комплекса методик для изучения мотивации учебной деятельности // Новые исследования в психологии. — 1980. — № 2.

Пьерон А. Потребности // Экспериментальная психология. Вып. 3. — М., 1970.

Ражников В. Г. Зависимость вариативности исполнительской трактовки музыкального произведения от внутренней мотивации // Новые исследования в психологии. — 1976. — № 2.

Развитие мотивационно-познавательной сферы личности школьника в условиях учебной деятельности: Сб. научных трудов. — Волгоград, 1985.

Рафаилович А. Г. О возникновении и развитии интереса к спорту // Труды ЛНИИФК. Т. 5 — Л., 1950.

Рахматуллина Ф. М. Мотивационная основа учебной деятельности и познавательной активности личности: Психологическая служба в вузе. — Казань, 1981.

Реан А. А., Андреева Т. В., Киреева П. П., Москвичева П. Л. О ценностно-мотива-ционной сфере студентов-универсантов // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 1999.

Реан А. А. Психология педагогической деятельности. — Ижевск, 1994.

Реан А. А. Психодиагностика личности в педагогическом процессе. — СПб., 1996а.

Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. — СПб., 19966.

Регуш Л. А. Психология прогнозирования: способность, ее развитие и диагностика. — Киев, 1997.

Редковец П. А. Формирование мотивации самообразования // Советская педагогика. — 1987. — № 3.

Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. — М., 1988.

Репина Т. А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду // Вопросы психологии. — 1984. — № 5.

Рибо Р. Болезни личности. — СПб., 1886.

Ривин В. М., Ривина И. В. Об эндокринном механизме осознаваемых и неосознаваемых стадий развития мотивации: Бессознательное. Природа, функции, методы исследования. — Тбилиси, 1978. Т. 1.

Рогава П. В. Особенности формирования потребности в справедливости и щедрости в школьных возрастах // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР. Ч. 1. — М., 1977.

Рогов М. Г. Мотивация учебной и коммерческой деятельности студентов: социально-психологический аспект. — Казань, 1998.

Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию: Становление человека. — М., 1994.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1946.

Рувинский Л. П., Соловьева А. Е. Психология самовоспитания. — М., 1982.

Рудик П. А. Психология: Учебник для техникумов физкультуры. — М., 1967.

Русалинова А. А. Формирование коммунистического отношения к труду: Социальная психология личности. — Л., 1974.

Русалинова А. А., Судит Я. И. Некоторые социально-психологические аспекты текучести кадров: Социальная психология и социальное планирование. — Л., 1973.

Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. — Л., 1990.

Рыжкин Ю. Е. Экспериментальное исследование внушаемости и внушающих воздействий в экстремальных условиях деятельности: Автореф. дис…канд. — Л., 1977.

Рязанова Л. Г. Влияние мотивов деятельности на воспроизведение вербального материала в условиях помех // Вопросы психологии. — 1977. — № 1.

Савонько Е. И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и на оценку другими людьми: Изучение мотивации поведения детей и подростков. — М., 1972.

Сайкина Е. Г. Применение танцевально-ритмической гимнастики на уроках физической культуры у старшеклассниц: Автореф. дис…канд. — СПб., 1997.

Сарно А. А. Поддержка и регулирование мо-тивационных процессов в сфере трудовых отношений. — Л., 1977.

Сапожникова Л. С. О связи притязаний школьников с их стремлением к общению // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований: Тезисы Всесоюзного симпозиума. — Л., 1973.

Сарсенбаева Б. И. Психологические особенности отношения подростков к спортивной деятельности // Вопросы психологии. — 1981. -№ 4.

Селиванов В. И. Сила потребности и волевое усилие // Проблемы формирования социогенных потребностей: Материалы I Всесоюзной конференции. — Тбилиси, 1974.

Семенов В. Е. Влияние социально-психологического климата на текучесть кадров среди рабочих: Социальная психология и социальное планирование. — Л., 1973а.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.