Другие грани – для огранки алмазов

Другие грани – для огранки алмазов

В настоящее время продолжается работа над другими составляющими рассматриваемой технологии. В рамках данной концепции основные положения, изложенные выше, практически полностью охватывают базовый уровень овладения математическим мышлением. Все, что мы разработали дополнительно в этом направлении на сегодняшний день, либо требует значительно большего объема времени, как, например, техника визуального моделирования изменения мышления, либо подразумевает прохождение дополнительных тренингов.

А сейчас – несколько примеров.

Когда Александра готовилась к поступлению в вуз, она хотела еще лучше развить математические навыки. Я обратился за помощью к нашему эксперту, обладающему высоким уровнем способностей к распознаванию бессознательных процессов. Его ответ просто пора зил меня, так как был на грани фантастики:

– Подсознание Александры уже давно прекрасно владеет всеми теми математическими знаниями, которыми она сознательно старается овладеть. Ей нужно лишь вспомнить их.

– Как вспомнить?

– Когда она будет заниматься математическими дисциплинами, пусть представляет себя на фоне греческих колонн, древних скульптур, архитектуры, характерной для Древней Греции.

В НЛП есть техника, которая называется «подстройка к будущему». Овладев этой техникой, можно дополнительно к вышеизложенному алгоритму использовать ее для достижения дальнейших успехов в развитии математического мышления.

После открытия голографической памяти выяснилось, что спектр применения этого метода значительно шире, чем можно было предположить. Еще одним направлением для применения голографической памяти является развитие желаемого типа мышления. На луче, соответствующем будущему времени, включаем голограмму, которая соответствует желаемому результату. А на промежуточных расстояниях включаем голограммы упорного развития своих способностей в этой области.

Получается стрельба одновременно по нескольким мишеням – и дополнительное развитие математического мышления, и развитие целеустремленности в этом направлении.

И пожалуй, самый необычный вариант развития математического мышления, который находится пока на стадии разработки, – это развитие по программам «От способностей до гениальности» и «Внутриутробное развитие ребенка». Математическое мышление можно целенаправленно развивать с любого возраста, хоть с одного месяца от рождения. Или даже за несколько месяцев до появления ребенка на свет. Часть конкретных упражнений нами уже подготовлена и применяется родителями при общении со своими детьми.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.