Задайте аудитории стимулирующий вопрос
Чтобы члены аудитории во время выступления подумали о своей жизни, задайте им вопрос, стимулирующий мыслительный процесс. Например, вы можете спросить: «Кто был ваш первый учитель?» Слушатели свяжут события, происходящие в вашей истории, со своей жизнью, и выступление будет иметь для них большую ценность.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Задайте вопрос: «Что вас заставляет?..» Что делать, если агрессор привязался к вам как банный лист и, несмотря на все ваши попытки заставить его оставить вас в покое, продолжает свои колкости? В таком случае следует задать грубияну вопрос с глаголом в страдательном залоге,
За что украинцы не любят «москалей»? Пройдитесь по городам и селам западной, да и центральной тоже, Украины. Задайте этот вопрос. «А за что их любить»? – услышите вы в ответ. Действительно, за что? Странный вопрос. За что один народ может любить, или не любить, другой? За что
Задайте стимулирующий вопрос Еще один замечательный способ начать выступление – задать слушателям вопрос, стимулирующий работу мысли. Например, рассказывая историю о вагоне метро, я спросил: «Какая публика была для вас как оратора самой трудной?»Задавая вопрос, я
Задайте стимулирующий вопрос Вопрос оживляет интерес публики. Он содержит призыв к действию и способствует установлению контакта. Люди не любят слушать монологи. Вопросы помогают выстроить вашу речь в форме диалога с представителями
Задайте себе вопросы • Хорошо ли я понял, какие элементы должны быть отражены на карте?• Подумал ли я, какие ресурсы мне понадобятся и кто сможет помочь в реализации моего плана?• Определил ли я, в каком порядке нужно реализовывать отдельные этапы плана?• Я понимаю, что
Задайте себе вопросы • Уверен ли я, что в достаточной мере увлечен именно этой мечтой?• Как найти время, чтобы реализовать ее?• Действительно ли я сделал все, чтобы найти для этого время? Использую ли я все возможности, чтобы работать над осуществлением своей мечты?• Не
Задайте себе вопросы • Что я сделаю сегодня для осуществления своей мечты?• Занят ли я тем, что помогает мне приблизиться к цели?• Работаю ли я над мечтой регулярно и часто?• Следую ли я плану, отраженному в карте? Совершенствую ли ее?• Удалось ли мне выбрать
Задайте себе вопросы • Удается ли мне идти вперед, несмотря на возникающие проблемы?• Узнал ли я уже что-нибудь новое?• Получается ли у меня эффективнее реагировать на проблемы и справляться с ними?• Удалось ли мне усовершенствовать план реализации мечты?
Задайте себе вопросы • Достаточно ли времени мне удается выделять на работу над моей мечтой?• Удается ли мне противостоять действию внутренних и внешних отвлекающих факторов?• Эффективно ли я расставляю приоритеты в отношении задач, которые нужно выполнить?
Задайте себе вопросы • Определил ли я оптимальный момент, чтобы остановиться? Не слишком ли рано или поздно я прекратил работать над приближением своей мечты?• Завершены ли все отмеченные на карте этапы моей мечты?• Получил ли я результат, которого ждал?• Чему я
Задайте себе вопросы • Насколько изменилась моя мечта с момента начала работы?• Лучше ли я подготовлен к реализации новой мечты, чем раньше?• Чувствую ли я себя более счастливым с тех пор, как достиг своей цели?• А если я смогу реализовать и другие свои мечты, стану ли
Задайте вопрос Самый верный способ прийти к провалу в новом деле – попытаться стать экспертом в нем с первого же дня. Мы понимаем абсурдность такого подхода к физической активности (например, бегу): человек, никогда не бегавший, не может за полдня подготовиться к марафону