Думайте о своих поражениях как о процессе обучения и роста
Думайте о своих поражениях как о процессе обучения и роста
Если мы терпим неудачу или переживаем негативный опыт, имеет смысл перенять некоторые черты ученых и изобретателей. Когда их работа оканчивается ничем, они называют это экспериментом, который не сработал, или говорят, что проверяли гипотезу. Еще они могут сказать о «сборе данных». Они сохраняют перспективу, избегают подхода к неудаче как к личному краху, учатся на ней и используют для будущих успехов. Замечательный пример того, как надо смотреть на вещи.
Иногда победа ускользает.
Когда проигрываете, делайте это правильно.
Кейзи Стенгел
Психолог доктор Джойс Бразерс утверждала: «Человеку, заинтересованному в успехе, нужно научиться видеть неудачи как естественную, неизбежную часть пути наверх». Можно и по-иному сформулировать эту идею. Как сказал многоопытный бейсбольный менеджер Кейзи Стенгел, «иногда победа ускользает. Когда проигрываете, делайте это правильно».
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Мотивация и сопротивление в процессе обучения
Мотивация и сопротивление в процессе обучения Мотивация и сопротивление являются ключевыми вопросами процесса обучения. Они влияют на самые разные аспекты обучения, включая количество усилий, прилагаемых слушателями, и времени, которое они тратят на практическую
Постоянно думайте о здоровье своих детей
Постоянно думайте о здоровье своих детей Вы, наверное, знаете присказку: «Было бы здоровье, остальное купим». Лично мне она очень нравится. Конечно, купить все остальное не в состоянии никто, но из присказки каждому становится ясно, что важнее здоровья нет ничего. К
Развитие мышления ребенка в процессе систематического обучения
Развитие мышления ребенка в процессе систематического обучения По мере того как ребенок в процессе систематического обучения начинает овладевать каким-нибудь "предметом" — арифметикой, естествознанием, географией, историей, совокупностью знаний, хотя бы и
Думайте как Бог
Думайте как Бог Много лет назад мне довелось читать лекцию на тему «Думать как Бог». В ходе выступления я рассказывал истории о том, как люди излечивались от слепоты, аутизма или становились миллионерами, когда и первое, и второе, и третье казалось невозможным.Затем я
Глава 7. Особенности психических расстройств при сочетанных травмах и поражениях
Глава 7. Особенности психических расстройств при сочетанных травмах и поражениях 7.1. Общие положения Психические расстройства при сочетанных травмах в условиях ЧС отличаются значительной полиэтиологичностью и отражают дискорреляцию функциональных систем организма
7.8. Психические расстройства при радиационных поражениях[3]
7.8. Психические расстройства при радиационных поражениях[3] 7.8.1. Патогенез психических расстройств при воздействии ионизирующих излучений Активное развитие атомной энергетики, широкое использование ядерных энергетических установок в промышленности и на транспорте
1. Мы эмоционально «застреваем» на поражениях
1. Мы эмоционально «застреваем» на поражениях Писатель Лес Браун говорит: «Удачные моменты мы кладем себе в карман, неудачные – в сердце». Я обнаружил, что это верно, во всяком случае, в отношении меня. В сердце я все еще храню некоторые свои черные дни. Уверен, вы тоже.
Думайте сами
Думайте сами Не нужно иметь финансового образования, чтобы понять разницу между известными и неизвестными рисками – или для осознания того, что убежденность в возможности точной оценки рисков в неопределенном мире порождает иллюзию определенности.
2. Думайте
2. Думайте Человек есть результат собственных мыслей. Он становится тем, о чем думает. Махатма
20 Я не учу своих учеников, я просто создаю им условия для обучения
20 Я не учу своих учеников, я просто создаю им условия для обучения Роджер Шэнк считается ужасным ребенком (enfant terriblе) в мире современной педагогики, поскольку утверждает, что сегодняшние учебные платформы бесполезны, а обучение должно быть прежде всего практическим
Память и припоминание в процессе обучения
Память и припоминание в процессе обучения Разнообразные исследования, проводившиеся со времен Германа Эббингауза[35] и Уильяма Джеймса[36] в конце XIX столетия и вплоть до самых последних научных трудов профессора Гутман[37] из Венского университета, а также мои
Думайте позитивно
Думайте позитивно Строение мозга в абсолютном смысле определяет то, как мы воспринимаем наш мир. Любой опыт, который мы переживаем, осваивается одним и тем же примитивным путем. Все, что мы переживаем, сначала познается через ощущения. Потом, прежде чем быть осмысленным