Глава7. Семьи-фантомы или опосредованное воспитание?

Глава7. Семьи-фантомы или опосредованное воспитание?

Первый ребёнок – последняя игрушка, первый внук – это первый ребёнок…

Современное признание

Фантом. В медицине он означает ощущение от несуществующего. Чаще всего от ампутированной конечности. Раньше, а возможно, что и сейчас, чтобы не травмировать психику больного, после ампутации на место отсутствующей конечности клали проволочный каркас. И он чувствуя её, да ещё и «видя», успокаивался. Сам же фантом, поначалу объясняли раздражением перерезанных нервных окончаний. Но тут подоспел эффект Кирлиан. Оказалось, что и отрезанная часть листа продолжает присутствовать в полях высокой частоты, как реально существующая…

С эффектом фантома-семьи я столкнулся довольно неожиданно. Случайно, открылась очередная «невероятная вещь». Оказалось, что в семьях, где отец не ушёл и не сбежал, а умер или погиб, его роль каким-то чудесным образом «как-то» замещается. Не могу сказать, как именно, но почему-то, все дети-сироты или полу-сироты, всегда получали, какое-то невидимое, но вполне ощутимое, мощное психологическое подкрепление. Как будто бы, их отец, невидимо с ними присутствовал… Мистика, конечно, но… с чем это связано? Только ли с одной мистикой? Может, что и все семьи тоже существуют в каких-то полях очень высокой частоты? А может быть, уже и очень высокой?!.

Вторая особенность семейного воспитания, заключается в том, что самыми худшими воспитателями для своих детей являются… их родители. Тем более, работающие. По очень многим причинам. Прежде всего, из-за своей вечной спешки. Отсюда их двойственное, чтобы не сказать, задёрганное, восприятие их детьми. В идеале мать, конечно же, не должна работать вообще, уделяя время только семье и детям. Но, это только в идеале. Да и где этот самый идеал сегодня выдерживается? В каком проценте семей? Описание абсолютно правильного воспитания в литературе я не нашёл. Ни в одной книге…

Во-первых, идеально если ребёнок и существует в идеальном пространстве, в котором он не стеснён, ни манежами, ни перегородками, ни запретами – это, тем более. В пространстве абсолютной психологической раскрепощённости и полной телесной свободы. В идеальном пространстве для не травматического включения его родовой генетики. Во-вторых, чтобы отсутствие чужих големов (особенно самого мощного – материнского), не угнетало бы, уже и его собственный, а значит, чтобы и трансляция его собственной генетической памяти, шла бы без перебоев. Предельно спокойно и наиболее полно. Наиболее естественным образом. Чтобы – с одной стороны – он максимально долго находился бы в таком состоянии, чтобы его переход к генопсихологии не был бы для него столь травматичен…

Чтобы у ребёнка не возникало бы глубокого внутреннего конфликта, связанного с появлением противоположного пола, И, наконец, самое главное, чтобы его бы не дёргали своими советами и запретами его тупые «воспитатели», особенно папаша. Тут-то, мы и подходим к самому главному своему педагогическому открытию: оказывается, что ребёнка не могут воспитывать, именно его родители! Во всяком случае полноценно… А кто же? Ни за что не отгадаете! Только дедки да бабки. Только они….

Во-первых, они для ребёнка разнообразно неопасны. Големического влияния от них почти нет, поэтому он и не воспринимает их, как реальную, тем более абсолютную власть. Они для него, как бы, немного уже и чужие: не полностью чужие, но и свои, не полностью. Поскольку, их големическое влияние на него, уже опосредовано, а давление их големов на него ничтожно…

В-втретьих, их время течёт для него наиболее благоприятно – они никуда не спешат, поэтому и он, может спокойно в них «встраиваться».

В-четвёртых, только у них из всей семьи и есть реальный педагогический опыт.

В-пятых, только такое воспитание – «через поколение» и создаёт у него защиту от любых дефектов его семьи. И её неполнота ему уже не грозит.

В-шестых, им это тоже всегда очень не трудно и приятно.

Это настолько идеальный вид воспитания, что даже один старик в состоянии воспитать ангела, так как даже его немощность (а точнее, именно она), и будет стимулировать максимальную заботливость ребёнка по отношению к нему, своему «родителю»… Вот почему, наиболее сладкий плод – это дети, воспитанные бабушками и дедушками. Их души открыты и они надолго остаются детьми. Красавиц воспитывают бабушки, а не мамаши!..