250. Я не пойду в аспирантуру, т. к. не хочу преподавать первокурсникам
250. Я не пойду в аспирантуру, т. к. не хочу преподавать первокурсникам
Намерение: ты думаешь, этот опыт не пригодится? Получи его, и, может…
Переопределение: вести сопутствующую деятельность не всегда удобно, но…
Разделение: проведи одну лекцию, может, это не так страшно.
Объединение: преподавать не всем дано, но ты сможешь.
Аналогия: важно добраться до финиша, несмотря на сложность дороги.
Изменение размера фрейма: никто не хочет преподавать, но это нужно.
Метафрейм: если бы это стало занятием на всю жизнь – наверное, нет. Но пару лет…
Применение к себе: говоря так, ты отказываешься от цели закончить аспирантуру.
Другой результат: дело не в том, что придется делать, а стоит ли оно того. Стоит.
Противоположный пример: иногда можно и пересилить себя ради статуса и знаний.
Иерархия критериев: важнее, для чего ты будешь преподавать.
Стратегия реальности: кому-то из знакомых не нравится преподавать? Но попробовать можно.
Последствия: когда закончишь ее, будешь профессионалом в этой области.
Модель мира: учителя считают, что преподавать не так страшно.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Тест «А я не хочу, не хочу по-другому!»
Тест «А я не хочу, не хочу по-другому!» Знаете продолжение этой фразы? – «А я по любви, по любви хочу!» Так кричала своенравная принцесса из всеми любимого мультфильма про крылатый корабль, не желавшая выходить замуж за старого министра. А все потому, что ей приглянулся
Не пойду в детский сад
Не пойду в детский сад Вот и начались ваши волнения: отдавать малыша в детский сад или нет; если отдавать, то сейчас или на следующий год; в какой садик; как малыш все это пере несет? И еще множество вопросов крутится у вас в голове и обсуждается на семейном совете. А у малыша
Проблема: Не хочу и не пойду!
Проблема: Не хочу и не пойду! «Нет! Не-е-е-т! Я не пойду!» – этот душераздирающий вопль вы и ваши соседи слышите примерно около 7 часов утра каждый будний день. Повод банален – ребенок не желает идти в детский сад. Он упорно не хочет просыпаться, делая вид, что сон так крепок,
ДЕМОНСТРАЦИЯ: «ЧТО Я ХОЧУ ПОЛУЧИТЬ И ОТ ЧЕГО ХОЧУ ИЗБАВИТЬСЯ»
ДЕМОНСТРАЦИЯ: «ЧТО Я ХОЧУ ПОЛУЧИТЬ И ОТ ЧЕГО ХОЧУ ИЗБАВИТЬСЯ» В большинстве культур, если вы что-то просите, вы вытягиваете руку. А если чего-то не хотите, то делаете протестующий жест: остановитесь. Если вы немножко поэкспериментируете с этими жестами, то обнаружите, какая
5) Мой разум сконцентрирован на том, чего я хочу добиться; я беру то, что хочу взять.
5) Мой разум сконцентрирован на том, чего я хочу добиться; я беру то, что хочу взять. 6) Я излучаю уверенность, самообладание и силу, которые непреодолимо привлекаютвсех женщин.7) Я обладаю бесконечной силой для соблазнения желанной женщины, я могу запростоовладеть любой
Повышения квалификации научно-педагогических кадров через аспирантуру
Повышения квалификации научно-педагогических кадров через аспирантуру В качестве небольшого отвлечения хочется вспомнить о замечательной женщине Симоне Вейль (1909-1943 гг.), французской писательнице, математике и философе, прожившей всего 34 года весьма насыщенной, – в
10. Я пойду на уроки вокала, т. к. хочу научиться петь
10. Я пойду на уроки вокала, т. к. хочу научиться петь Намерение: тебе скучно жить? Придумай что-нибудь получше.Переопределение: можно по-разному развиваться. Это не лучший способ.Разделение: но посмотреть что-то еще ты можешь. Есть другие курсы.Объединение: учиться – это
50. Я пойду в аспирантуру, т. к. мне нравиться учиться
50. Я пойду в аспирантуру, т. к. мне нравиться учиться Намерение: ты боишься показаться глупым?Переопределение: тебе это кажется лучше, чем работа, и это не повод…Разделение: но на один год это можно отложить.Объединение: знания, конечно, важны, как и опыт работы.Аналогия:
176. Я не пойду на эту выставку, т. к. уже на ней был
176. Я не пойду на эту выставку, т. к. уже на ней был Намерение: ты хочешь с пользой провести это время? Повторное посещение выставки – то что надо.Переопределение: да, ты с ней знаком, и при этом можешь пойти еще раз.Разделение: но еще полтора часа ты сможешь там
329. Я не пойду в бар, т. к. я не пью
329. Я не пойду в бар, т. к. я не пью Намерение: ты ведешь здоровый образ жизни? Это не помешает.Переопределение: да, ты по-своему относишься к алкоголю, но это не мешает.Разделение: но компанию мне ты можешь составить, а потом поступим, как захочешь.Объединение: все пьют.
410. Я пойду на уроки вокала, т. к. хочу научиться петь
410. Я пойду на уроки вокала, т. к. хочу научиться петь Намерение: тебе скучно жить? Придумай что-нибудь получше.Переопределение: можно по-разному развиваться. Это не лучший способ.Разделение: но посмотреть что-то еще ты можешь. Есть другие курсы.Объединение: учиться – это
450. Я пойду в аспирантуру, т. к. мне нравиться учиться
450. Я пойду в аспирантуру, т. к. мне нравиться учиться Намерение: ты боишься показаться глупым?Переопределение: тебе это кажется лучше, чем работа, и это не повод…Разделение: но на один год это можно отложить.Объединение: знания, конечно, важны, как и опыт работы.Аналогия: