22 «Плохие девочки»
22
«Плохие девочки»
Помните, мы говорили о Данидинском междисциплинарном исследовании здоровья и развития? На протяжении 37 лет ученые следили за жизнью 1037 человек, чтобы узнать, что с ними происходит. Есть кое-что, о чем я пока не упоминал. Когда вы приезжаете в маленькое двухэтажное здание, втиснутое между Стоматологической школой и Отделением зоологии, которое, если вспомнить о размахе исследования, удивляет своей невзрачностью, то прежде всего зайдите в небольшое кафе на другой стороне улицы Камберленд.
Там делают потрясающие оладьи.
Во-вторых – что уже ближе к делу, – среди многочисленных аспектов человеческого развития, за которыми наблюдают ученые, есть область правонарушений и криминального поведения девочек. В 2001 году исследователи опубликовали книгу «Половые различия в антисоциальном поведении», где подытожили все, что им удалось узнать на эту тему. Для людей вроде меня, кто много работает с детьми-преступниками, это очень полезная книга, дающая уникальную возможность увидеть мир подростковой преступности изнутри.
Это научная работа с графиками и статистикой, поэтому, чтобы облегчить вам жизнь, я приведу ее основные положения, поскольку читать научные статьи бывает непросто даже тем, кому такое чтение нравится. Я не стану говорить обо всем, что они открыли, поскольку не вся информация имеет отношение к воспитанию детей, но есть в этой книге и то, что следует знать. Предупрежден – значит вооружен.
Сведения, касающиеся основных вопросов, которые могут у вас возникнуть, я решил представить в виде конспективных ответов. Знаю, обилие конспективных ответов нередко раздражает, но в книге столько полезной информации, что мне ничего не хотелось упустить.
Существует ли гендерная разница в уровне антиобщественного поведения?
? Большинство правонарушений совершает очень небольшая группа девочек.
? Обычно правонарушения девочек менее антисоциальны, поэтому у них меньше неприятностей с властями, чем у мальчиков.
? Правонарушения, связанные с наркотиками и алкоголем, схожи у девочек и у мальчиков.
? Антиобщественное поведение девочек и мальчиков наиболее схоже в возрасте 15 лет, после чего преступления мальчиков становятся тяжелее.
? Серьезные поведенческие проблемы чаще наблюдаются у мальчиков, чем у девочек, за исключением раннего подросткового возраста, когда девочки совершают больше серьезных правонарушений.
? Тот факт, что физически девочки кажутся старше, может толкать их к антиобщественному поведению – при условии, если сама девочка или старшие дети считают ее готовой принять участие в правонарушениях.
Существует ли гендерная разница в физическом и семейном насилии?
? Женщины менее склонны к физическому насилию в любом возрасте и в любых обстоятельствах, кроме следующих:
– если речь идет о насилии между близкими партнерами, степень склонности уравнивается и даже превышает мужское насилие;
– в восемнадцатой главе мы говорили, что такое насилие серьезно и с самозащитой не связано.
Когда возникает антиобщественное поведение?
? Возникновение такого поведения широко варьируется в зависимости от исследования.
? Обычно антиобщественное поведение начинается за три – пять лет до первого осуждения.
? Возникновение антиобщественного поведения во взрослом возрасте крайне редко.
Отличаются ли факторы риска девочек от факторов риска мальчиков?
? Антиобщественное поведение мальчиков и девочек предсказывают одни и те же факторы риска.
? Факторы риска связаны с семейными проблемами, низким интеллектом, гиперактивностью и плохим самоконтролем.
? В целом у девочек меньше факторов риска, чем у мальчиков; у них более низкие показатели гиперактивности, меньше конфликтов с ровесниками, а также неврологических проблем, предсказывающих антиобщественное поведение.
Можно ли объяснить низкие уровни антиобщественного поведения у девочек личностной разницей?
? Судя по всему, да.
? Определенные черты личности (негативные эмоции, низкий самоконтроль) связаны с антиобщественным поведением и у мальчиков, и у девочек.
? У девочек этих черт гораздо меньше, и уровень их антиобщественного поведения ниже.
Как психические проблемы влияют на антиобщественное поведение?
? В 90 % случаев возникновения серьезных проблем с поведением у молодых людей имеются сопутствующие проблемы – тревога, депрессия, злоупотребление веществами, синдром дефицита внимания и геперактивности (СДВГ) и/или трудности с чтением.
? Ситуация у девочек и мальчиков практически одинаковая.
? Единственная разница в том, что у девочек депрессия следует за серьезными проблемами с поведением, а не предшествует им.
Как антиобщественное поведение подростков влияет на их взрослую жизнь?
? Долговременные последствия устойчивого антиобщественного поведения у девочек и мальчиков могут быть серьезными, хотя эффекты слегка отличаются.
? Молодые мужчины чаще имеют проблемы на работе, злоупотребляют алкоголем и наркотиками и нарушают закон.
? Молодые женщины чаще наносят себе повреждения, имеют проблемы в личной жизни, плохое здоровье и подвержены депрессии.
Существует ли взаимосвязь между плохими друзьями и антиобщественным поведением?
? Девочки, которым свойственно антиобщественное поведение, с большей вероятностью свяжутся с такими же мальчиками.
? Они чаще вступают в отношения с малообразованными, плохо читающими, жестокими молодыми людьми.
? Девочки-хулиганки, встречая мальчиков-хулиганов, чаще заводят детей в юном возрасте.
? Один из ключевых показателей того, продолжит ли девочка свое антиобщественное поведение, став взрослой, – человек, с которым она формирует отношения. Общение с «плохими мальчиками» приводит к большим неприятностям, а с «хорошими мальчиками» шансы на удачную развязку увеличиваются.
? «Плохие девочки» часто застревают в порочном круге, где «плохой мальчик» – наиболее вероятный вариант.
Сколько из них останавливаются, а сколько продолжают?
? Подавляющее большинство девочек (99 %) завязывают с антиобщественным поведением после подросткового возраста.
? Лишь одна из ста девочек продолжит вести себя так и дальше.
? Уф!
Здесь довольно много информации, поэтому прочтите эти пункты несколько раз. Хороших новостей для отцов девочек предостаточно. Антиобщественное поведение оказывает плохое влияние и на девочек, и на мальчиков, хотя немного по-разному, но девочки участвуют в менее серьезных правонарушениях и в целом реже попадают в неприятности. Самым оптимистическим и вселяющим надежду известием является то, что 99 % девочек оставляют это поведение, повзрослев.
Как я уже говорил, и повторю это снова – уф!
Что делать, если ваша дочь попала в неприятности
Несмотря на то что девочки реже конфликтуют с властями, такое все же случается. Помните, что ее мозг все еще развивается, и иногда она принимает решения, которые кажутся… хм… тупыми. Это бывает. Главное, чтобы вы в такой ситуации поступили верно. Я давно работаю с молодыми правонарушителями, от магазинных воришек до убийц, и четко представляю, что вы должны делать, а чего не должны ни в коем случае.
Вот как, по моему мнению, надо реагировать, если ваша дочь попала в беду.
1. Не паникуйте.
Это важно, поскольку, когда пресловутые отходы жизнедеятельности влетят в прибор для циркуляции воздуха, вам потребуется холодная голова. Сделайте паузу, глубоко вдохните и хорошенько подумайте, что делать дальше.
2. Не слишком злитесь.
Понятно, что злиться вы будете, и я вам это советую, однако не стоит увлекаться. Вы должны злиться, чтобы ваша дочь поняла, как вы разочарованы ее поступком. Иначе она подумает, что вам все равно. Поэтому злитесь, но не до бешенства. Я советую подход Барака Обамы (холодный, взвешенный, целенаправленный), а не Джорджа Буша (сумасшедший, необдуманный, неистовый, готовый завоевать любую страну, и неважно, к чему это приведет).
3. Она должна полностью ощутить последствия своего поступка.
Не защищайте ее от последствий. Не спасайте ее, не берите на поруки. Не требуйте легкого наказания, если она что-то нарушила. Понимание последствий наших неправильных поступков – способ научиться жить в обществе; не лишайте ее возможности вынести урок из собственных ошибок.
4. Ищите мудрого, а не хитрого адвоката.
Если вам нужен адвокат, выбирайте его внимательно. Есть хорошие адвокаты, специализирующиеся на работе с подростками, а есть отвратительные. Помните, что адвокаты хотят, чтобы их клиентов выпустили. В этом состоит их работа. Однако победа адвоката и то, что лучше для вашей дочери, может быть двумя разными вещами. Если ее выпустят из-за какой-нибудь юридической ошибки – это не победа, а худший вариант проигрыша.
5. Подавайте пример уважительного отношения.
Вы должны уважать систему. Не ругайтесь с представителями власти в присутствии дочери. Никогда. Не кричите на учителя, не ругайте школу, полицию или суд. Эти институты и работающие в них люди – единственное, что стоит между нами и хаосом.
6. Сострадание – хорошо, идиотское сострадание – плохо.
Термин «идиотское сострадание» придумал буддийский монах Трунгпа Ринпоче. Он сделал очень ценное замечание о том, что мы должны сострадать людям, совершившим ошибку, но выражать сострадание тем, кто осознанно совершает одну ошибку за другой, – идиотизм. Это не сострадание, это идиотское сострадание. Вы должны сопереживать своей дочери, когда она ошиблась, и чем больше вы ей сопереживаете, тем лучше, но если она снова и снова продолжает совершать одну и ту же ошибку, не обращая внимания на ваши советы или отказываясь от помощи, не осыпайте ее идиотским состраданием.
Проблемы случаются у всех, и большинство из нас в молодости попадают в неприятности. Часто вы даже не собираетесь их причинять, они сами вас находят. Поэтому главная забота отцов – не факт наличия проблем. Что сделано, то сделано. Важно то, как вы на них реагируете. Дело не в том, что она совершила, а в том, как вам с этим быть.
Как учиться на чужих ошибках
Я верю в ошибки, потому что учусь на них больше, чем на собственном успехе. В то же время я вижу родителей, совершающих ошибки в воспитании дочерей, и мы можем на этих ошибках кое-чему научиться. Конечно, было бы здорово, если б никто из нас не портачил с детьми, но время от времени такое случается. Главное – сделать правильные выводы и двигаться дальше.
Поэтому я расскажу вам три предостерегающие истории.
Николь, 15 лет, нападение на учителя
Проблемы в школе у Николь начались давно. Она вела себя нагло, почти каждый день злилась и ругалась со школьными учителями. Она была симпатичной, популярной и думала, что школьные правила на нее не распространяются. В начале урока английского она разговаривала с подругой, и учительница, молодая женщина, которая совсем недавно пришла преподавать и с которой у
Николь уже были конфликты, попросила ее замолчать. Она послала учительницу к черту. Та велела ей покинуть класс. Николь отказалась. Тогда учительница подошла к ней и приказала выйти. Она ушла, но прежде ударила преподавателя по лицу.
Что сделали родители
Мама и папа Николь пришли с шашками наголо. Они сказали, что не оправдывают поступка своей дочери, однако, по их мнению, Николь спровоцировали. Они заявили, что учитель использовала агрессивный тон и вторглась в личное пространство Николь, из-за чего та почувствовала себя загнанной в угол и униженной перед сверстниками. Ее реакция была инстинктивным ответом на угрозу. Они сказали, что учительница должна извиниться перед их дочерью и эффективно управлять своим классом, не запугивая учеников.
Что они должны были сделать
1. Сразу же объяснить Николь, что ее поведение абсолютно неприемлемо.
2. В тот же день лишить ее всех привилегий.
3. Связаться со школой и назначить встречу.
4. На встрече заставить Николь извиниться перед учительницей за свое отвратительное поведение.
5. Обсудить со школой и учительницей подходящее наказание.
Таня, 16 лет, вандализм
Однажды пятничным вечером, когда Таня гуляла с друзьями, они решили, что будет невероятно увлекательно забросать камнями окно автозаправочной станции, потому что продавец отказался продать им сигареты. Разбить окно им не удалось, но они повредили дорогое стекло, которое хозяину пришлось менять за свой счет. Полиция поймала девочек, когда те направлялись прочь, со смехом обсуждая свое умопомрачительное приключение.
Что сделал ее папа
С самого начала отец Тани занял позицию, что его дочь «захватило импульсивное действие» и что это действие спровоцировала старшая девочка в компании. Признавая, что его дочь входила в эту компанию, он не считал, что она несла такую же ответственность, как и все остальные. Он нанял хитрого адвоката, который успешно ее защищал, а поскольку невозможно было доказать, кто именно бросал камни, Таня не могла нести ответственность. Адвокат выиграл дело, Таню не обвинили, ей не пришлось выплачивать компенсацию, и она могла продолжать жить в свое удовольствие.
Что должен был сделать ее папа
1. Сказать Тане, что, даже если она не бросала камни, а просто стояла рядом, смотрела и смеялась, она все равно несет ответственность за хулиганство.
2. Заставить ее искренне извиниться перед владельцем автозаправки.
3. Таня должна оплатить свою долю ущерба. (Это значит, что ей надо найти работу и самой заработать деньги.)
4. Только когда деньги будут выплачены, она сможет счастливо и, надо надеяться, более разумно распоряжаться своей жизнью.
Ясмин, 11 лет, воровство в магазине
Ясмин старалась ужиться в новой школе и вместе с одной из «плохих девочек» ее класса была поймана на воровстве духов. Охранник магазина наблюдал за их подозрительными действиями почти десять минут и заметил, как те прячут духи в сумку. Он поймал девчонок при попытке выйти из магазина. Когда приехал папа Ясмин, она плакала и была уверена, что ее отправят в тюрьму.
Что сделал ее папа
Да ничего. Он так расстроился, увидев ее такой расстроенной, что обнял, сказал, что все будет хорошо, и повез домой. По пути они заехали в McDonald’s, потому что ему хотелось отвлечь ее от неприятного события. В машине он пытался с ней поговорить, но она начинала плакать, и он позволил этому происшествию тихо забыться в теплых, уютных объятиях осознанного неведения.
Что должен был сделать ее папа
1. Сказать ей, что в тюрьму ее не отправят, но ситуация очень серьезная и она унизила себя.
2. Заставить ее извиниться перед менеджером магазина.
3. Наказать ее (лишить привилегий – времени за компьютером или
у телевизора).
4. Когда все утихомирится, поговорить с ней о проблемах в школе, разобраться, почему она занялась воровством в магазине (например, чтобы впечатлить другую девочку), после чего объяснить, как ей следовало поступить.
5. Сказать ей, что все совершают ошибки, но важно учиться на них и двигаться дальше.
Итоги
«Плохие девочки»
Не паникуйте.
Не надо сильно злиться.
Она должна полностью ощутить последствия своих поступков.
Ищите мудрого, а не хитрого адвоката.
Подавайте пример уважительного отношения.
Сострадание – хорошо, идиотское сострадание – плохо.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.