2.16. БЛЕФ В НАУКЕ

2.16. БЛЕФ В НАУКЕ

Появление лжеучений в науке — процесс естественный. Лжеучение — это неизбежный крайний вариант, необходимый для науки гипотез, предположений, теорий. И все же необходимо различать лжеучения, которые являются естественным процессом развития науки, от лжеучений, которые являются научным блефом, направленным на разрешение личных, корыстных, политических, экономических и других целей. Этот последний тип лжеучений умышленно организуется, и часто его организаторы и руководители знают, что они блефуют перед научной общественностью. Так, например, на Западе до сих пор есть биологические теории, суть которых в том, что черные (негроидные) люди менее интеллектуальные в силу генетического набора, а не общественного фактора. Многие бизнесмены, опираясь именно на эту теорию, проводят линии расовой дискриминации.

В 30 — 60-х годах, а также в настоящее время в нашей стране связь периодической монополии лжеучений с политическими группировками ставят главным фактором возникновения лжеучений.

БИОЛОГИЯ

Особого рассвета научный блеф достиг в советской биологии 30 — 60-х годов в учениях Т.Д.Лысенко (лысенкоизм). Назовем некоторые научные направления, которые являлись большим заблуждением, и как следствие — «облысение» сельскохозяйственной науки.

1. Практическая яровизация.

2. Сверхскоростное выведение новых сортов.

3. Внутрисортовое скрещивание, или «обновление» сортов.

4. Межсортовое свободное переопыление.

5. Летние посадки картофеля.

6. Посевы озимых пшениц по стерне в Сибири.

7. Летние посевы сахарной свеклы в Средней Азии.

8. Посев картофеля верхушками клубней.

9. Гнездовые посевы деревьев и некоторых сельскохозяйственных культур.

10. Теория взаимоперерождения видов и попытки доказать порождение сорняков.

11. Внедрение ветвистой пшеницы.

12. Вспашка в глубину одного метра.

13. Джерсеизация скота в СССР.