Первый принцип хроногенных функций
Первый принцип хроногенных функций
Следуя принципу соотнесения различных срезов описания интеллекта, сопоставим проведенное выше разделение функций на хроногенные и персоногенные с результатами психогенетических исследований.
Для этого воспользуемся результатами исследования, проведенного в 1962 г. С. Ванденбергом на группе 60 монозиготных и 60 дизиготных близнецов с использованием материала теста Векслера. В таблице 1.9 приведены коэффициенты наследуемости, установленные для 11 функций, оцениваемых субтестами Векслера.
Таблица 1.9. Наследуемость различных субтестов теста Векслера (дается по: Дружинин, 1995)
Сопоставление с описанными выше данными дает впечатляющий результат: все функции из группы хроногенных имеют более высокую наследуемость, чем любая из персоногенных функций! Уровень значимости составляет p<0,01.
Попытка объяснения этих результатов могла бы состоять в использовании кэттелловской дихотомии между флюидным и кристаллизованным интеллектом. Можно было бы предположить в духе гипотезы Планш, что развитие кристаллизованного интеллекта предстает в виде хроногенной функции, поскольку накопление, «кристаллизация» знаний или когнитивных схем требует времени. Такое предположение, правда, находилось бы в противоречии с мнением самого Кэттелла, который высказал гипотезу, что флюидный интеллект генетически обусловлен, в то время как кристаллизованный – в большей мере определяется средой (Cattell, 1941). Эмпирические исследования, доступные на сегодняшний день, показывают, что флюидный и кристаллизованный интеллект примерно в равной мере определяются генетикой. По сообщению Хорна, в проведенном им с соавторами исследовании на 48 парах монозиготных и 53 парах дизиготных близнецов с использованием 8 параметров интеллекта наследуемость флюидных и кристаллизованных функций оказалась в точности одинаковой (h2 = 0,59), причем источники генетического влияния на обе эти функции были в значительной степени независимыми: лишь 14 % дисперсии объясняется общим генетическим влиянием (Horn, 1988). Следует отметить, что выборка такого рода в психогенетических исследованиях рассматривается как маленькая. Кроме того, отнесение функции к флюидной и кристаллизованной осуществляется «на глаз». При этом, конечно, возможны неточности, которых не бывает при соотнесении наследуемости с «хроногенностью».
В нашем случае, однако, проведенный выше анализ показал, что различение персоногенных/хроногенных функций не совпадает с различением флюидного и кристаллизованного интеллекта. Следовательно, в современной психологии мы пока не находим адекватных способов объяснения выведенного выше принципа хроногенных функций.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Установление саморегулятивных функций
Установление саморегулятивных функций Стандарты поведения, определяющие реакции самоподкрепления, могут устанавливаться либо при научении, либо при моделировании. Люди учатся оценивать свое собственное поведение частично на основании того, как другие реагируют на
Диссинхрония развития когнитивных функций
Диссинхрония развития когнитивных функций В ряде работ было показано, что одаренные дети (в данном случае имелись в виду дети с высоким уровнем психометрического интеллекта), хотя и проходят описанные Пиаже стадии интеллектуального развития чуть раньше остальных своих
3.1. Развитие психологических функций новорожденного
3.1. Развитие психологических функций новорожденного Л. С. Выготский уделял большое внимание психическому развитию ребенка как процессу, характеризующемуся единством материальной и психической сторон, единством общественного и личного при восхождении ребенка по
УСЛОВИЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ “ВЫПАВШИХ” ФУНКЦИЙ
УСЛОВИЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ “ВЫПАВШИХ” ФУНКЦИЙ Выпавшие функции могут восстанавливаться.1. Когда их активность вызывается формированием новой доминирующей мотивации, требующей их задействования.2. Когда тормозящая мотивация удовлетворена.3. Когда тормозящая мотивация по
Принцип иллюзионизма — основной принцип манипуляционной психологии
Принцип иллюзионизма — основной принцип манипуляционной психологии На основе систематических исследований и наблюдений автором впервые разработано новое направление в психологии — манипуляционная психология и введены новые принципы.Основой манипуляционной
Нарушения вегетативных функций
Нарушения вегетативных функций Напряженная жизнь — боли в желудке. Боли в желудке — плохое настроение. А кого можно поймать на обед, когда настроение плохое? Хищник. Центральная нервная система оказывает важное регулирующее влияние на работу внутренних органов, в свою
Первый принцип в науке достижения богатства
Первый принцип в науке достижения богатства Мысль – единственная сила, способная создать реальные материальные богатства из бесформенной материи. Вещество, из которого состоит все - это материя, которая мыслит, и мысль о форме создает в этой материи форму.Первоначальная
Глава 2 Первый раз – первый экстаз? Опыт восторгов и разочарований
Глава 2 Первый раз – первый экстаз? Опыт восторгов и разочарований Для некоторых людей секс – запуск шатла, для некоторых – просто «шпили-вили». А ещё, для парней и девушек это не одно и то же. Orchid В юном возрасте, когда жизнь ещё не успела поиметь тебя, ты имеешь всех с
§ 2. Классификация функций детской речи
§ 2. Классификация функций детской речи Мы можем разделить все разговоры двух наших испытуемых на две большие группы, которые можно назвать эгоцентрической и социализированной. Произнося фразы первой группы, ребенок не интересуется тем, кому он говорит, и слушают ли его.
Развод естественных функций с сознанием
Развод естественных функций с сознанием Жизнь, рассматриваемая как жизнь, которую каждый должен вести, есть ничто иное, как счет, представляемый вашими естественными потребностями, вашими расстройствами, вашими желаниями.Укрытые машины, желая удовлетворить ваши
Эволюция психических функций
Эволюция психических функций Во время эволюции мозга природе пришлось решить ряд очень важных задач. Каждое решение приводило к созданию все более совершенного мозга. Рассмотрим эти
2. Первый принцип: осознание нелокально
2. Первый принцип: осознание нелокально Я хочу знать, почему? Я хочу знать, почему я хочу знать? Я хочу знать, почему я хочу знать, почему я хочу знать? Мне любопытно, почему мне любопытно! Ричард Фейнман в студенческие годы[9] Студент во мне хочет знать то же самое. Почему мы
Комбинации функций
Комбинации функций Различные комбинации этих четырёх критериев определяют тип личности. К примеру: ISTJ – Ощущающий мыслительный оценивающий интроверт.Всего существует шестнадцать таких комбинаций: ISTJ, ISFJ, INFJ, INTJ, ISTP, ISFP, INFP, INTP, ESTP, ESFP, ENFP, ENTP, ESTJ, ESFJ, ENFJ and ENTJ.Вы можете