Читайте также
Мультипликативный подход к работе с одаренными детьми
Ниже предлагается подход в работе с одаренными детьми, который мы называем мультипликативным. Он делает акцент на жизненном пути одаренной личности, в процессе которого на основе ее особых
Государственные экстенсивные системы работы с одаренными детьми
В середине прошлого столетия лидерами по образовательной работе с одаренными детьми стали две сверхдержавы – страны, напрягавшие силы для острой конкурентной борьбы на международной арене. В 1960-е годы
Состояние работы с одаренными детьми в современной России
Если 1970-е годы во всем мире в плане работы с одаренными детьми прошли под знаком господства экстенсивных систем, то в 1980-е в наиболее передовых странах стал намечаться переход к интенсивным. В СССР также назревала
Развитие способностей как аспект работы с одаренными детьми и подростками
Можно констатировать, что интеллект остается индивидуальным свойством, которое трудно поддается развитию под воздействием тех методов, которые психологи сумели разработать. Это, конечно, не
Потребностно-инструментальный подход к работе с одаренными детьми
Подводя итоги анализу индивидуально-психологических свойств, необходимо отметить, что последние предстают под разными углами зрения в контексте проблемы работы с одаренностью. Такая когнитивная
Глава 16, РАЗГОВОР С ДЕТЬМИ
К потрясению и растерянности ребенка, вызванным смертью брата, сестры или родителя, прибавляется еще и недоступность другиx членов семьи, которые могут быть так потрясены горем, что не способны обсуждать смерть с ребенком. Родственники в
Глава 1
Понять без слов (как общаться с детьми от 0 до 3 лет)
Наверное, каждой молодой мамочке знакомо состояние паники, когда ребенок разражается плачем, не спит или не ест без видимой причины. Как же сложно бывает понять свое маленькое чудо до тех пор, пока оно не научилось
Содержание работы с детьми первого года жизни
При составлении программы работы с детьми первого года жизни было выделено 5 этапов (комплексов) с учетом возрастных закономерностей нормального психомоторного
Глава 2. Надежда, которую приносит с собой развод. О возможных целях работы с детьми и их разведенными родителями
2.1. Можно ли оправдать развод с педагогической точки зрения?
«Я или ребенок?»Как любой вид человеческого поведения, как любое событие или даже судьба, развод
8. Выполнение Работы с детьми
Глава 4
Типовые «воспитательные» процессы с детьми
Если чрезмерная увлеченность вашего ребенка компьютерными играми вызывает у вас беспокойство, постарайтесь приобщить его к более серьезным и здоровым занятиям: картам, вину, девочкам.
Народная мудрость
Дети также