Приложение 2 Рекомендации родителям

Приложение 2

Рекомендации родителям

Это необходимо!

? Радуйтесь вашему сыну, дочери.

? Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.

? Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно, не перебивая.

? Установите четкие и определенные требования к ребенку.

? В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.

? Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

? Говорите четко, ясно.

? Будьте терпеливы.

? Сначала спрашивайте «Что?», а затем «Зачем?» и «Почему?».

? Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное.

? Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

? Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребенка.

? Чаще хвалите ребенка.

? Поощряйте игры с другими детьми.

? Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.

? Старайтесь, чтобы ребенок вместе с вами что–то делал по дому.

? Приобретайте диски, кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.

? Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать и пр.).

? Регулярно водите ребенка в библиотеку.

? Будьте примером для ребенка: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

? Не теряйте чувства юмора.

? Играйте с ребенком в разные игры.

? Чаще делайте что–либо сообща, всей семьей.

? Помогите ребенку выучить его имя, фамилию, адрес.

? Чаще советуйтесь со специалистами, другими родителями, читайте книги по вопросам воспитания.

Не делайте этого!

? Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончил рассказывать. Другими словами, не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.

? Не задавайте слишком много вопросов.

? Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.

? Не заставляйте ребенка что–нибудь делать, если он вертится, устал, расстроен.

? Не требуйте слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем ребенок приучится самостоятельно убирать за собой игрушки или приводить в порядок свою комнату.

? Не поправляйте ребенка постоянно, то и дело повторяя: «Не так, переделай».

? Не говорите: «Нет, она не красная», лучше скажите: «Она синяя».

? Не критикуйте ребенка с глазу на глаз, тем более не делайте это в присутствии других людей.

? Не придумывайте для ребенка множество правил: он перестанет обращать на них внимание.

? Не ожидайте от ребенка понимания всех логических правил, всех ваших чувств, абстрактных рассуждений и объяснений.

? Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу неожиданных скачков в развитии ребенка или некоторого регресса.

? Не сравнивайте ребенка ни с какими другими детьми: ни с его братом (сестрой), ни с соседскими детьми, ни с его приятелями, ни с родственниками.