Приложение 2 Рекомендации родителям
Приложение 2
Рекомендации родителям
Это необходимо!
? Радуйтесь вашему сыну, дочери.
? Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.
? Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно, не перебивая.
? Установите четкие и определенные требования к ребенку.
? В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.
? Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
? Говорите четко, ясно.
? Будьте терпеливы.
? Сначала спрашивайте «Что?», а затем «Зачем?» и «Почему?».
? Каждый день читайте ребенку и обсуждайте прочитанное.
? Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.
? Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребенка.
? Чаще хвалите ребенка.
? Поощряйте игры с другими детьми.
? Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.
? Старайтесь, чтобы ребенок вместе с вами что–то делал по дому.
? Приобретайте диски, кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.
? Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать и пр.).
? Регулярно водите ребенка в библиотеку.
? Будьте примером для ребенка: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.
? Не теряйте чувства юмора.
? Играйте с ребенком в разные игры.
? Чаще делайте что–либо сообща, всей семьей.
? Помогите ребенку выучить его имя, фамилию, адрес.
? Чаще советуйтесь со специалистами, другими родителями, читайте книги по вопросам воспитания.
Не делайте этого!
? Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончил рассказывать. Другими словами, не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.
? Не задавайте слишком много вопросов.
? Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.
? Не заставляйте ребенка что–нибудь делать, если он вертится, устал, расстроен.
? Не требуйте слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем ребенок приучится самостоятельно убирать за собой игрушки или приводить в порядок свою комнату.
? Не поправляйте ребенка постоянно, то и дело повторяя: «Не так, переделай».
? Не говорите: «Нет, она не красная», лучше скажите: «Она синяя».
? Не критикуйте ребенка с глазу на глаз, тем более не делайте это в присутствии других людей.
? Не придумывайте для ребенка множество правил: он перестанет обращать на них внимание.
? Не ожидайте от ребенка понимания всех логических правил, всех ваших чувств, абстрактных рассуждений и объяснений.
? Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу неожиданных скачков в развитии ребенка или некоторого регресса.
? Не сравнивайте ребенка ни с какими другими детьми: ни с его братом (сестрой), ни с соседскими детьми, ни с его приятелями, ни с родственниками.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.