ГЛАВА 16. Центрирование на средствах как противоположность центрирования на целях
ГЛАВА 16. Центрирование на средствах как противоположность центрирования на целях
В наше время все больше внимания уделяется недостаткам и упущениям «официальной» науки. За исключением блестящего анализа Линда (Lynd, 1939), обсуждение причин этих недостатков не ведется. В этой главе предпринята попытка продемонстрировать, что множество слабостей ортодоксальной науки, в особенности психологии, — следствие технико — центрированного (центрированного на средствах) подхода к определению науки.
Под центрированием на средствах я понимаю склонность усматривать сущность науки в ее инструментарии, техниках, процедурах, оснащении и методах, а не в ее проблемах, вопросах, функциях или целях. В более упррщенной форме центрирование на средствах приравнивает ученых к инженерам, врачам, стоматологам, лаборантам, стеклодувам, машинистам и т. д. Центрирование на средствах на высших интеллектуальных уровнях обычно принимает форму создания синонимов науки и научных методов.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Глава 5 Направления работы по развитию зрительно-пространственных функций в целях профилактики трудностей обучения
Глава 5 Направления работы по развитию зрительно-пространственных функций в целях профилактики трудностей обучения В данной главе представлены 12 типичных заданий, которые показывают разработанную нами последовательность направлений работы по развитию и коррекции
Центрирование
Центрирование Сейчас сосредоточьте свое внимание на нижней части живота, в точке, находящейся на три пальца ниже пупка. Примерно в этой области находится центр, откуда берут начало все ваши движения. Попробуйте медленно выполнить какое-нибудь движение, которое как бы
Глава 2. Надежда, которую приносит с собой развод. О возможных целях работы с детьми и их разведенными родителями
Глава 2. Надежда, которую приносит с собой развод. О возможных целях работы с детьми и их разведенными родителями 2.1. Можно ли оправдать развод с педагогической точки зрения? «Я или ребенок?»Как любой вид человеческого поведения, как любое событие или даже судьба, развод
Центрирование
Центрирование Я едва упомянул центрирование в этой главе. В настоящее время я еще только изучаю эту форму сценарного анализа. Ее еще нужно понять, исследовать и адаптировать для использования в групповой терапии. Я не предлагаю здесь дополнительные техники. Пока я могу
Центрирование на средствах и научная ортодоксия
Центрирование на средствах и научная ортодоксия Центрирование на средствах неизбежно приводит к научной ортодоксии, которая, в свою очередь, порождает неортодоксию. Вопросы и проблемы в науке редко удается сформулировать, классифицировать или объединить в одну
ГЛАВА 17. Формирование стереотипов как противоположность познания истины
ГЛАВА 17. Формирование стереотипов как противоположность познания истины Даже если он (разум) признает, что данный объект ему не знаком, он полагает, что это неведение состоит в незнании, к какой из проверенных временем категорий принадлежит новый объект. В какой ящичек,
V. Центрирование
V. Центрирование Для тех, кто себя не контролирует, нет мудрости, Для тех, кто себя не контролирует, нет концентрации. Для тех, кто не может сконцентрироваться, нет мира и покоя. Для тех, кто не может достичь мира и покоя, не может быть счастья. Бхагавад-Гита РАВНОВЕСИЕВсе
Глава 19 О целях и о том, почему они такие
Глава 19 О целях и о том, почему они такие С древних времен до наших дней остались и хорошо живут, пользуясь успехом у людей, только школы боевых искусств.В чем их секрет? Они рассчитаны на то, чтобы заинтересовать практически любого мальчишку и мужчину. Всем понятно: пойдешь
Глава 5. Противоположность игры – не работа
Глава 5. Противоположность игры – не работа Моя коллега Барбара Браннен, кажется, нашла свой ритм, когда ей было тридцать с чем-то лет. Она долго работала директором по персоналу в больницах и технологических компаниях и постоянно продвигалась по службе. У нее был
Глава VI. О правилах, целях и договоренностях
Глава VI. О правилах, целях и договоренностях Правила игры Любое межличностное общение предполагает наличие явных и неявных правил игры, которые в значительной степени направляют реальный процесс взаимодействия людей. Когда речь идет о продолжительных и близких