Экзамены, контрольные, аттестации
Экзамены, контрольные, аттестации
Несмотря на то что в других разделах я уже в той или иной мере касался подготовки к экзаменам, предлагаю рассмотреть эту тему еще раз.
Допустим, через 3 месяца у вас экзамен
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
5. Внимание, экзамены!
5. Внимание, экзамены! На одно мгновение погрузимся в предэкзаменационное состояние и вспомним, как стояли перед дверью, в которую предстоит войти для того, чтобы сдать особенно трудный предмет. А особенно трудным предметом всегда является тот, который предстоит сдать
Экзамены, контрольные, аттестации
Экзамены, контрольные, аттестации Несмотря на то что в других разделах я уже в той или иной мере касался подготовки к экзаменам, предлагаю рассмотреть эту тему еще раз.Допустим, через 3 месяца у вас
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. Что такое гендерная идентичность и как она формируется?2. Как определяется социальный стереотип в психологии?3. Как понятие гендерного стереотипа связано с процессом достижения личностью гендерной
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. Назовите понятия, наиболее близкие по содержанию к понятию «гендерная идентичность».2. Какие проблемы выделяют исследователи в процессе развития женской/мужской идентичности человека?3. Как объясняют исследователи существующие различия и
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. Как понимается установка в социальной психологии и из каких компонентов она состоит?2. В чем заключается существенное отличие между стереотипом и предубеждением?3. Перечислите несколько возможных гендерных предубеждений.4. Что такое
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. Раскройте понятие «гендерная роль».2. Как связаны между собой гендерные стереотипы и гендерные роли?3. Сформулируйте негативные и позитивные стороны усвоения гендерных ролей.4. Какие диаметрально противоположные по своему содержанию гендерные
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. В чем заключается различие между гендерными представлениями и тендерными стереотипами?2. В чем заключается различие между гендерными представлениями и гендерными предубеждениями?3. В чем заключается различие между гендерными стереотипами и
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. В чем специфика социально–конструкционистского подхода в исследовании сексуальности?2. Почему сексология является междисциплинарной отраслью знания?3. Каким проблемам были посвящены исследования сексуальности на разных этапах становления
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. Каким образом гендерная социализация влияет на сексуальность мужчин и женщин?2. Что характеризует традиционную модель мужской сексуальности?3. Какие аспекты традиционной женской роли могут негативно повлиять на сексуальные
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. Какие уровни анализа социально–экономической зависимости женщин можно выделить?2. Каким образом, с помощью каких механизмов государство влияет на социально–экономический статус женщин?3. Какие законодательные меры вы бы предложили для
Контрольные вопросы
Контрольные вопросы 1. В чем состоит содержание скрытого учебного плана?2. С какой целью проводится гендерная экспертиза
Утраченная роль аттестации кадров
Утраченная роль аттестации кадров На предприятии проходит аттестация специалистов. Накануне главный технолог провел беседы с начальниками бюро. Никаких претензий к работе технологов бюро № 3 он не высказал. Характеристики всем им подписал положительные. Однако по
Эти каверзные аттестации
Эти каверзные аттестации Что делать в ситуации, когда вам нужно дать отзыв о сотруднике или оценить его, а он не очень-то хорошо работал? Ну, прежде всего такого, чтобы сотрудник впервые узнавал о своих оплошностях в тот момент, когда вы даете ему оценку, быть не должно. Если
ЭКЗАМЕНЫ: РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКЗАМЕНЫ: РЕЗУЛЬТАТЫ Так случилось, что Эдвард сдавал четыре экзамена: географию устно, письменную работу по географии на получение стипендии, бизнес и историю средних веков.Вот его результаты: Предмет Оценка Ранг География А Учащийся высшего разряда География
4.4 Использование процедуры итоговой аттестации для оценки достижения надучебной цели
4.4 Использование процедуры итоговой аттестации для оценки достижения надучебной цели Достижение или недостижение надучебных целей можно диагностировать в рамках стандартной процедуры комплексного экзамена или защиты итоговой выпускной работы, если данная задача