Основная литература
Основная литература
1. Аан Пиз. Язык жестов; Самюэл Данкелл. Позы спящего. Минск: Парадокс, 1995.
2. Алехина И. В. Имидж и этикет делового человека. М.: ЭНН, Центр правовой защиты, 1996.
3. Альманах психологических тестов. 2-е изд. М.: КСП, 1996.
4. Ананьев Б. Г. Проблемы современного человекознания. М.: Ин-т психологии АН СССР, 1977.
5. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968.
6. Андреева Г. М. Методы исследования межличностного восприятия. М.: МГУ,1984.
7. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник. М.: Аспект Пресс, 1996.
8. Батаршев А. В. Педагогическая система преемственности обучения в общеобразовательной и профессиональной школе. СПб.: Ин-т профтехобразования РАО, 1996.
9. Батаршев А. В. Психология предпринимательской деятельности. Таллинн: Международный центр конъюнктуры и консалтингового обучения «ЭМОНО-Р»,1994.
10. Батаршев А. В. Темперамент (Взаимосвязь с типами высшей нервной деятельности. Характерологические особенности. Как определить тип темперамента?). Таллинн: Центр информ. и социальных технологий «Регалис», 1996.
11. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб: Лениздат, 1992.
12. Бодалев А. А. Восприятие и взаимопонимание человека человеком. М.: МГУ,1982.
13. Бодалев А. А. Личность и общение. М.: Международная педагогическая академия, 1995.
14. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии. 1994. № 1.
15. Верховин В. И., Логинов С. Б. Феномен предпринимательского поведения // Социологические исследования. 1995. № 8.
16. Власов Л. В., Сементовская В. К. Деловое общение. Л.: Лениздат, 1980.
17. Вопросы психологии способностей / Под ред. В. А. Крутецкого. М.: Педагогика, 1973.
18. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика. М.: Дело ЛТД, 1994.
19. Головаха Е. И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. Киев: Политиздат, 1989.
20. Григорьева Т. Г. Основы конструктивного общения. Практикум. Новосибирск: Новосиб. ун-т; М.: Совершенство, 1997.
21. Грищенко Ж. М, Лапша И. Н, Новикова Л. Г. Социальный портрет предпринимателя // Социологические исследования. 1992. № 10.
22. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Гроссмейстер общения: Иллюстрированный самоучитель психологического мастерства. М.: АКАДЕМИЯ, 1996.
23. Дроздова Т. А. и др. Тренинг общения (Игры для интенсивного обучения / Т. А. Дроздова, В. Г. Литвинов, К. Д. Мулин. Омск: Б. и., 1992.
24. Ершов П. М. Режиссура как практическая психология (Взаимодействие людей в жизни и на сцене). М.: Искусство, 1972.
25. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. М.: Просвещение, 1991.
26. Жуков Ю. М. Эффективность делового общения. М.: Знание, 1988.
27. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. М.: Прогресс, 1993.
28. Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967.
29. Кршкановская Ю. С., Третьяков В. П. Грамматика общения. Л.: ЛГУ, 1990.
30. Кричевский Р. А. Если вы – руководитель… (элементы психологии менеджмента в повседневной работе. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Дело, 1996.
31. Кроль Л. М., Михайлова Е. Л. Человек-оркестр: Микроструктура общения. М.:Класс, 1993.
32. Кроник А. А. Межличностное оценивание в малых группах. Киев: Наукова Думка, 1982.
33. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. М.: Просвещение, 1968.
34. Кузин Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов. М.: Ось-89, 1996.
35. Лабунская В. А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону: РГУ, 1986.
36. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971.
37. Леонтьев А. Л. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1977.
38. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.
39. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: Искусство отношений. М.: Междунар. пед. академия, 1994.
40. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983.
41. Мелибруда Е. Я – Ты – Мы: Психологические возможности улучшения общения. М.: Прогресс, 1986.
42. Мургулец Л. В. Методы социально-психологической диагностики личности: Учеб. пособие. Л.: ЛГУ, 1990.
43. Мясищев В. Н. Проблемы отношений человека и его личности в психологии // В. Н. Мясищев. Личность и неврозы. Л.: ЛГУ, 1960.
44. Обозов Н. Н. Психологическая культура отношений: Метод. пособие. СПб.:МАПН, 1995.
45. Обозов Н. Н. Психология делового общения: Метод, пособие. СПб.: МАПН,1995.
46. Обозов Н. Н. Психология менеджмента. СПб.: МАПН; Академия психологии предпринимательства и менеджмента, 1997.
47. Общая психология: Курс лекций / Сост. Е. И. Рогов. М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 1998.
48. Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: МГУ, 1987.
49. Опалов А. В. Умение общаться с людьми. Этикет делового века. М.: Культура и спорт. ЮНИТИ, 1996.
50. Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет: педагогическая наука – реформе школы / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круг-лова. М.: Педагогика, 1988.
51. Панасюк Л. Ю. Управленческое общение: Практические советы. М.: Экономика, 1990.
52. Перепелкин О. В. Российский предприниматель: Штрихи к социальному портрету // Социологические исследования. 1995. № 2.
53. Петровский А. В. Психология о каждом и каждому о психологии. 2-е изд.,
испр. и доп. М.: РОУ, 1996.
54. Петровская Л. А. Компетентность общения. М: МГУ, 1989.
55. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М.: МГУ, 1982.
56. Пиз Аллан. Язык телодвижений (Как читать мысли других по их жестам). Новгород: Ай Кью, 1992.
57. Практическая психология для менеджеров. Учебник / Под ред. М. К. Тетушкиной. М.: Филинъ, 1996.
58. Психологические тесты для деловых людей / Сост. Н. А. Литвинцева. М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1994.
59. Рабочая книга войскового психолога: Модель, алгоритм, технология эффективной профессиональной деятельности / Под ред. Л. Н. Уварова, В. Г. Михайловского. М.: МО РФ, 1995.
60. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). Красная площадь, 1996.
61. Рахматшаева В. А. Грамматика общения. Школа для родителей. М.: Семья и школа, 1995.
62. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. М.: Владос, 1996.
63. Скотт Дж. Способы разрешения конфликтов. Киев: Верзилин и K°, ЛТД,1991.
64. Смольков В. Г. Предпринимательство как особый вид деятельности // Социологические исследования. 1994. № 2.
65. Советы психолога менеджеру. Учеб. пособие / Под ред. М. К. Тутушкиной. СПб.: ГАУ, 1994.
66. Таранов П. С. Приемы влияния на людей. М.: ФАИР, 1997.
67. Теплов Б. М. Избранные труды:В2 т. М.: Педагогика, 1985. Т. 1.
68. Тимченко Н. М. Искусство делового общения. Харьков: Оригинал, 1992. Ч. 1.
69. Тимченко Н. М. Тайны успеха делового общения (Как найти нужное слово в нужное время нужному человеку). СПб.: Гуманитарн. ун-т профсоюзов, 1995.
70. Тобиас Л. Психологическое консультирование и менеджмент: Взгляд клинициста. М.: Класс, 1997.
71. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений. М.: Просвещение,1989.
72. Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994.
73. Шейнов В. П. Как управлять другими. Как управлять собой (Искусство менеджера). Минск: Амалфея, 1996.
74. Шпет Г. Г. Введение в этническую психологию. СПб.: Алетейя, 1996.
75. Шредер Г. А. Руководить сообразно ситуациям. М.: Интерэкспорт, 1994.
76. Энциклопедия практического самопознания / Сост. А. И. Красило. М.: МПА,1994.
77. Якокка Ли. Карьера менеджера. М.: Прогресс, 1991.
78. Яноушек Я. Проблемы общения в условиях совместной деятельности // Вопросы психологии. 1982. № 6.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Основная цель
Основная цель Транзактный анализ призван помочь человеку отказаться от поведения, не относящегося к делу, неуместного здесь и теперь, научить его владеть собой и принимать ответственность за последствия своих поступков, самостоятельно определять свою судьбу.Целью
Основная гипотеза
Основная гипотеза Изменения, которые произошли во мне, коротко говоря, выражаются в том, что в начале моей профессиональной деятельности я задавал себе вопрос: "Как я смогу вылечить или изменить этого человека?" Теперь я бы перефразировал этот вопрос так: "Как установить с
5.2.5. Основная часть сеанса
5.2.5. Основная часть сеанса Эта часть занятия может быть искусственно разделена на персонификацию (вхождение в роль, структурированное выступление в роли, когда существует одна ситуация и одна тема для группы в целом) и неструктурированное выступление в роли (работа
Основная концепция
Основная концепция Когнитивная терапия создана Аароном Беком в 1960-х гг. В предисловии к известной монографии «Когнитивная терапия и эмоциональные расстройства» Бек заявляет о своем подходе как о принципиально новом, отличном от ведущих школ, посвятивших себя изучению и
Основная база
Основная база Основная база представляет из себя набор базовых элементарных убеждений, которые достаточно очевидны для каждого сознательного человека, однако именно они чаще всего упускаются из виду, когда возникает какой-либо негатив, особенно в межсоциальных
Основная база
Основная база Основная база представляет из себя набор базовых элементарных убеждений, которые достаточно очевидны для каждого сознательного человека, однако именно они чаще всего упускаются из виду, когда возникает какой-либо негатив, особенно в межсоциальных
В чем основная опасность?
В чем основная опасность? Мошенники никогда не раскаиваются в своих преступлениях. Ген, отвечающий за чувство вины, у них попросту отсутствует. У них нет врожденного чувства меры и также совести. Вот почему их можно назвать аморальными личностями. Они считают
ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА
ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА Заботясь о ребенке, помогая ему, мы подаем пример бескорыстной жертвенной любви, учим его служить другим. В этом наша основная задача. Глядя на нас, он учится помогать не только близким людям, но и тому, кто не сможет отплатить добром за добро. Если дети
Основная литература
Основная литература 1. Аан Пиз. Язык жестов; Самюэл Данкелл. Позы спящего. Минск: Парадокс, 1995.2. Алехина И. В. Имидж и этикет делового человека. М.: ЭНН, Центр правовой защиты, 1996.3. Альманах психологических тестов. 2-е изд. М.: КСП, 1996.4. Ананьев Б. Г. Проблемы современного
Основная идея книги
Основная идея книги Для тех, кому лень читать ее до конца• Все уверяют вас, что если вы наладите отличные отношения с окружающими людьми, успех в жизни гарантирован. Это неправда.• Успех придет только к тому человеку, который найдет общий язык с самим собой. Это
В чем основная идея саморегулирования?
В чем основная идея саморегулирования? Только надо хорошо понимать, что саморегуляция требует личных усилий, пропорциональных желаемым результатам. Она потому и называется так, что в этом случае человек берет ответственность за свое здоровье и САМ, не надеясь на помощь
Основная научная задача
Основная научная задача Человечество давно интересует, что представляет собой головной мозг и как работает. О работе мозга высказывали свои суждения еще древнегреческие ученые – врач Гиппократ (около 460–370 до н. э.) и философ и энциклопедист Аристотель (384–322 до н. э.).В XVI