2. Методики изучения выраженности различных потребностей личности

Предлагаемые методики в основном выявляют не актуализированные потребности (проявляющиеся «здесь и сейчас»), а потребности, присущие данному человеку, или потребности, ставшие чертами (свойствами) личности, личностными диспозициями, сформировавшимися на базе потребностей.

Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚

Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением

ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОК

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Читайте также

9. Методики изучения стилей руководства

9. Методики изучения стилей руководства Методика «Самооценка стиля управления»Методика, приведенная в книге А. В. Аграшенкова «Психология на каждый день» (М., 1997), несколько модифицирована мною, чтобы сократить число пунктов опросника (вместо 60 оставлено 33) и исключить те,

Методики изучения семейных отношений

Методики изучения семейных отношений Тест-опросник удовлетворенности браком Авторы В. В. Столин, Т. Л. Романова, Г. П. БутенкоТест предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности/неудовлетворенности браком. Опросник представляет собой одномерную шкалу,

Методики изучения личностных особенностей

Методики изучения личностных особенностей Каким бы глобальным и важным ни было понятие удовлетворенности жизнью, оно определяет лишь один из аспектов личности взрослого человека. Методики, к рассмотрению которых мы сейчас приступим, направлены на измерение

IV.Методики изучения мотивации и мотивов

IV.Методики изучения мотивации и мотивов 1. Методика «выявление осознанности различных компонентов мотива» Методика разработана А. В. Ермолиным и Е. П. Ильиным. Исходный материал методики — бланк, на котором напечатаны два варианта заданий: вариант А — неоконченные

5. Методики изучения мотивации поведения

5. Методики изучения мотивации поведения Методика «Q — сортировка: диагностика основных тенденций поведения в реальной группе» Автор В. Стефансон. Методика позволяет определять шесть основных тенденций поведения человека в реальной группе: зависимость, независимость,

6. Методики изучения силы и устойчивости мотива

6. Методики изучения силы и устойчивости мотива Имеется ряд методик, с помощью которых можно косвенно судить об «энергетической заряженности» человека и влиянии этой «заряженности» на силу и устойчивость мотива. Часть методик показывают «заряженность» на достижение

9. Методики изучения мотивации профессиональной деятельности

9. Методики изучения мотивации профессиональной деятельности «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Методика разработана Е. А. Климовым и предназначена для выявления склонности к тому или иному типу профессии в соответствии с разработанной им

2. Экспериментальные и неэкспериментальные методики изучения смелости

2. Экспериментальные и неэкспериментальные методики изучения смелости Методика выявления уровня смелости Г. А. Калашникова Методика основана на снижении эффективности деятельности при возникновении чувства опасности.Для проведения исследования необходима платформа

4. Экспериментальные методики изучения терпеливости

4. Экспериментальные методики изучения терпеливости Изучение терпеливости методом задержки дыхания Методика используется многими авторами, но начало ее разработки связано с работами М. Н. Ильиной (выделение волевого компонента по субъективным ощущениям) и А. И.

7. Методики изучения решительности

7. Методики изучения решительности Методика «Шкала: робость, стеснительность» Инструкция. Прочитайте утверждения вопросника и в случае согласия с ними поставьте рядом знак «+», при несогласии — знак «—».Текст опросника:1. Когда я нахожусь в компании, я мучаюсь выбором

Экспериментальные методики изучения решительности

Экспериментальные методики изучения решительности Методики разработаны и апробированы И. П. Петяйкиным. Их смысл состоит в определении времени между сигналом экспериментатора к началу выполнения пробы и началом выполнения пробы. Чем меньше это время, тем выше у

Содержание История

Предисловие
1.1. Краткий экскурс в историю изучения детерминации активности человека и животных
1.2. Сходства и различия в детерминации поведения животных и человека
1.3. Трудности в изучении мотивации и мотивов человека
2. Потребность как внутренний побудитель активности человека
2.1. Понимание потребности как нужды
2.2. Потребность как предмет удовлетворения нужды
2.3. Понимание потребности как отсутствия блага. потребность как ценность
2.4. Потребность как необходимость
2.5. Потребность как состояние
2.6. Потребность личности как системная реакция
2.7. Вторичные потребности личности
2.8. Этапы формирования потребности личности
2.9. Классификация потребностей
2.10. Характеристики и индивидуальная выраженность потребностей
3. Монистические представления о сущности мотива
3.1. Мотив как потребность
3.2. Мотив как цель (предмет удовлетворения потребности)
3.3. Мотив как побуждение
3.4. Мотив как намерение
3.5. Мотив как устойчивые свойства (личностные диспозиции)
3.6. Мотив как состояние
3.7. Мотив как формулировка
3.8. Мотив как удовлетворенность
4. Мотивация как процесс
4.1. Понимание термина «мотивация»
4.2. Экстринсивная и интринсивная мотивация
4.3. О положительной и отрицательной мотивации
4.4. Стадиальность мотивационного процесса
5.1. Мотивация, обусловленная потребностями личности
5.2. Мотиваторы
5.3. «Укороченная» мотивация. автоматизированные и импульсивные («немотивированные») действия и поступки
6. Внешнеорганизованная мотивация
6.1. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами
6.2. Неимперативные прямые формы внешней организации мотивационного процесса
6.3. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива
6.4. Императивные прямые формы организации мотивационного процесса
6.5. Манипуляция
6.6. Мотивация, вызванная привлекательностью объекта
6.7. Индивидуальные особенности мотивации
7. Мотив как сложное интегральное психологическое образование
7.1. Границы и структура мотива
7.2. Проблема полимотивации поведения и деятельности
7.3. Функции мотива
7.4. Характеристики мотива
7.5. Осознаваемость мотива
7.6. Мотивировка, ее психологические механизмы
7.7. Что означает «борьба мотивов»?
7.8. О классификации мотивов
8. Виды мотивационных образований
8.1. Мотивационные состояния
8.2. Мотивационная установка
8.3. Мечта как разновидность мотивационной установки
8.4. Влечения, желания, хотения
8.5. Склонность
8.6. Привычки
8.7. Интересы
8.8. Направленность личности
8.9. Мотивационные свойства личности
8.10. Мотивационная сфера личности
9. Онтогенетические аспекты мотивации и структуры мотива
9.1. Период младенчества
9.2. Период раннего детства (1–3 года)
9.3. Период дошкольного детства
9.4. Период младшего школьного возраста
9.5. Период среднего школьного возраста (отрочество)
9.6. Период старшего школьного возраста
9.7. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды
9.8. Возрастные изменения направленности личности
9.9. Онтогенетическое развитие интересов
9.10. Возрастные особенности представленности в сознании структуры мотива
10. Мотивация общения
10.1. Что такое «потребность в общении»
10.2. Цели общения
10.3. Застенчивость как отрицательный мотиватор общения
10.4. Возрастные особенности мотивации общения
10.5. Классификация мотивов общения
11. Мотивация просоциального поведения
11.1. Мотивация нормативного поведения
11.2. Мотивация помощи и альтруистического поведения
11.3. Мотивация семейной жизни
11.4. Мотивация самосовершенствования
11.5. Мотивация политического выбора избирателями
11.6. Мотивация читательской деятельности
11.7. Мотивы интеллектуальной миграции
12. Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения
12.1. Общие представления о девиантном поведении и его причинах
12.2. Мотивация агрессивного поведения человека
12.3. Мотивация эгрессивного поведения
12.4. Мотивация преступного (делинквентного) поведения
12.5. Мотивы аддиктивного поведения
12.6. Мотивы суицидального поведения
13.1. Мотивация учебной деятельности в школе
13.2. Формирование мотивов учебной деятельности школьников
13.3. Мотивация учебной деятельности студентов
14.1.Мотивация трудовой деятельности
14.2. Мотивы педагогической деятельности
14.3. Особенности мотивации научной деятельности
14.4. Особенности мотивации предпринимательской деятельности и мотивации потребителя
14.5. Мотивация учебно-физкультурной и спортивной деятельности
15. Мотивация и эффективность деятельности
15.1. Сила мотива и эффективность деятельности
15.2. Мотивационный потенциал различных видов стимуляции
16. Патология и мотивация
16.1. Неудовлетворенные потребности и влечения и невротические расстройства личности
16.2. Особенности мотивации и мотивов при различных заболеваниях
17. Методы изучения мотивации и мотивов
17.1. Методы изучения мотивировок и мотиваторов
17.2. Наблюдение и оценка причин действий и поступков человека
17.3. Экспериментальные методы выявления мотивов
I. Научный словарь терминов, характеризующих мотивационную сферу личности
II. Бытовой словарь терминов, характеризующих мотивационную сферу личности
III. Фразеологический мотивационный словарь
IV.Методики изучения мотивации и мотивов
1. Методика «выявление осознанности различных компонентов мотива»
2. Методики изучения выраженности различных потребностей личности
Методика «Потребность в общении»
Методика «Оценка потребности в одобрении»
Методика «Измерение художественно-эстетической потребности»
Адаптированная методика «Диагностика потребности в поисках ощущений»
Методика «Познавательная потребность»
Графический тест «Определение потребности в активности»
Цветовой тест Люшера (сокращенный вариант)
Методика «Мотивация аффилиации»
Методика «Склонность к одиночеству»
3. Методики изучения личностных особенностей, влияющих на принятие решения
«Измерение рациональности»
Методика «Диагностика ригидности»
Методика «Импульсивность»
Методика «Мотивация к успеху»
Методика «Мотивация к избеганию неудач»
Методика «Мотивация успеха и боязнь неудачи»
Методики диагностики уровня эмпатии
Методика «Диагностика уровня эмпатии» И. М. Юсупова
Методика «Диагностика уровня эмпатии» В. В. Бойко
Методика «Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере»
Методика «Ценностные ориентации»
Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах»
Методика «Диагностика мотивационной структуры личности»
Тест «Эгоцентрические ассоциации»
Методика «Когнитивная ориентация (локус контроля)»
Методика «Шкала совестливости»
4. Методики изучения особенностей мотивации общения
Методика «Конфликтная личность»[33]
Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»
5. Методики изучения мотивации поведения
Методика «Q — сортировка: диагностика основных тенденций поведения в реальной группе»
Методика «Исследование восприятия индивидом группы»
Методика «Направленность личности»
Методика «Опросник Лири»
6. Методики изучения силы и устойчивости мотива
Методика «Потребность в достижении»
Опросник «MAC»
Изучение влияния различных стимулов на силу мотивов
7. Методики изучения мотивов поведения дошкольников[34]
Методика «Изучение соподчинения мотивов»
Методика «Изучение мотивов поведения в ситуации выбора»
Методика «Изучение действенности общественного и личного мотивов»
Методика «Изучение мотивов взаимодействия со взрослыми»
Методика «Изучение мотивов деятельности»
8. Методики изучения мотивации учебной деятельности и поведения[35]
Методика «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребенка»
Методика «Изучение отношения к учению и к учебным предметам»
Методика «Тройные сравнения» для изучения мотивов учения[36]
Методика «Незаконченное решение»[37]
Методика «Направленность на приобретение знаний»
Методика «Направленность на отметку»
Методика «Мотивация обучения в вузе»
Методика «Изучение мотивов учебной деятельности студентов»
Методика «Склонность к организаторской деятельности»
9. Методики изучения мотивации профессиональной деятельности
«Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО)
Методика «Исследование познавательных интересов в связи с задачами профессиональной ориентации»[38]
Методика «Структура мотивации трудовой деятельности»
Методика «Определение «трудоголика»»[40]
Методика «Выявление установок «труд-деньги»
Методика «Опросник профессиональной готовности»
Методика «Опросник каскадной самооценки хозяйственного руководителя»
Методика «Мотив власти»
Методика «Самооценка стиля управления»[41]
Методика «Склонность к определенному стилю руководства»
Методика «Диагностика структуры мотивов трудовой деятельности»
Методика «Направленность на вид инженерной деятельности»
Методика «Мотивы выбора деятельности преподавателя»
Методика «Оценка профессиональной направленности личности учителя»[42]
Методика «Изучение удовлетворенности учителей своей профессией и работой»
Методика «Диагностика уровня эмоционального выгорания»
Опросник на «выгорание» MBI
Методика «Мотивы занятий спортом»
Методика «Изучение мотивов занятий спортом»
Методика «Причины завершения спортивной карьеры»
Литература

Мотивация и мотивы
Ильин Евгений Павлович

Просмотр ограничен

Смотрите доступные для ознакомления главы 👉