4. Методики изучения индивидуальных особенностей поведения
4. Методики изучения индивидуальных особенностей поведения
Опросник интерперсонального диагноза (Т. Лири, Р. Л. Лафорже, Р. Ф. Сучек)
Метод для исследования у взрослых людей интерперсонального поведения (типа отношений с другими людьми). Выделяют восемь типов:
– I – авторитарный,
– II – эгоистичный,
– III – агрессивный,
– IV – подозрительный,
– V – подчиняемый,
– VI – зависимый,
– VII – дружелюбный,
– VIII – альтруистический.
Метод содержит 128 оценочных имен прилагательных, расположенных блоками из 4 прилагательных, упорядоченных по восходящей интенсивности. Каждый блок соответствует той или иной шкале, обозначенной римскими цифрами. Блоки располагаются по порядку от 1-й до 8-й шкалы. Такое расположение прилагательных повторяется 4 раза. Для диагностики нужно сложить ответы, выражающие согласие с данной характеристикой (прилагательным), по четырем блокам, обозначенным одной и той же римской цифрой (I + I + I + I или V + V + V + Vит. д.). Таким образом, каждый тип отношений с другими людьми может оцениваться 16 прилагательными.
Для проведения исследования необходимы тестовая тетрадь, бланк для записи ответов и протокол. Респонденты по инструкции отмечают ответы в бланке, причем могут оценивать поведение других (системой наблюдений), самого себя или других лиц по инструкции и оценивать идеал.
Для заполнения опросника (оценки одного лица) требуется 10—15 мин.
Инструкция. Поставьте знак «+» против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе (если нет полной уверенности, знак «+» не ставьте).
Текст опросника:
I.
1. Умеет нравиться.
2. Производит впечатление на окружающих.
3. Умеет распоряжаться, приказывать.
4. Умеет настоять на своем.
II.
5. Обладает чувством собственного достоинства.
6. Независимый.
7. Способен сам позаботиться о себе.
8. Может проявить безразличие.
III.
09. Способен быть суровым.
10. Строгий, но справедливый.
11. Может быть искренним.
12. Критичен к другим.
IV.
13. Любит поплакаться.
14. Часто печален.
15. Способен проявлять недоверие.
16. Часто разочаровывается.
V.
17. Способен быть критичным к себе.
18. Способен признать свою неправоту.
19. Охотно подчиняется.
20. Покладистый.
VI.
21. Благодарный.
22. Восхищающийся и склонный к подражанию.
23. Уважительный.
24. Ищущий одобрения.
VII.
25. Способный к сотрудничеству и взаимопомощи.
26. Стремится ужиться с другими.
27. Доброжелательный.
28. Внимательный и ласковый.
VIII.
29. Деликатный.
30. Ободряющий.
31. Отзывчивый к призывам о помощи.
32. Бескорыстный.
I.
33. Способен вызывать восхищение.
34. Пользуется у других уважением.
35. Обладает талантом руководителя.
36. Любит ответственность.
II.
37. Уверен в себе.
38. Самоуверен и напорист.
39. Деловитый и практичный.
40. Соперничающий.
III.
41. Стойкий и крутой, где надо.
42. Неумолимый, но беспристрастный.
43. Раздражительный.
44. Открытый и прямолинейный.
IV.
45. Не терпит, чтобы им командовали.
46. Скептичен.
47. На него трудно произвести впечатление.
48. Обидчивый, щепетильный.
V.
49. Легко смущается.
50. Неуверенный в себе.
51. Уступчивый.
52. Скромный.
VI.
53. Часто прибегает к помощи других.
54. Очень почитает авторитеты.
55. Охотно принимает советы.
56. Доверчив и стремится радовать других.
VII.
57. Всегда любезен в обхождении.
58. Дорожит мнением окружающих.
59. Общительный и уживчивый.
60. Добросердечный.
VIII.
61. Добрый, вселяющий уверенность.
62. Нежный и мягкосердечный.
63. Любит заботиться о других.
64. Щедрый.
I.
65. Любит давать советы.
66. Производит впечатление значительности.
67. Начальственно-повелительный.
68. Властный.
II.
69. Хвастливый.
70. Надменный и самодовольный.
71. Думает только о себе.
72. Хитрый.
III.
73. Нетерпим к ошибкам других.
74. Расчетливый.
75. Откровенный.
76. Часто недружелюбен.
IV.
77. Озлоблен.
78. Жалобщик.
79. Ревнивый.
80. Долго помнит обиды.
V.
81. Склонный к самобичеванию.
82. Застенчивый.
83. Безынициативный.
84. Кроткий.
VI.
85. Зависимый, несамостоятельный.
86. Любит подчиняться.
87. Предоставляет другим принимать решения.
88. Легко попадает впросак.
VII.
89. Легко поддается влиянию друзей.
90. Готов довериться любому.
91. Благорасположен ко всем без разбора.
92. Всем симпатизирует.
VIII.
93. Прощает все.
94. Переполнен чрезмерным сочувствием.
95. Великодушен и терпим к недостаткам.
96. Стремится помочь каждому.
I.
97. Стремится к успеху.
98. Ожидает восхищения от каждого.
99. Распоряжается другими.
100. Деспотичный.
II.
101. Относится к окружающим с чувством превосходства.
102. Тщеславный.
103. Эгоистичный.
104. Холодный, черствый.
III.
105. Язвительный, насмешливый.
106. Злой, жестокий.
107. Часто гневлив.
108. Бесчувственный, равнодушный.
IV.
109. Злопамятный.
110. Проникнут духом противоречия.
111. Упрямый.
112. Недоверчивый и подозрительный.
V.
113. Робкий.
114. Стыдливый.
115. Услужливый.
116. Мягкотелый.
VI.
117. Почти никому не возражает.
118. Ненавязчивый.
119. Любит, чтобы его опекали.
120. Чрезмерно доверчив.
VII.
121. Стремится снискать расположение каждого.
122. Со всеми соглашается.
123. Всегда со всеми дружелюбен.
124. Всех любит.
VIII.
125. Слишком снисходителен к окружающим.
126. Старается утешить каждого.
127. Заботится о других в ущерб себе.
128. Портит людей чрезмерной добротой.
Обработка результатов. Бланк ответов представляет собой таблицу, состоящую из 8 строк по 16 номеров в каждой. По каждой строке производится подсчет количества выбранных прилагательных. Выбранное прилагательное оценивается в 1 балл. Сумма набранных баллов по строке свидетельствует о выраженности данного типа отношения к окружающим.
Шкалы I, II, III, IV относятся к доминированию, шкалы V, VI, VII – к подчинению, шкала VIII – к альтруизму.
Степень доминирования определяется по формуле:
Дом. = (I—V) + 0,7(VIII + II—IV—VI).
Степень дружелюбия определяется по формуле:
Др. = (VII—III) + 0,7(VIII—II—IV + VI).
Выводы. Степень выраженности по каждой шкале определяется следующим образом: 0–4 балла – низкая, 5–8 баллов – умеренная, 9–12 баллов – высокая, 13—16 баллов – очень высокая.
Методика измерения застенчивости
Источник : Обозов Н. Н . Психология менеджмента. СПб., 1997.
Отобраны только положения, полностью отвечающие задаче методики. При этом некоторые утверждения мною модифицированы.
Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных». Люди различны, и каждый имеет свое мнение по поводу одного и того же. Старайтесь отвечать точно и искренне.
Отвечая на каждое утверждение, Вы должны выбрать 1 из 4 предлагаемых ответов, а именно тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе.
Не нужно тратить много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым придет Вам на ум. Обязательно отвечайте на все утверждения подряд, ничего не пропуская.
В бланке для ответов, выбрав 1 из 4 утверждений, ставьте крестик напротив номера вопроса.
Текст опросника:
1. Я боюсь какой-нибудь выходкой испортить впечатление, которое составили обо мне окружающие:
а) очень редко,
б) иногда,
в) бывает часто,
г) испытываю это чувство постоянно.
2. Если в беседе у меня внезапно иссякает тема разговора, я чувствую себя: а) очень неприятно,
б) достаточно неудобно,
в) несколько неудобно,
3. В разговоре с более опытными и знающими людьми я чувствую себя глупее их:
а) очень редко,
б) иногда,
в) часто,
г) почти всегда.4. Когда меня дома застают врасплох (непричесанным, одетым по-домашнему), я очень смущаюсь:
а) так бывает почти всегда,
б) случается часто,
в) бывает иногда,
г) почти никогда не случается.5. Я чувствую себя весьма скованно в общении с лицами противоположного пола:
а) очень редко,
б) иногда,
в) часто,
г) всегда.6. Попросить кого-нибудь о маленьком одолжении мне:
а) всегда неудобно,
б) довольно часто неудобно,
в) иногда неудобно,
г) не составляет никакого труда.7. Критика, направленная в мой адрес, сковывает меня, угнетает:
а) очень редко,
б) редко,
в) достаточно часто,
г) почти всегда.8. Мне кажется, что, если я буду откровенно высказывать свои мысли, желания, многие сочтут это бестактным:
а) это относится ко мне полностью,
б) относится ко мне в достаточной степени,
в) относится ко мне в некоторой степени,
г) ко мне это совсем не относится.9. Потребовать что-то от другого человека я:
а) могу довольно легко,
б) иногда получается,
в) могу очень редко,
г) не в состоянии.10. Я очень смущаюсь, когда мне приходится входить в помещение, где уже собрались люди:
а) да, это почти всегда,
б) часто,
в) иногда,
г) очень редко.11. Мне очень трудно просить незнакомых людей об одолжении:
а) никогда не бывает,
б) случается редко,
в) иногда бывает,
г) это относится ко мне целиком и полностью.12. Мне кажется, что моя внешность проигрывает по сравнению с другими людьми, и поэтому я смущаюсь, когда на меня пристально смотрят:
а) это относится ко мне целиком и полностью,
б) до известной степени,
в) иногда,
г) это ко мне не относится.13. Когда мне дают поручение, я боюсь сделать что-нибудь не так:
а) очень редко,
б) иногда,
в) очень часто,
г) постоянно.14. Безболезненно я воспринимаю критику только близких мне людей:
а) это относится ко мне полностью,
б) до известной степени,
в) довольно редко,
г) это ко мне совершенно не относится.15. При обращении к чиновнику или начальнику я чувствую себя скованным, мысли мои сбиваются, и я не могу ничего рассказать толком, что мне надо:
а) так никогда не бывает,
б) иногда бывает,
в) бывает очень часто,
г) бывает всегда.16. Когда мне приходится разговаривать с незнакомыми людьми, я чувствую себя неуверенно:
а) всегда,
б) часто,
в) иногда,
г) так не бывает вообще.17. Даже в узком кругу знакомых мне людей я чувствую себя смущенным:
а) очень редко,
б) временами,
в) очень часто,
г) всегда.18. Опасение, что я могу сказать что-нибудь нелепое, заставляет меня быть сдержанным в присутствии начальства:
а) почти всегда,
б) часто,
в) иногда,
г) никогда.19. Обратиться к другим людям с какой-нибудь просьбой для меня: а) не трудно,
б) несколько затруднительно,
в) затруднительно,
г) очень трудно.20. Скорее я откажусь от своих планов, чем обращусь за помощью к другим людям:
а) это для меня типично,
б) характерно в большинстве случаев,
в) это со мной бывает,
г) этого я не могу о себе сказать.21. Разговаривая с людьми, уважаемыми мной, я кажусь себе ничтожным и боюсь сказать лишнее слово:
а) никогда,
б) иногда,
в) часто,
г) всегда.22. Если я чувствую, что на меня смотрят, то очень смущаюсь:
а) так всегда,
б) это случается часто,
в) иногда,
г) такого не бывает.23. Я смущаюсь, когда мне приходится высказывать свою точку зрения в присутствии многих людей:
а) никогда,
б) иногда,
в) часто,
г) всегда.24. У меня часто бывают ситуации, в которых я чувствую себя неловко:
а) почти каждый день,
б) достаточно часто,
в) иногда,
г) это ко мне не относится.25. Если я чем-нибудь себя скомпрометирую, я бываю совершенно подавлен и не могу прийти в себя:
а) это не соответствует моему характеру,
б) бывает со мной редко,
в) бывает достаточно часто,
г) это полностью соответствует моему характеру.26. Если мне приходится воспользоваться чьей-либо помощью, я чувствую себя:
а) в высшей степени неуверенно,
б) достаточно неудобно,
в) несколько неловко,
г) абсолютно спокоен.
Обработка результатов. За каждый ответ начисляется от 0 до 3 баллов (см. таблицу на с. 530).
Затем находится общая сумма баллов. Чем она больше, тем более застенчив испытуемый.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Методика исследования индивидуальных особенностей воображения
Методика исследования индивидуальных особенностей воображения Применяется для обследования лиц любого возраста. Цель: определение уровня сложности воображения, степени фиксированности представлений, гибкости или ригидности воображения и степени его стереотипности
2. Методики изучения индивидуальных особенностей эмоциональной сферы
2. Методики изучения индивидуальных особенностей эмоциональной сферы Четырехмодальностный эмоциональный опросник (Л. А. Рабинович)Методика направлена на выявление преобладающих у человека эмоций.Это вопросник, в котором 46 вопросов; на них испытуемые могут дать 4
3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы
3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы Методика «Когнитивная ориентация (локус контроля)» (Дж. Роттер)Методика позволяет выявлять направленность личности на внешние (экстерналы) или внутренние (интерналы) стимулы. На основе шкалы локуса
6. Методики изучения индивидуальных особенностей волевой сферы
6. Методики изучения индивидуальных особенностей волевой сферы Опросник для самооценки терпеливости (Е. П. Ильин, Е. К. Фещенко)Инструкция. Ответьте, согласны ли Вы с предложенными Вам утверждениями. Если согласны, то рядом поставьте знак «+», если не согласны – знак
7. Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы
7. Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы Со времен И. П. Павлова, использовавшего только один метод диагностики свойств нервной системы – условно-рефлекторный, многое изменилось. На смену старым «классическим» методикам,
Методики изучения семейных отношений
Методики изучения семейных отношений Тест-опросник удовлетворенности браком Авторы В. В. Столин, Т. Л. Романова, Г. П. БутенкоТест предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности/неудовлетворенности браком. Опросник представляет собой одномерную шкалу,
Методики изучения личностных особенностей
Методики изучения личностных особенностей Каким бы глобальным и важным ни было понятие удовлетворенности жизнью, оно определяет лишь один из аспектов личности взрослого человека. Методики, к рассмотрению которых мы сейчас приступим, направлены на измерение
Приложение 2. Методики изучения полоролевых особенностей мужчин и женщин
Приложение 2. Методики изучения полоролевых особенностей мужчин и женщин Шкала «Маскулинность – фемиминность» из Фрайбургского личностного опросника (FPI)ИнструкцияВам предлагается ряд утверждений, каждое из которых подразумевает относящийся к вам вопрос о том,
3. Методики изучения личностных особенностей, влияющих на принятие решения
3. Методики изучения личностных особенностей, влияющих на принятие решения «Измерение рациональности» Методика состоит из двух частей — А и Б. Она построена как элемент техники массового социологического опроса и предназначена для оценки способа принятия и выдвижения
4. Методики изучения особенностей мотивации общения
4. Методики изучения особенностей мотивации общения Методика «Конфликтная личность»[33] Методика позволяет оценить степень конфликтности или тактичности человека.ИнструкцияВам предлагается ряд утверждений. Выберите один из трех предложенных вариантов,
5. Методики изучения мотивации поведения
5. Методики изучения мотивации поведения Методика «Q — сортировка: диагностика основных тенденций поведения в реальной группе» Автор В. Стефансон. Методика позволяет определять шесть основных тенденций поведения человека в реальной группе: зависимость, независимость,
7. Методики изучения мотивов поведения дошкольников[34]
7. Методики изучения мотивов поведения дошкольников[34] Методика «Изучение соподчинения мотивов» Подготовка исследованияПодбираются яркие, красочные игрушки.Проведение исследованияИсследование проводится индивидуально с детьми 3–7 лет и включает 5 серий. В первых
8. Методики изучения мотивации учебной деятельности и поведения[35]
8. Методики изучения мотивации учебной деятельности и поведения[35] Методика «Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребенка» Ребенка приглашают в комнату, где на столиках выставлены обычные, не слишком привлекательные игрушки, и предлагают ему
7. Методики изучения решительности
7. Методики изучения решительности Методика «Шкала: робость, стеснительность» Инструкция. Прочитайте утверждения вопросника и в случае согласия с ними поставьте рядом знак «+», при несогласии — знак «—».Текст опросника:1. Когда я нахожусь в компании, я мучаюсь выбором
Диагностика соответствия действий счастья и индивидуальных особенностей
Диагностика соответствия действий счастья и индивидуальных особенностей Стратегий счастья очень много, и это все усложняет. Возникает вопрос: как выбрать действия, которые лучше всего подходят именно нам? Как добиться совместимости? Ответить на этот вопрос не так уж