Глава 27. Уроки Жизни. Просить. Прощать. Благодарить
Глава 27. Уроки Жизни. Просить. Прощать. Благодарить
Давайте посмотрим на Жизнь с благодарной улыбкой,
Пусть все пережитое нами – прекрасный мираж,
А радости наши и скорби всего лишь улики,
Что мы временами впадаем в мандраж или в раж.
В страстях мы сгорали, потом, охладев, забывали,
Чему нас учили, и лезли опять на рожон.
Но главное, всей своей сущностью переживали,
Что было дано нам, чем каждый был преображен.
Но все же дорога одна нам проложена – к Богу,
А мы по тропинкам плутали, как только могли.
Ах, единоверцы и сверстники, мы у порога,
Мы жизнь торопливо, но все же недаром сожгли.
И здесь воскресить бы нам надо без всяких усилий
Все лучшее в жизни, что было с лихим пополам:
Любовь, Красоту и Рэйки великую силу,
И Благодаренье за все, что отпущено нам.
Мы все разные. Люди приходят в Мир с разными способностями и талантами, характерами и темпераментами, потребностями и возможностями. Нас, разнополых, из разных социальных слоев, имеющих разный уровень образования и совершенно различный жизненный опыт, объединяет одно. Мы все и каждый из нас в отдельности имеем право на Счастье, Любовь и Сострадание. Наверное, эта общая цель объединяет нас и способствует пониманию и признанию друг друга.
На самом глубинном уровне бессознательного мы догадываемся, что каждый из нас является всего лишь клеточкой огромного Существа по имени Человечество, которое также стремится к Счастью, Любви и Состраданию.
Умение просить, прощать, благодарить – эти три великие ценности может обрести каждый из нас, пройдя трудную школу Жизни. Хотим мы этого или не хотим, но мы всю свою жизнь учимся. Пока мы сопротивляемся обучению, мы страдаем, мучаемся, обижаемся. Когда же мы, наконец, приходим к пониманию, что наша жизнь не полигон испытаний, а огромная прекрасная школа, замечательная тем, что для каждого из нас в отдельности создана индивидуальная обучающая программа, мы с благодарностью принимаем все уроки, как негативные, так и позитивные. А какие замечательные учителя в этой школе! В начале жизни это родители, бабушки и дедушки, братья и сестры, а потом, уже повзрослев, мы узнаем, что «каждый человек, встретившийся нам на жизненном пути, – наш учитель».
Мы узнаем, что все жизненные коллизии, все ситуации, все приобретения и утраты – это уроки.
Мы со временем согласимся и с тем, что процесс обучения был гораздо важнее, чем полученные нами знания, потому что жизнь изменяется намного быстрее, чем мы сами.
Прожив свою жизнь до половины, мы начинаем понимать, что самые суровые, порой жестокие учителя оказываются лучшими преподавателями, а их уроки мы усваиваем на всю жизнь. Мы также понимаем, что тяжелые испытания, трудные ситуации, болезненные утраты научили нас намного большему, чем радости и наслаждения. И это закаливание проводилось не для того, чтобы мы стали тверже, а для того, чтобы мы приобрели гибкость и устойчивость. Ведь совершенно бесспорно, что жизнь в своих проявлениях гораздо изменчивее и многообразнее, чем мы можем себе представить. Потому что изменчивость требует гибкости, а многообразие – расширения сознания. Именно поэтому процесс обучения не прерывается до конца жизни, до последнего вздоха.
Сколько наук мы должны усвоить не из книг и чужих поучений, а из собственного опыта, порой очень горького и трудного! Мы приобретаем знания о себе и о мире, выверяя их строгостью разума, пропуская через горнило эмоций и, наконец, действуя неукоснительно и бесстрашно.
Нам предстоит еще многому научиться, многое узнать. И из многих предметов, которыми мы овладеем в нашей прекрасной школе жизни, три великих умения: умение просить, умение прощать, умение благодарить – являются совершенно необходимыми.
Мы стремимся к счастью и духовному совершенству, мы жаждем Любви и учимся Состраданию – это Высшая Школа. А нам необходимо окончить нормальную среднюю школу. И, дай Бог, чтобы, прожив земную жизнь, мы перешли в следующий класс, а не остались на второй год. И в этом нам помогут три великих умения. Они всегда будут для нас помощниками и руководителями на нашем нелегком духовном пути.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.