3. Воображение

В главе 4, где были рассмотрены этапы развития психики, было отмечено, что третий этап – это стадия интеллекта, которая характеризуется появлением образного, или абстрактного мышления. Такое мышление предполагает возникновение особенной функции мозга, способной к воображению.

Понятие «воображение» как раз и означает способность человека к образному мышлению, мысленному воспроизведению каких-либо физических объектов или процессов, как реально существующих, так и мнимых, не существующих вовсе.

По сути, воображение – это и есть та граница, которая отделяет животный мир от человеческого сообщества. Если задатки решения двухфазных задач мы наблюдаем у обезьян, то у человека эта способность к наглядно-образному мышлению многократно увеличилась.

Отметим также, что свойство мозга отображать реальные объекты – функция намного более простая по сравнению с функцией создавать нереальные, несуществующие, мнимые объекты, понятия, ситуации.

Слово «воображение», помимо значения, обозначающего его как одну из мыслительных способностей человека, имеет также и другой смысл – специфическая умственная деятельность, процесс, направленный на создание виртуальных образов, имеющих или не имеющих аналоги в окружающей действительности. В своих рассуждениях далее мы будем пользоваться обоими значениями этого слова, а конкретный смысл будет ясен из контекста.

Существует целый ряд других слов, близких по значению к слову «воображение». Такими словами являются: восприятие, представление, фантазии, мечты, грезы, иллюзии, галлюцинации. Для того чтобы яснее представлять себе понятие «воображение», можно более детально рассмотреть и эти перечисленные слова.

Восприятие – это то, как человек принимает и понимает окружающую его действительность через непосредственные ощущения от органов чувств. Поэтому понятия «восприятие» и «ощущения» теснейшим образом связаны между собой. Под ощущениями мы понимаем информацию, которая поступает к нам от органов зрения, слуха, вкуса, обоняния и так далее. Но это все отдельные каналы. Когда в нашем мозгу все эти потоки информации складываются, мы уже говорим о восприятии.

Таким образом, восприятие – это наглядно-образное отображение действующих в данный момент на наши органы чувств предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей. Можно сказать, что восприятие – это первый шаг к образному, абстрактному мышлению.

Представление – это воспроизведенный образ предмета, который основывается на нашем прошлом опыте, и в этом его отличие от восприятия. Восприятие показывает нам образ предмета в режиме реального времени и в присутствии предмета. Преставление же также дает нам образ предмета, но не в режиме реального времени, и часто в отсутствие самого предмета.

Представления могут быть как произвольными, так и непроизвольными. Если они возникают спонтанно, без усилий воли человека и его памяти, то это непроизвольные представления. Если же представления возникают у человека осознанно, под воздействием его воли и поставленных им задач, то это произвольные представления.

Фантазия. Греческое слово “phantasia” переводится как «воображение». Фантазировать – значит воображать, сочинять, представлять. Фантазировать – значит создавать новые образы, понятия, конструировать в уме различные предметы, моделировать свое или чужое поведение, импровизировать на свободную тему. Фактически воображать и фантазировать – это одно и то же. Главное различие между двумя этими понятиями состоит в том, что воображение, как мы уже отмечали, имеет два значения: свойство человека и процесс его умственной деятельности. Фантазия – это только процесс.

Мечта – это то, что уже было создано воображением, фантазией, и теперь уже присутствует в памяти в конкретном, законченном виде. Но это не только какой-то абстрактный образ или понятие. Это образ, цель, которая подкреплена желанием ее достижения. Если фантазировать, воображать, представлять – значит создавать, конструировать что-то новое, то мечтать – это уже иметь желание достичь, обладать, пользоваться созданным образом. Если вернуться к предыдущей главе, где говорится о рассудке, эмоциях и воле, то мечта – это рассудок (фантазия) + эмоции (желание).

Грезы – понятие, которое относится к полусознательному и даже бессознательному состоянию человеческого разума, мало контролируемому, чаще всего в полусонном, бредовом состоянии. Синонимами этого слова являются такие слова, как «померещилось», «привиделось». Можно считать, что грезы – это пассивное воображение, которое имеет какой-то нереальный, неосуществимый образ, явление или предмет.

Галлюцинации – это понятие уже больше медицинское, чем психологическое. При галлюцинациях человек видит, слышит, чувствует то, чего в реальной действительности не существует. Иначе говоря, галлюцинации – это расстройство восприятия в виде образов и ощущений, непроизвольно возникающих без реального раздражителя. Для больных людей эти мнимые ощущения – галлюцинации – приобретают объективную реальность.

После такого краткого рассмотрения близких по значению слов теперь можно перейти и непосредственно к самому воображению.

В психологической литературе понятие «воображение» освещено достаточно подробно, последуем и мы за этими исследованиями.

Прежде всего, это функции воображения. У различных авторов число этих функций разнится и составляет от 5 до 7, рассмотрим их подробнее, с некоторыми дополнениями.

Функции воображения:

1. Представление действительности в образах, что дает возможность сознанию выполнять операции и решать различные задачи с воображаемыми предметами;

2. Формирование внутреннего плана действий, то есть создание образа цели, нахождение способов ее достижения, изменение этих виртуальных планов, что очень часто происходит в условиях неопределенности и недостатка фактических данных;

3. Произвольная регуляция познавательных процессов, управление как воспоминаниями, так и восприятием действительности, управление вниманием;

4. Воздействие и регулирование эмоциональных состояний как в позитивном, так и в негативном смыслах. В частности, целый ряд так называемых психосоматических заболеваний связан с активной работой воображения. Позитивное воздействие связано с благожелательным эмоциональным настроем на преодоление различных болезней, препятствий в достижении целей;

5. Продуцирование образов, которые не ведут к определенной деятельности, а, наоборот, подменяют ее, устраняя реальный труд из жизни человека. К примеру, приятные грезы, которые заменяют скучную реальность. Иногда таким способом психика человека спасает его самого от ненужной агрессии, в частности воображаемое участие и переживания болельщиков на трибунах выплескивают эту агрессию в безопасном направлении;

6. Литература, живопись, скульптура, кино также пользуются воображением для создания художественных образов;

7. Планирование и программирование своей деятельности как в личном плане, так и в масштабе государств и правительств.

Параметры воображения различаются также по степени их активности и продуктивности.

Активное воображение (преднамеренное) предполагает создание человеком новых образов, понятий, предметов, которое требует определенных творческих усилий.

Пассивное воображение (непреднамеренное) – это когда образы или мысли возникают спонтанно, сами по себе, вдруг. Такие образы, возникающие без участия воли и желания человека, обычно не претворяются в жизнь, ограничиваясь при этом лишь приятными или не очень воспоминаниями.

Продуктивное воображение – это создание принципиально новых представлений, не имеющих соответствующего аналога, образца в природе.

Репродуктивное воображение – это воссоздание образов, предметов, явлений по их описанию, чертежам, нотам. Оно соответствует реальным предметам, событиям, фактам. Также это просто воссоздание образов по памяти.

Распознаны также некоторые механизмы воображения, способствующие созданию новых образов. Это агглютинация, гиперболизация, схематизация, акцентирование и типизация.

Агглютинация – создание новых образов из частей других образов, несоединимых в повседневной жизни. Такой пример можно увидеть в сказках, это кентавр, Змей-Горыныч, ковер-самолет.

Гиперболизация – существенное увеличение или уменьшение предмета, приводящее к качественно новым свойствам.

Типизация – выделение часто повторяющегося и существенного в однородных явлениях.

Акцентирование – выделение, подчеркивание особенностей, характерных черт в создаваемом образе.

Схематизация – выявление черт сходства и различий и построение их в отдельные структурированные части образов.

Эти перечисленные механизмы воображения – только минимальный набор методов. Отечественный исследователь Г. Альтшуллер разработал целую систему приемов решения различных творческих задач. Его разработки и исследования изложены в виде отдельной научной дисциплины под названием ТРИЗ – теория решения изобретательских задач.