Тесты для самоконтроля

Тесты для самоконтроля

1. Результат консультирования зависит от:

а) степени активного участия в нем ребенка; б) совместной работы консультанта и ребенка; в) теоретических знаний консультанта.

2. Субъект-субъектные отношения предполагают:

а) отношение к ученику как к равноправному участнику образовательного процесса; б) субъективизм оценки учителя; в) отношение к ученику как к исполнителю.

3. Школьные психологи официально появились в школе: а) в 30-е годы; б) в 60-е годы; в) в 90-е годы.

4. Объектом социальной защиты являются:

а) все дети; б) дети-сироты; в) дети группы риска.

5. Наблюдение заканчивается:

а) фиксацией того, что увидел педагог-психолог;

б) формулировкой гипотез нового наблюдения;

в) интерпретацией результатов.

6. 3акрытая анкета – это:

а) анонимная, не подписанная респондентом;

б) со свободным текстовым ответом;

в) с выбором респондентами заранее сформулированых ответов.

7. Одаренные дети – это:

а) способные, творческие и целеустремленные дети;

б) умные, интеллектуально развитые дети;

в) дети с высокой мотивацией.

8. При первых же признаках отклоняющегося поведения ребенка педагогу-психологу следует:

а) бить тревогу и начинать коррекционную работу;

б) разобраться, от какого стандарта и на сколько отклоняется поведение;

в) обращаться к «узким» специалистам.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.