Литература, использованная в работе над частью III «Самооценка у подростков»
Литература, использованная в работе над частью III «Самооценка у подростков»
Baumrind, D. (1995). Child Maltreatment and Optimal Caregiving in Social Contexts. New York og London: Garland Publishing.
Диана Баумринд – американский психолог, разработала научную модель, демонстрирующую различные родительские стили. Благодаря ее работе был проведен целый ряд исследований, способствующих обогащению и накоплению знаний о родительских стилях. Отдельные главы данной книги несколько устарели, но ее можно рекомендовать в качестве пособия для ознакомления с моделью Баумринд.
Bengtson, M. (2011). Den unges prosjekt. Kliniske intervjuer med ungdom. I: A. von der Lippe og M.H. R?nnestad (red.), Det kliniske intervjuet. Bind II Praksis med ulike klientgrupper (s. 206–222). Oslo: Gyldendal Akademisk.
Метте Бенгтсон – норвежский психолог. В данной статье она пишет о подростковой потребности пересмотреть отношения с родителями, а не рвать их. Она использует понятие реляционная индивидуализация, которое я в свободной форме преобразовала в привязанную индивидуализацию.
Csikszentmihalyi, M. (1997). Finding Flow. The Psychology of Engagement with Everyday Life. New York: Basic Books.
Подробнее смотрите в списке литературы к части II.
De Vibe, M. (2010). Kurs i mindfulness. Institutt for Aktiv Psykoterapi, 04.12.
Мишель де Вибе – норвежский врач-терапевт, семейный психотерапевт и инструктор по программе развития осознанности. В этой программе используется понятие полного, или радикального, принятия.
Feinstein, S. (2004). Secrets of the Teenage Brain. Research-Based Strategies for Reaching & Teaching Today’s Adolescents. Thousand Oaks, California: Corwin Press.
Шерил Файнштейн – американский профессор, преподает психологию и развитие в подростковом возрасте. В данной книге дается научно-популярное представление об изменениях, которые происходят с подростком, и о том, как нужно следовать этому знанию во взаимодействии с подростком – как в семье, так и в образовательном учреждении.
Isdal, P. (2000). Meningen med volden. Oslo: Kommuneforlaget.
Подробнее смотрите в списке литературы к части II.
Kj?s, P. (2009). God pappa. En h?ndbok. Oslo: Pax Forlag.
Педер Хёс – норвежский психолог, дающий реалистичные рекомендации, помогающие отцам справляться со своими родительскими обязанностями. У него я позаимствовала выражение быть тем, кому хочется открыться.
Scheistr?en, H. (2010). Personlig samtale.
Халлвор Сайстрёен – норвежский психолог, обладающий богатым опытом работы с подростками. Он пользуется понятием оценка рисков в связи с установлением ограничений.
Sigsgaard, E. (2003). Kjeft. Et oppgj?r med kjeftepedagogikken. Oslo: Pedagogisk Forum.
Подробнее смотрите в списке литературы к части II.
Turkle, S. (2011). Alone together. Why We Expect More from Technology and Less from Each Other. New York: Basic Books.
Шерри Теркл – профессор Массачусетского технологического института, специалист в области социальных исследований в науке и технике, клинический психолог. Она – автор ряда книг о том, как новые технологии влияют на нашу жизнь. В данной книге она, в частности, пишет о том, как активное использование инфокоммуникационных технологий может помешать развитию способности к эмпатии.
?iestad, G. (2004). Feedback. Oslo: Gyldendal Akademisk.
В данной книге я пишу о том, почему позитивная обратная связь так важна для каждого человека, о тех способах, при помощи которых мы можем ее давать, а также о том, какое воздействие она оказывает.
?iestad, G. (2006). Kritikk. Oslo: Gyldendal Akademisk.
В нижеследующих статьях речь идет об исследовании родительских стилей, в основе которого – модель авторитетного родительства Дианы Баумринд. Материалы статей 9–12 свидетельствуют о том, что мониторинг – это прежде всего общение, а не контроль. Стоит заметить, что Хокон Статтин и Маргарет Керр – ученые из Университета Эребру (Швеция). Таким образом, основные этапы этого исследования проводились в Скандинавии.
Aunola, K. og Nurmi, J.-E. (2005). The Role of Parenting Styles in Children’s Problem Behavior. Child Development, 76 (6), 1144–1159.
Barber, B. (1996). Parental Psychological Control: Revisiting a Neglected Construct. Child Development, 67 (6), 3296–3319.
Baumrind, D. (1991). The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use. The Journal of Early Adolescence, 11 (1), 56–95.
Baumrind, D. (2005). Patterns of Parental Authority and Adolescent Autonomy. New Directions for Child and Adolescent Development, 108, 61–69.
Bradley, R.H. og Corwyn, R.F. (2005). Caring for Children around the world: A view from HOME. International Journal of Behavioral Development, 29 (6), 468–478.
DeVore, E. og Ginsburg, K.R. (2005). The protective effects of good parenting on adolescents. Current Opinions in Pediatrics, 17, 460–456.
Herz, L. og Gullone, E. (1999). The Relationship between Self-Esteem and Parenting Style: A Cross-Cultural Comparison of Australian and Vietnamese Australian Adolescents. Journal of Cross-Cultural Psychology, 30, 742–761.
Milevsky, A., Schlechter, M., Netter, S., og Keehn, D. (2007). Maternal and Paternal Parenting Styles in Adolescents: Associations with Self-Esteem, Depression and Life-Satisfaction. Journal of Child and Family Studies, 16, 39–47.
Parker, J.S. og Benson, M.J. (2004). Parent-Adolescent Relations and Adolescent Functioning: Self-esteem, Substance Abuse, and Delinquency. Adolescence, 39 (155), 519–530.
Stattin, H. og Kerr, M. (2000). Parental Monitoring: A Reinterpretation. Child Development, 71 (4), 1072–1085.
Tilton-Weaver, L., Kerr, M., Pakalniskeine, V., Tokic, A., Salihovic, S., og Stattin, H. (2010). Open up or close down: How do parental reactions affect youth information management? Journal of Adolescence, 33, 333–346.
Trost, K., Biesecker, G., Stattin, H. og Kerr, M. (2007). Not wanting parents involvement: Sign of autonomy or sign of problems? European Journal of Developmental Psychology, 4 (3), 314–331.
Материалы следующих четырех статей посвящены исследованию развития головного мозга в подростковом периоде, важности нового знания, проливающего свет на возможности, а также рисков, связанных с этим этапом жизни.
Giedd, J.N. (2008). The Teen Brain: Insights from Neuroimaging. Journal of Adolescent Health, 42, 335–343.
Johnson, S.B., Blum, R.W., og Giedd, J.N. (2009). Adolescent Maturity and the Brain: Promise and Pitfalls of Neuroscience Research in Adolescent Health Policy. Journal of Adolescent Health, 45, 216–221.
Lenroot, R.K. og Giedd, J.N. (2006). Brain development in children and adolescents: Insights from anatomical magnetic resonance imaging. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 30, 718–729.
Raundalen, M. (2008). Vidunderlige nye ten?ringshjerne. Bergens Tidende 06.11.2008.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.