Лекции по установкам
Лекции по установкам
Даже просто знание о существовании установки на рост способно привести к большим переменам в представлениях людей о самих себе и своей жизни.
Поэтому каждый год в рамках моего университетского курса я рассказываю слушателям об установках — и не только потому, что тема установок входит в программу курса, но также и потому, что я знаю, как тяжело приходится студентам. И каждый год они рассказывают мне, как эти идеи изменили их самих и их поведение в самых разных областях жизни.
Вот что поведала мне Мэгги, начинающий писатель:
Я внезапно осознала, что, когда речь заходит о достижениях в искусстве, во мне проявляется глубоко укоренившаяся установка на данность. Я была убеждена, что люди рождаются с определенными творческими способностями и их нельзя изменить, как ни старайся. И это убеждение оказывало непосредственное влияние на мою жизнь, потому что я всегда хотела стать писателем, но боялась записаться на писательские курсы и показать результаты пробы пера другим людям. Страх явно был обусловлен моей установкой, так как любая негативная оценка или критика означали бы для меня, что я не могу считать себя прирожденным писателем.
Мне было страшно подвергнуться проверке, которая может показать, что я не «самородок».
Теперь, прослушав ваши лекции, я решила в следующем семестре записаться на курс писательского мастерства. Я убеждена, что поняла настоящую причину, которая раньше не давала мне следовать зову сердца и пытаться реализовать свою давнюю мечту. Я чувствую, что эта информация действительно открыла мне двери в новый мир!
Раньше внутренний голос Мэгги предостерегал ее: «Не делай этого. Не ходи на писательский курс. Не показывай свои работы другим людям. Не стоит рисковать. Твоя мечта может потерпеть крах. Защити ее».
Теперь он говорит ей: «Давай, дерзай. Сделай все, чтобы реализовать себя. Развивай свои умения. Претвори свою мечту в жизнь».
А вот что рассказал Джейсон, спортсмен:
У меня как у спортсмена, члена спортивной команды Колумбийского университета была исключительно крепкая установка на данность. Победа означала для меня все, а обучение и все прочее было не в счет. Однако, прослушав ваш курс лекций, я осознал, что это нехорошая установка.
И во время соревнований я стал работать над освоением новых приемов и знаний, понимая, что, если я буду постоянно совершенствоваться, даже во время матчей, я стану играть гораздо лучше.
Внутренний монолог Джейсона звучал так: «Побеждай! Побеждай! Ты должен победить! Докажи свои способности! От победы зависит все».
Теперь он звучит иначе: «Наблюдай. Учись. Совершенствуйся. Становись лучше как спортсмен».
И, наконец, рассказ Тони, приходящего в себя гения:
В средней школе я получал самые высокие оценки с минимальными усилиями — мне почти не нужно было учиться и делать домашние задания.
Я гулял дни и ночи напролет. И свыкся с мыслью, что так будет всегда, потому что я от природы наделен особым умом и превосходной памятью. Однако после года бессонных дней и ночей мои мозг и память перестали быть такими уж выдающимися. Мои природные таланты, на которые я, собственно, и полагался для поддержания самооценки — вместо того, чтобы рассчитывать на способность концентрироваться и работать с полной самоотдачей, — вдруг оказались под вопросом. И тогда у меня начался глубокий кризис, который продлился вплоть до вашей лекции об установках.
Я понял, что значительная часть моих проблем являлась результатом моей сверхозабоченности самоутверждением. Я только тем и занимался, что доказывал, какой я умный, всячески стараясь избежать возможного провала.
То, что я понял это, действительно помогло мне выбраться из деструктивной модели поведения, которая разрушала мою жизнь.
Внутренний монолог Тони развивался так: «Я человек от природы одаренный. Мне не нужно учиться. Я лучше всех».
На следующем этапе: «Упс, я теряю свои таланты. Я ничего не могу понять, я ничего не могу запомнить. И кто я теперь?»
И наконец: «Не стоит так переживать по поводу демонстрации ума. Не стоит так бояться поражений. Такие переживания приводят к саморазрушению. Давай начнем учиться и жить настоящей жизнью».
Конечно, эти люди будут еще не раз оступаться и терпеть разочарования, им будет нелегко постоянно придерживаться установки на рост. Но даже одно лишь знание о ней открыло перед ними иную перспективу. Они не останутся заложниками каких-то внушающих трепет фантазий о Великом Писателе, Великом Спортсмене или Великом Гении. Установка на рост помогла им отважиться пойти за своей мечтой. И что еще важнее: установка на рост указала им путь претворения их мечты в жизнь.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Лекции по общей психологии
Лекции по общей психологии Л.Б. ИТЕЛЬСОН ШЖИ Учебное пособиеМосква Минск ACT ХАРВЕСТ2002УДК 159.923 ББК 88.5 И 92Серия основана в 1998 годуИтельсон Л. Б.И 92 Лекции по общей психологии: Учебное пособие. — М.: ООО «Издательство АСТ», Мн.: Харвест, 2002. — 896 с. — (Библиотека практической
Вредные лекции о Науке
Вредные лекции о Науке Лекция первая: исторический экскурс Рождение Науки Наука сочинила о себе легенду, будто она – умный и добрый ребенок Нового времени. Вот было темное Средневековье, а потом пришел свет Науки. Молодая, но честная, она вступила в тяжелую борьбу с
Семинар по установкам
Семинар по установкам Подростковый возраст — это, как мы убедились, период, когда многие дети теряют желание учиться. Это пора, когда они устремляются из школы, как можно дальше от учебников и учителей. Это время, когда они сталкиваются с некоторыми из крупнейших вызовов в
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЛЕКЦИИ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЛЕКЦИИ Первый семестр может содержать два курса примерно по восемь лекций каждый. Целесообразно до завершения программы читать лекции еженедельно, после чего тема курса до конца семестра опускается. Это лучше, чем читать курс на протяжении всего семестра
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Подготовка к лекции
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. Подготовка к лекции 1. Работа над темой Тема лекции и ее названиеТема определяет предмет, который рассматривается в лекции. Тема лекции объединяет ряд узловых вопросов, последовательно раскрывающих подлежащий изучению научный предмет.Тематика
2. Материал лекции
2. Материал лекции После того как тема глубоко обдумана и контуры её, или, иначе говоря, объём её содержания, стали достаточно ясными, вы приступаете к работе над материалом для лекции.Работа над материалом состоит из трёх основных этапов:1. Собирание материала.2. Его
3. Построение лекции
3. Построение лекции Достоинство всякой лекции в немалой степени зависит от её построения. К работе над построением лекции приступают после того, как материал для неё в основном отобран и изучен.КомпозицияПод композицией лекции понимают сочетание её частей, то — есть
4. Словесная форма лекции
4. Словесная форма лекции Общеизвестно, какое решающее значение имеет качество словесной формы любого литературного произведения — научного, художественного и др. — для его восприятия читателем или слушателем. Высокое качество словесной формы в особенности
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Чтение лекции
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. Чтение лекции 1. Искусство и техника устной речи Качество речиЛекция может быть усвоена слушателями, особенно в массовой аудитории, только при том условии, если она хорошо произнесена. Действительно, нельзя не учитывать того, что воспринимать длинную речь
3. Иллюстрирование лекции
3. Иллюстрирование лекции Примите за правило, чтобы показ наглядного материала на лекции шел параллельно с вашим рассказом. Не подлежит сомнению, что слуховое восприятие и однородное с ним по содержанию зрительное впечатление значительно доходчивее, когда они
I. Отделка лекции
I. Отделка лекции Отделка формыУже после первого выступления с новой лекцией выявляется обычно ряд недостатков как в её содержании, так и в словесной форме. Тем самым у лектора создаётся основание для того, чтобы вернуться к тексту лекции и критически пересмотреть его. На
Подсознание следует установкам
Подсознание следует установкам Гипноз позволяет нам понять одну поразительную вещь: Единое сознание, проявленное в нашем подсознании, действует, полностью следуя установкам. Иначе говоря, подсознание стремится создавать формы и обстоятельства, которые устанавливает