Прошлое-настоящее-будущее
Прошлое-настоящее-будущее
Здесь мы также используем один из парадоксов информационного треугольника: события прошлого и будущего, располагающиеся на линии, параллельной третьей грани (Р – П), легче всего включаются в механизм причинно-следственных связей. Значит, для того чтобы эмоционально и информационно запрограммировать себя на успех в каком-то важном для нас событии в будущем, необходимо найти успешное событие в прошлом, отстоящее от настоящего на такое же количество дней.
Знакомый занял у вас 200 тысяч, но деньги в срок не вернул. Проходит месяц, два, вам нужны деньги, а должник не спешит их вернуть. Конечно, можно прибегнуть к помощи правосудия или третьих лиц, но если перечисленные варианты вам не подходят, вы можете смоделировать событие, воспользовавшись знанием о парадоксальных свойствах информационного треугольника.
Вам нужно событие в прошлом, которое придало бы вам уверенности в вашем мероприятии. Вам выплатили значительный гонорар или вы получили зарплату, аванс и т. д. Когда это было? Неделю, месяц назад? Фиксируйте подобные события! Ведите дневник! Хотя бы по одной строчке в день записывайте самое важное, что с вами происходило. Мало ли зачем это может вам пригодиться в будущем!
Понятно, что деньги сами с неба не упадут. Для этого вы выбираете на правом луче дату, когда удобнее всего запустить программу причинно-следственных связей, и заранее предупреждаете должника о том, что такого-то числа вам крайне необходимо получить деньги. И принимаете другие меры воздействия на этого человека.
Рассмотрим этот алгоритм на следующей схеме (рис. 10):
Точка Н – настоящий момент. Соответствует внутренней части головы.
Точка Р – рождение. Соответствует вытянутой левой руке влево вверх с разворотом туловища влево.
Точка П – будущее, точка перехода в иное измерение (смерть).
Точка СП – событие из прошлого (когда вы получали деньги).
Точка СБ – желаемое событие в будущем, когда вы хотите получить деньги, данные в долг.
Рис. 10. Алгоритм «прошлое–настоящее–будущее»
Допустим, примерно месяц назад (1 июня) вы получили крупную сумму денег (точка СП). С должником вам удалось связаться 5 июля. Вам необходимо выбрать срок возврата долга, превышающий хотя бы на один день временной промежуток, прошедший с момента получения денег. С 1 июня до 5 июля прошло 35 дней. Вы прибавляете к 5 июля 35 дней плюс 1 на всякий случай и получаете 11 августа. Именно эту дату вы и озвучиваете должнику, приведя все мыслимые или немыслимые аргументы того, насколько важно возвращение долга до этого (крайнего) срока. А затем (в этот или на следующий день) запускаете механизм причинно-следственных связей.
1. В состоянии максимальной концентрации на левом луче информационного треугольника на расстоянии, соответствующем 35 дням назад (это прямая рука, выпрямленная кисть с согнутыми пальцами, точка СП), вы включаете картинку – воспоминание о том, как вы получали деньги.
2. На правом луче на таком же расстоянии (точка СБ) вы включаете видеоролик желаемого развития событий. В данном примере это получение денег, которые вы дали в долг.
3. Мысленно включаете прямую связь от прошлого события к будущему, посылая сильное желание свершения события и вспоминая ощущение того, как вы получали деньги 35 дней назад.
Какое событие из прошлого еще может быть использовано в данной ситуации? Возможно, что-то, имеющее отношение к помощи другим людям. Или вы сами кому-то возвратили долг, или просто кого-то выручили, или совершили бескорыстный поступок. Если таковых событий в недавнем прошлом не было, можно обратиться и к отдаленному прошлому. Но в таком случае мы просто играем в «повезет/не повезет», поскольку в информационном треугольнике произвольно лучше всего работают связи, проводимые параллельно третьей грани (Р – П). Остальные (непараллельные связи) стоит использовать, только если они действительно работают.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Раздел II. Установка и познание. Проблема установки в необихевиоризме и когнитивной психологии: прошлое и настоящее[11]
Раздел II. Установка и познание. Проблема установки в необихевиоризме и когнитивной психологии: прошлое и настоящее[11] «История психологии лишь начинает выясняться… Изучение этой истории во многих отношениях полезно для прогресса науки: устанавливая связь между
Прошлое — это будущее
Прошлое — это будущее — Форма существования ума — это его способ жить, это суть?— Есть большая разница между формой и сутью. Суть ума — мысль. Вот мы говорили о прошлом. Что делает ум? Он перетаскивает то, что было в прошлом, в будущее. Люди ходят к гадалкам, магам, платят
Глава 10 Прошлое, настоящее и будущее Холотропного Дыхания
Глава 10 Прошлое, настоящее и будущее Холотропного Дыхания Впервые мы начали использовать Холотропное Дыхание в его теперешнем виде в Институте Эсален в 1976 г. Более десяти лет мы были единственными людьми, предлагавшими этот новый метод самоисследования на наших
Прошлое и настоящее
Прошлое и настоящее Нередко терапевту сложно понять, когда исследовать прошлые события, а когда обращаться к настоящему. Тут важно, чтобы клиент не искал причины своей несостоятельности в прошлом только для того, чтобы продолжать обвинять родителей. «Они поступили со
Перенос Сущностных Состояний в ваше прошлое, настоящее и будущее
Перенос Сущностных Состояний в ваше прошлое, настоящее и будущее То, что лежит впереди нас, и то, что лежит позади, является крошечной частичкой по сравнению с тем, что лежит внутри нас. Оливер Уэндэлл Холмс Однажды обнаружив что-то настолько могущественное и
Прошлое и настоящее: роль воспоминаний в создании нашей личности
Прошлое и настоящее: роль воспоминаний в создании нашей личности Височные доли и глубокая лимбическая система, которые обрабатывают воспоминания и способствуют их сохранению, творят и наш характер. Наша личность и связь с окружающими формируются как сумма воспоминаний
Глава 5 Мечта о «машине правды» Прошлое, настоящее и будущее детектора лжи
Глава 5 Мечта о «машине правды» Прошлое, настоящее и будущее детектора лжи Девятнадцатого апреля 1921 года молодой полицейский из Беркли пригласил восемнадцатилетнюю девушку по имени Маргарет Тэйлор пройти в небольшую комнатку, в которой находился стол со странной
Глава 17 Мозг – прошлое, настоящее и будущее
Глава 17 Мозг – прошлое, настоящее и будущее Основная научная задача Человечество давно интересует, что представляет собой головной мозг и как работает. О работе мозга высказывали свои суждения еще древнегреческие ученые – врач Гиппократ (около 460–370 до н. э.) и философ и
Осмыслить прошлое и освободить настоящее
Осмыслить прошлое и освободить настоящее Четвертую и пятую сессии я посвятил вопросам для определения типа привязанности, и мне хотелось, чтобы Дениз и Питер выслушали истории друг друга. Я напрямую спросил, готовы ли они принять неизбежно связанную с такой работой
1.7 Промывка мозгов: прошлое и настоящее
1.7 Промывка мозгов: прошлое и настоящее Там живут несчастные люди-дикари, на лицо ужасные, добрые внутри. Технологии формирования человека в соответствии с социальными запросами, «шлифовка» подсознания, выработка рефлекторных стереотипов поведения появились в глубокой
Описание схемы «прошлое – настоящее – будущее». Духовная арефметика
Описание схемы «прошлое – настоящее – будущее». Духовная арефметика Мы приходим в этот мир с определенным уровнем энергии. Этот уровень зависит от: кармического уровня (насколько человек благочестив был в прошлых жизнях), уровня духовного развития, уровня сознания,
Глава седьмая Прошлое, настоящее и вы собственной персоной
Глава седьмая Прошлое, настоящее и вы собственной персоной Если вы впустую тратите сегодняшний день на то, чтобы постоянно перебирать в памяти события прошлого в отчаянной попытке угадать будущее, вас скорее всего ждет жестокое разочарование. В книге Роулинг «Гарри
Упражнение 1. Прошлое, настоящее или будущее?
Упражнение 1. Прошлое, настоящее или будущее? Прежде чем начать, определимся. В каком времени вы живете чаще всего? «Будущее нас мучает, прошлое держит, а потому настоящее ускользает от нас»[1]. Применительно к каждой из описанных ниже ситуаций проанализируйте все