Занятие 24. Что нового меня ждет в 5 классе

Разминка

«Домино». Для проведения этой игры понадобятся или набор открыток, или картинки от детского лото, или карточки разрезной азбуки. Участники садятся вокруг стола. Каждому раздается несколько карт, но так, чтобы изображенное на них было скрыто от того, кому они принадлежат. Первый участник кладет одну из своих карт перед собой картинкой вверх и начинает повествование. Это может быть сказка, фантазия, юмористический рассказ, нелепое сновидение – все, что угодно, но оно обязательно должно включать в свой сюжет изображенную на картинке вещь.

Рассказав свой отрывок, начавший игру прикосновением передает слово соседу. Тот кладет изображением вверх свою карту и продолжает оборванный сюжет так, чтобы он обязательно захватывал и его изображение. Игра движется по кругу. Каждый вплетает в общее повествование свою картинку, и ряд выложенных в кругу изображений становится все длиннее и длиннее, до тех пор, пока не выйдут все карты.

«Произнеси одновременно». Игра проводится по парам. Ведущий дает каждому участнику листочек с написанным словом так, чтобы количество слогов было различным, например, школа – математика, урок – перемена. Задача ребят одновременно начать и закончить произнесение своих слов. Остальные считают, сколько попыток им потребуется для успеха. Потом играют другие пары.

Основное содержание занятия

«Чей урок важнее?» Ребята делятся на подгруппы. Каждая будет исполнять роль учителей разных предметов, изучаемых в пятом классе. Им нужно сначала подготовиться, а потом принять участие в шуточном споре «Чей урок важнее».

Работа со сказкой. Дети слушают, рисуют и обсуждают сказку.

Планета Детство

На далекой планете Детство жили маленькие принц и принцесса. Было им там тепло и уютно. Все их любили. Исполняли желания и просьбы. На желто-фиолетовых деревьях там громко чирикали обезьянополусы, а по полянам носились воробьезавры. Там было весело и беззаботно. Но вот пришло время, когда к ним подошел правитель той планеты Мудролюб и сказал:

– Вы уже выросли, принц и принцесса, вам пора собираться в дальний путь на планету Взросление. Я принес вам крылья. Примеряйте и давайте учиться летать.

– Но зачем нам улетать отсюда? – спросили дети. – Нам здесь отлично. Мы не хотим взрослеть и становиться вечно занятыми и спешащими на работу, как эти скучные взрослые. Мы остаемся здесь. Кроме того, на других планетах листья только зеленые – скукота, и животные не умеют превращаться одно в другое. Мы остаемся здесь.

– Вы не можете здесь остаться, – покачал головой Мудролюб. – В вас созрело уже столько «могу делать сам», что они будут заставлять вас пробовать найти им применение. Вам захочется самим принимать различные решения, делать то, что хочется… Вы быстро растете, и если помедлите, крылья уже не смогут выдержать вас. И вы останетесь на планете Детство навечно.

– Ладно, давай крылья. Примерим их, – сказали дети.

– Не все так просто, – опять покачал головой Мудролюб. – Чтобы преодолеть путь к планете Взросление, вам понадобятся все ваши силы, а главные из них – это Сила воли, Сила ума и Сила добра.

– Ну, с силой воли и силой ума мы согласны, – это полезные штуки. Пригодятся всегда. А вот зачем сила добра? Явно лишняя, – возразили принц и принцесса.

– Нет, это самая главная сила взрослых, – ответил Мудролюб. – Взрослые – они на то и взрослые, что умеют помогать другим. Отдавать себя. А не только получать, как дети. И надо научиться заботиться о других – иначе не почувствуешь себя взрослым.

– Ну, уговорил. Будем искать в себе все три силы, – согласились ребята.

Однако легко сказать. Труднее сделать. Вот сила воли – найдешь ее, схватишь. А она, как скользкий мячик, из рук выскакивает. И тогда начинаешь выкрикивать, других перебивать, на уроках учителя отвлекать, ребят. А когда домашнее задание делать начинаешь, так сила воли под парту прячется, и никак не хочется доводить его до конца.

А сила ума, как нарочно, на математике засыпает или на русском, когда думать надо. Хочется все бросить и поговорить с соседом.

А сила добра как раз на уроке отлично себя чувствует. Хочется всем помогать, а не с учебником, к примеру, работать. Но после звонка прячется куда-то в тайное место. И уже хочется не помогать, а побегать и покричать.

Трудно было искать эти силы принцу и принцессе, но уж очень хотелось им на остров Взросление. И как во всякой сказке, все-таки нашли они свои силы, трудности преодолели. И тогда как-то вечером очень странно посмотрели на них родители – с гордостью и радостью!

– Кажется, наши дети повзрослели, – сказали они.

А ребята при этом засмущались и стали резко засовывать что-то в карманы. И взрослые не заметили, что из карманов торчали желто-фиолетовые листочки и маленькие слонообезьянчики, потому что ребята решили кусочки планеты Детства захватить с собой в Жизнь. А мы с вами заметили, но позволим им это. Не так ли?

Вопросы для обсуждения

– Какие силы потребуются вам для взросления и перехода в пятый класс?

– Что значит «захватить с собой кусочки планеты Детство»?