Приложение 7 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.6. Игровые методы концентрации внимания
Приложение 7 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.6. Игровые методы концентрации внимания
Арифмометр
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Приложение 7 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.6. Игровые методы концентрации внимания
Арифмометр
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Приложение 2 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.1. Создание работоспособности в
Приложение 3 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.2. Знакомство через игру в
Приложение 4 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.3. Освоение пространства как метод создания групповой
Приложение 5 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.4. Игровые методы снятия тактильных барьеров в малознакомой
Приложение 6 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.5. Игровые методы повышения уровня взаимодействия в
Приложение 8 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.7. Регуляция психофизического и эмоционального состояния Веретена
Приложение 9 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.8. Игры на снятие
Приложение 10 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.10. Массовые игры с
Приложение 11 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.11. Подвижные игры Американский
Приложение 12 Дополнительные материалы к параграфу 3.2.12. Фольклорные игры Золотые воротаИгра хороша для налаживания межполового взаимодействия, поэтому предлагайте выбирать участников противоположного
Приложение 14 Дополнительные материалы к параграфу 3.3.1. Актуализирующие, мотивирующие игры Черный
Приложение 15 Дополнительные материалы к параграфу 3.3.2. Игры на осознавание сути задачи, явления, изучаемого в тренинге Фокус с цветамиДанное упражнение помогает осознать механизм действия фокуса нашего внимания, который кардинально может изменить наше восприятие
Методы концентрации внимания Следующий метод «концентрации внимания», также широко используемый при обучении во многих восточных духовных школах, требует сосредоточить внимание и непрерывно наблюдать какой-либо предмет или процесс.Это может быть точка на стене,
Дополнительные материалы * * *Как утверждает учитель младших классов Е. Н. Богданова, чтобы хорошо учиться, первоклассник должен обладать:• вниманием, способностью к длительному (15–20 мин.) сосредоточению;• хорошей