Надежда Купина. «Разрешите, пожалуйста»

Сегодня папа вернулся из горнолыжного похода. Федя вошел в комнату и увидел: сидит папа, а рядом с ним – Нюша. Папа подает слайд*, Нюша аккуратно вставляет его в диапроектор**, и на экране появляются высокие вершины гор, покрытые пушистым снегом.

Федя подбегает к Нюше, отталкивает ее от проектора и выхватывает слайд.

– А ну дай мне! Мои слайды!

Папа очень рассердился. Он строго сказал сыну:

– Сначала научись вежливо просить, а потом приходи!

Федя подошел к дедушке.

– Дедушка, научи меня просить. Я так обрадовался папе, мне было так весело, так интересно! А Нюшка разревелась. Вот папа меня и прогнал. Велел научиться просить вежливо.

– Нет ничего проще, – ответил дедушка. – Ты должен выучить несколько слов. Повторяй за мной: пожалуйста; будь добра; разреши мне; позволь мне, пожалуйста; очень прошу; если можно, дай мне, пожалуйста, посмотреть слайды.

– Вот еще нежности! Никогда!

Пусть раньше вырастет борода,

Чем буду я кланяться этой девчонке!

Уж лучше я постою в сторонке…

* Фотография, предназначенная для просмотра на экране.

** Прибор для просмотра слайдов.

Вопросы и задания

1. Проверим, внимательно ли вы прочитали (прослушали) историю Нюши и Феди. Продолжите фразы:

• Нюша с папой смотрели…

• Нюша заплакала из-за…

• Папа рассердился на Федю, потому что…

• Дедушка сказал Феде повторить за ним слова…

• Федя ответил дедушке, что…

2. Как можно определить речь Феди (выберите наиболее точные слова, объясните): грубая, гордая, веселая, справедливая, наглая, вежливая, некультурная, презрительная…? Продолжите двумя-тремя своими примерами.

3. Умеете ли вы сами вежливо попросить о чем-то? Повторите за Фединым дедушкой вежливые слова просьбы. Какие выражения просьбы вы могли бы добавить? Какие слова могут сделать просьбу более вежливой?

4. Что бы вы сказали Феде в ответ на его последние слова? Составьте и обсудите следующие варианты ответов. Предложите свои варианты.

A. Пристыдить Федю за грубость («Как тебе не стыдно…?!»).

Б. Объяснить Феде, что извинение за грубость не унизит его, а, напротив, поможет помириться с Нюшей («Пожалуйста, пойми, что…»).

B. Предложить Феде побыть одному и подумать над своим поведением («Если хочешь, можешь…»).

Г. Отказаться от общения с грубым мальчиком («Ну и пожалуйста, "стой в сторонке" один…!»).

Д. Попросить Федю помириться с дедушкой и сестрой («Думаю, что тебе следует…»).

5. Как вы думаете, чем могла закончиться эта история? Придумайте концовку рассказа. Изобразите ее на рисунке.

6. Игра «В стране Вежливых Слов». На полу на одинаковом расстоянии лежат 10–15 (в зависимости от возраста и подготовленности ребят) полосок бумаги (или цветных ленточек). Представьте, что это страна Вежливых Слов и вам надо пройти ее от начала до конца. Играющие выстраиваются перед первой полоской («Старт») и по очереди перешагивают через каждую полоску, называя известные им вежливые слова и выражения. Побеждает тот, кто вспомнит больше всего таких слов и перешагнет последнюю ленточку («Финиш»).

? К заданию 3. Более вежливой, приятной для выполнения просьбу могут сделать косвенная форма обращения, обоснование причины, комплимент адресату, предварительная благодарность за выполнение просьбы (см. с. 50).

К заданию 6. Цель игры – уточнение и расширение знаний детей о формулах вежливости.

Подсказки детям: пожалуйста, спасибо, благодарю, извините, простите, здравствуйте, до свидания, привет, пока, до встречи, приветствую тебя (вас), будьте добры (любезны), если вас не затруднит, рад познакомиться (видеть тебя), (очень) приятно познакомиться и пр.