Источники реального знания
Источники реального знания
Откуда же брать реальное знание, если вокруг тонны лишней информации? Ответ прост. Источником реального знания являются люди, которые что-то предприняли, и у них получилось. Вот у них-то и можно вытащить реальное знание о мире.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Умение отличать воображаемый мир от реального
Умение отличать воображаемый мир от реального Многие исследователи и теоретики когнитивной психологии полагали, что если человек способен комбинировать идеи и использовать их логичным образом, он основывается на реальности. Но, Как отмечено выше, чтобы основываться на
Изучение реального мира
Изучение реального мира Для наибольшей эффективности образовательной реформы учителям следует вывести детей из классов. Такого мнения придерживается Джералд Либерман, возглавивший круглый стол по проблемам государственного образования и окружающей среды. В этих
Психология реального боя
Психология реального боя Не каждому человеку суждено быть бойцом. Если дух слаб, то не помогут ни приемы рукопашного боя, ни оружие. И. Лихтенфельд, создатель системы «Крав-мага» Драка – по определению – это схватка без правил. Цель ее в том, чтобы причинить оппоненту
Источники
Источники Altschuler E., Wisdom S., Stone L., Foster C., Ramachandran V. S. Rehabilitation of hemiparesis after stroke with a mirror // Lancet. 1999. 353. p.2035–2036.Armel K. C., Ramachandran V. S. Acquired synesthesia in retinitis pigmentosa // Neurocase, 1999, 5 (4), p. 293–296.Baron?Cohen S., Burt L., Smith?Laittan F., Harrison J., Bolton P. Synaesthesia: prevalence and familiarity // Perception, 1996, 25 (9), p. 1073–1080.Berlin B. Evidence for pervasive synthetic sound
Рис 11. Соотношение «Я»-реального и «Я«-потенциального
Рис 11. Соотношение «Я»-реального и «Я«-потенциального Это связано с тем, что человек и группа структурированы не только изнутри, но в основном они внешне поле-обусловлены и от них ожидают способностей и возможностей, зависящих от того, какое место они заняли в социальных
Препятствие 10: картирование идей в режиме реального времени
Препятствие 10: картирование идей в режиме реального времени Препятствие 10: «Я попытался картировать идеи во время трехчасового доклада. Я не мог определить, к чему ведет выступающий, и моя карта стала беспорядочной. Через 20 минут я сдался и снова принялся делать линейные
Картирование семинара в режиме реального времени – Лэндмарк форум
Картирование семинара в режиме реального времени – Лэндмарк форум Чун Бу Лим занимал многие руководящие посты, а на данный момент является ведущим преподавателем Нджи Энн Политекник в Сингапуре. Он использует технику картирования идей с 2006 года и великолепно овладел
Глава 13 Заключительное задание: картирование идей в режиме реального времени
Глава 13 Заключительное задание: картирование идей в режиме реального времени В этой главе мы рассмотрим:• определение картирования идей в режиме реального времени;• пять ключевых моментов для успешного картирования идей в режиме реального
Определение картирования идей в режиме реального времени
Определение картирования идей в режиме реального времени Картирование идей в режиме реального времени – это составление карты в момент поступления информации. В этом процессе сочетается все, что вы знаете о прослушивании материала, принятии решений по поводу глубины
Ключевые моменты успешного картирования в режиме реального времени
Ключевые моменты успешного картирования в режиме реального времени 1. Начинайте с простогоПрежде чем применять технику картирования идей в очень важном или сложном деле, убедитесь, что вы чувствуете себя уверенно, пользуясь ею. Участники моего двухдневного семинара
Пространство знания и знания
Пространство знания и знания Чем отличается Знание от знаний? Первое живёт внутри изначально, а вторые человек приобретает в школе, вычитывает в книгах. Любое Знание живое, и поэтому оно составляет тонкую материю вселенной. Это пространство в Уме, к которому можно
Учить решать задачи реального мира
Учить решать задачи реального мира Наших детей учат алгебре, геометрии и основам математического анализа. Другими словами, мы учим их математике определенности, а не математике неопределенности, то есть статистическому мышлению. Но многим ли из них потребуется