Формула креативности: c = me2
Формула креативности: c = me2
Формула творческого потенциала будет работать на вас, когда вы поймете, что она собой представляет, и буквально прочувствуете ее слагаемые. А они не сложны.
Формула креативности:
c = me2;
где
c – творчество (creativity);
m – масса того, что вы знаете (mass);
e – жизненный опыт (experience) в двух измерениях. Первое измерение – ваша внутренняя жизнь, или эмоциональный опыт, и второе измерение – ваше внешнее, ваш фактический опыт.
Оцените обе составляющие, из которых рождается креативность. Каково их качество на данный момент лично у вас? Как у вас с m – багажом знаний, необходимым для того, чтобы сделать следующий шаг? Подумайте, может, вам стоит больше читать, общаться с другими людьми, стоит куда-то съездить, пройти обучение, сделать что-либо еще, чтобы понять больше об области ваших интересов.
Подумайте и о двух измерениях вашего жизненного опыта – внутреннем и внешнем – как об одинаково ценных ресурсах. Эти ресурсы восполняются с каждым новым опытом. Оцените свою внутреннюю и внешнюю жизнь и спросите себя: «Какой опыт у меня есть, чтобы подготовить почву для новых творческих предприятий?»
Оцените свой внутренний эмоциональный опыт, полученный в прошлом и переживаемый в настоящем. Чувствуете ли вы себя готовым начать новое предприятие? Если вы ощущаете неуверенность, если вас одолевает беспокойство, обсудите проблемы с хорошими друзьями или проконсультируйтесь со специалистом для краткосрочной поддержки или длительной помощи, если в ней есть необходимость. Помните, что развитый творческий потенциал, который вы активно применяете в повседневной жизни, – это серьезная преграда для депрессий и неврозов.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Психогенетика креативности
Психогенетика креативности Напомним, что психогенетика решает проблему соотношения детерминант фенотипической изменчивости признака, то есть причин индивидуальных различий между людьми, в том числе – различий в способностях.Как мы уже отметили выше, в психологии
Формирование креативности и обучаемость
Формирование креативности и обучаемость Примем условно, что верна гипотеза о позитивном влиянии среды на формирование креативности. Развитие креативности проходит как минимум две фазы:1. Развитие «первичной» креативности как общей творческой способности,
Раздел 1.1. Основы креативности
Раздел 1.1. Основы креативности Проблемная область креативности(По: Tools For Dreamers, pp. XIII–XV) Воображение важнее знания. Альберт Эйнштейн Следы любого животного говорят о том, чем оно было; только следы человека говорят о том, что он создал. J. Bronowski, The Ascent of Man Оглядитесь по
Раздел 2.4. Типы креативности
Раздел 2.4. Типы креативности Одно из положений НЛП гласит: те или иные виды стратегий могут способствовать эффективности человека в одних видах контекстов, однако оказываться менее эффективными в других контекстах. Можно предположить, что стратегия Моцарта отличалась
Раздел 2.5. Повышение креативности
Раздел 2.5. Повышение креативности Представление о когнитивной структуре креативности открывает нам возможность интенсификации и управления креативным процессом с целью придания ему большей эффективности. Для этого могут послужить три ключевых процесса.Первый
Глава 4 РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОЙ КРЕАТИВНОСТИ
Глава 4 РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОЙ КРЕАТИВНОСТИ Обзор главы 4 Основные задачи главы 41. Ознакомить читателей с базовыми фазами креативного процесса.2. Инструктировать читателей, чтобы они смогли применять навыки и инструменты НЛП для определения индивидуальной стратегии
Раздел 9.1. Динамика групповой креативности
Раздел 9.1. Динамика групповой креативности Эффективное управление креативностью в группе подразумевает постоянное подведение итогов и инкорпорацию различных точек зрения. Таким образом, руководитель группы должен постоянно сохранять равновесие между:1) поощрением
Программа тренинга креативности
Программа тренинга креативности Креативность – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее. Е. Торренс Предлагаемая
Упражнения, игры для тренингов креативности
Упражнения, игры для тренингов креативности Удивительный
Уровни креативности
Уровни креативности Классическая теория Фрейда не подходит для наших целей, к тому же имеющиеся у нас данные частично с ней не согласуются. В значительной мере эта теория представляет собой психологию Ид, занимавшуюся исследованием инстинктивных влечений и
5. О наивной и культурной креативности
5. О наивной и культурной креативности Марина Исаевна Фидельман, совсем недавно защитившая под моим руководством диссертацию, провела очень интересный эксперимент.Испытуемыми (именно так называют тех, кто согласился — только по доброй воле, иначе не может быть —
Что мешает креативности
Что мешает креативности Барьеры к креативности могут препятствовать раскрытию творческого потенциала, которым мы все наделены и к которому мы все способны. Знание о таких барьерах должно подготовить вас к тому, чтобы вы могли заметить их, когда они встретятся у вас на
Мифы о креативности
Мифы о креативности Мифы о креативности, как я не раз уже говорил, могут действовать как барьеры к творческому потенциалу из-за их власти формировать каждодневное поведение.? Творческий потенциал – явление мистическое, волшебное и непостижимое.? Только истинные
Часть 5 Техники креативности
Часть 5 Техники креативности Мы постоянно говорим о том, что креативность можно развить, творчеству можно научиться, а результаты творчества – вполне осязаемы в нашем материальном мире. Все это предполагает существование техник, которые способствуют и развитию
Подключение к креативности
Подключение к креативности В мире, полном творческого потенциала, опасно предполагать, что все хорошие идеи лежат на поверхности. Однако мы наблюдали, как это мнение высказывается во многих международных корпорациях: руководители 5?го уровня составляют план своих