Глава 11. Воспитание воображения
Глава 11. Воспитание воображения
Воображение оказывает исключительно сильное влияние на наши эмоциональные и нервные состояния, поскольку оно обусловливает наше нервное напряжение и наше эмоциональное и ментальное состояние. Тело всегда стремится следовать за воображением. Если в нашем воображении, например, возникает представление о том, что с нами может произойти что-либо неприятное, то все наши мышцы произвольно и непроизвольно напрягаются, защитный механизм приводится в действие и старается подготовить нас к бегству или к атаке. Мысли, которые обычно возникают в нашем сознании, — поистине краеугольные камни, на которых мы строим нашу материальную, ментальную и эмоциональную жизнь.
Каждая мысль оставляет свой след и вызывает эквивалентное ей эмоциональное состояние. Если мы наблюдаем сцену жестокости в кино, то наши мышцы бессознательно стремятся подражать тому действию, которое мы видим. Предположим, что мы видим, как за человеком гонится лев. Невольно, сами того не замечая, мы начинаем совершать движения ногами, как будто бежим. Мы непроизвольно имитируем напряжение мышц людей, которых мы наблюдаем. По этой причине человеку передается напряжение всех людей, с которыми он обычно общается.
Для воображения характерно то, что мы не можем намеренно им управлять. Часто нельзя сказать, что человек воображает что-то, скорее его воображение действует само по себе, независимо от «Я». Обычно человек не в состоянии остановить поток своего воображения, и образы, возникающие в результате действия цепи ассоциаций, вынуждают его постоянно тратить свою нервную энергию.
Воображение, как и большинство других человеческих способностей, подвластно тренировке и в определенной мере может быть подчинено силе воли. Именно этого мы стараемся достичь посредством специально разработанных упражнений.
Когда нервное напряжение и расслабление возникают бессознательно, то, как правило, они являются продуктом воображения, связанным с прошлым, настоящим или будущим. Это не обязательно какая-то конкретная или ясно обозначенная идея, чаще всего человек «воображает ощущения», то есть определенные моменты восприятия, которые реализуются на бессознательном уровне и захватывают его воображение, вызывая определенное психическое состояние.
Следует различать три основных типа деятельности воображения: относящийся к произвольному и сознательному уровню, совершаемый сознательно, но не непроизвольно и совершаемый бессознательно. Важно понять, что воображение охватывает все уровни сознания человека, от подсознания до супрасознания, если оно есть. Так, воображая что-либо, мы не знаем, на каком уровне находится наше сознание: сознательном или подсознательном. Мы настолько тесно связаны с нашими мыслями, что не можем наблюдать за собой, если только не достигнем более высокого уровня бодрствования.
Одна из наиболее вредных привычек, связанных с воображением, состоит в том, что человек дает своему воображению полную свободу, и оно блуждает, заставляя его мечтать и строить воздушные замки. Если эта привычка укореняется, то человек постепенно отрывается от реальности до такой степени, что смешивает реальность с воображаемым. В то же время, поскольку человек проецирует «Я» на объект воображения, он становится «бессознательным» и потому открыт для всякого рода негативных внушений извне.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
Глава 2. ВОСПИТАНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ
Глава 2. ВОСПИТАНИЕ В КОЛЛЕКТИВЕ В СССР общественные детские воспитательные учреждения — ровесники революции. Однако, на наш взгляд, вершины своего развития коллективное воспитание достигло после XX съезда Коммунистической партии. Съезд призвал не только к расширению
Глава 8 БЕЗГРАНИЧНАЯ СИЛА ВООБРАЖЕНИЯ И ВИЗУАЛИЗАЦИИ
Глава 8 БЕЗГРАНИЧНАЯ СИЛА ВООБРАЖЕНИЯ И ВИЗУАЛИЗАЦИИ Ваше воображение является неисчерпаемой сокровищницей. Оно позволяет извлечь из глубин подсознания бесценные шедевры музыки, искусства, поэзии и изобретательности.Исполнение желания зависит от силы вашего
Глава 28. Воспитание детей и совместимость
Глава 28. Воспитание детей и совместимость Совместимость между взрослыми людьми и ребёнком имеет некоторые особенности.Во первых, детская сила воли (как эмоциональная так и интеллектуальная и физическая) не настолько сильно развиты как у взрослого человека, поэтому
Глава 12. Воспитание детей
Глава 12. Воспитание детей — Археологи работают без перерывов, — пропыхтел Даррил — он тащил из ямы кусок лавы размером с баскетбольный мяч. Более четырех часов под раскаленным мексиканским солнцем — для шестилетнего мальчика это немалая нагрузка. Манди зовет сына
Глава III Механизм творческого воображения
Глава III Механизм творческого воображения Как уже видно из всего того, что сказано выше, воображение является крайне сложным по своему составу процессом. Именно эта сложность составляет главную трудность в изучении процесса творчества и приводит часто к неверным
Глава 5. Воспитание детей: а что, они уже проснулись?
Глава 5. Воспитание детей: а что, они уже проснулись? Дети не материал для отливания формы – это люди, которых предстоит открыть. Джесс Лейр Воспитание детей – тяжелая работа продолжительностью двадцать четыре часа в сутки. Она требует больших затрат энергии и умения
Глава 5 Воспитание мужа
Глава 5 Воспитание мужа У меня с мужем взаимоотношения скорее «мать – ребенок», чем партнерские. С чего начать и что делать, чтобы это исправить?Спасибо. Галина.Вам нужно учиться эффективным способам манипулирования и воспитания. Воспитание – это дрессура, а любая
Глава 3. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
Глава 3. ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В сегодняшнем мире блядям намного проще воспитывать детей – изображение семей в книгах и кино не так однообразно, как было в нашем детстве. Но, хотя развод и родители-одиночки стали приемлемыми темами, общество довольно медленно привыкает к
Глава 2. Воспитание как испытание
Глава 2. Воспитание как испытание Роль родителя никогда не была легкой. В разные эпохи родители сталкивались с самыми разнообразными трудностями, и наше время не является исключением. Просто задачи у каждого поколения родителей – свои, и наши мамы и папы не сталкивались с